Готовый перевод God-level academic master: My knowledge is the sum of all my students’ knowledge! / Академический мастер уровня Бога: Мои знания - это сумма знаний всех моих учеников!: Глава 7

Цуй Нин является студентом медицинского факультета.

Он учится в Университете медицины Сючэн и сейчас на старшем курсе.

Сравнивая себя с другими студентами, он чувствует, что очень усерден.

В медицине есть много нового, и каждый курс становится настоящей «преградой» на его пути к становлению врачом.

Чтобы в будущем стать хорошим врачом, он должен преодолеть эти «препятствия» и освоить медицинские предметы.

Однако...

Университет медицины Сючэн не считается ведущим учебным заведением среди медицинских школ страны.

Преподаватели, которые у него есть, довольно равнодушны.

Насколько же они равнодушны?

Возьмем, к примеру, курс «Хирургия». Если преподаватель Ван встречает неотложные дела во время занятия, он может найти аспиранта А, чтобы тот провел лекцию для всего класса.

Аспирант А вдруг оказывается в смятении.

Он спешит сказать:

— Учитель, я никогда не преподавал студентам и не имею опыта!

На что учитель Ван отвечает классической фразой:

— Ты можешь говорить как угодно, рассказывай, что на уме, первые 20 минут говори о текущей теме, а потом 20 минут после основной части занятия.

Аспирант А снова спрашивает:

— Учитель, а что делать, если студенты не поймут?

Учитель Ван отвечает:

— Глупо! Пусть не понимают, не неси чепуху, будь готов!

После этого

Цуй Нин проанализировал ситуацию.

Он пришел к выводу, что никто не сможет понять, что говорит аспирант А.

Хорошие студенты будут думать, что не понимают содержание лекции. Этот аспирант обладал практическими знаниями, но в классе его объяснения были запутанными.

Студенты, которые не учатся хорошо, всё равно не поймут ничего.

Главное — не создавать проблем на занятиях, они могут делать всё, что хотят.

Однако.

Цуй Нин считает такое поведение очень равнодушным.

Такое явление крайне распространено в Университете медицины Сючэн.

Например, некоторые учителя во время практических занятий даже не знают, как пользоваться учебными пособиями.

Позже выяснилось, что в университете поступила новая партия инструментов.

Инструменты остались прежними, но цвет изменился, а функции не изменились, и учитель не может ими распоряжаться.

Очевидно, этот преподаватель не подготовился к занятиям заранее.

Некоторые учителя во время уроков бывают не в духе.

Они просят студентов делать домашние задания или учиться самостоятельно, под предлогом того, что эти вопросы будут на экзамене.

Некоторые учителя даже не хотят вести занятия.

Они сразу же дают студентам набор материалов, утверждая, что все вопросы из него, и что, если они прочитают его несколько раз, сдадут экзамен.

Вот такое общее окружение.

Со временем образовательная атмосфера в Университете медицины Сючэн становится всё хуже.

Если бы Цуй Нин просто хотел получить диплом, он мог бы плыть по течению и делать то же самое.

Но Цуй Нин действительно хотел что-то изучить в университете, чтобы лучше войти в общество.

Чтобы изменить ситуацию,

Цуй Нин использует свободное время для изучения медицины в Интернете.

Нельзя не сказать, что Интернет — это замечательная вещь.

В дополнение к отдыху и развлечениям в Интернете доступно много профессиональных курсов по медицине.

При желании можно многому научиться!

......

10 марта.

Цуй Нин, как обычно, искал медицинские видео онлайн.

Вдруг его внимание привлекло одно видео.

Название видеоролика звучало «Полезная информация! От новички до медицинского эксперта! Лектор Чэнь Юй из Университета Сучжоу обучает студентов теоретическим основам медицинской хирургии!»

Увидев название «Университет Сучжоу», глаза Цуй Нина заблестели.

Университет Сучжоу является университетом 211, и общая оценка их медицинской школы находится на уровне выше среднего в стране.

Что касается преподавания, то медицинская школа Университета Сучжоу хорошо обеспечена и весьма современна.

Преподаватели здесь строгие и профессиональные, а стиль преподавания и обучения очень позитивный.

Заинтересовавшись, Цуй Нин кликнул на видео.

На экране сразу же появился молодой и привлекательный преподаватель Чэнь Юй.

Он сказал в камеру:

— Добрый день, студенты. Я лектор медицинской школы Университета Сучжоу. Я окончил восьмилетнюю программу клинической медицины медицинской школы Университета Фудан. С этого видео я систематически и всесторонне объясню вам теоретические основы медицинской хирургии.

Перед началом самого занятия хочу сказать, что содержание этого онлайн-курса содержит множество полезных материалов и не несет ничего лишнего.

Если вы будете следовать моим методам обучения и тратить два-три раза больше времени на изучение после занятий, вы сможете освоить теоретические основы медицинской хирургии.

Согласно университетскому стандарту, для проходного балла нужно 60 очков. Если просто слушать занятия и не учиться после, можно и 60 получить.

Если же слушать лекции и дополнительно учиться, то вы как минимум получите 90 очков.

Позвольте повторить один момент: хорошие занятия — это результат совместной работы студентов и преподавателей.

Если вы равнодушны, нет смысла смотреть это видео.

Не будем затягивать, занятие начинается официально.

......

Услышав это, Цуй Нин приостановил видео и достал хирургический учебник.

После этого он снова начал смотреть видео.

На экране Чэнь Юй говорил четко и логично, аккуратно записывал на доске и излагал теоретические знания по хирургии без сценария.

До начала лекции он выглядел как обычный молодой человек.

Но когда зашла речь о медицинских знаниях, он излучал ауру знаменитого преподавателя.

Через несколько минут Рассказа Цуй Нин успокоился.

Он начал следовать мыслительному потоку Чэнь Юя и погрузился в океан медицины.

Не зная, чего ждать, он был поражен тем, что услышал.

Преподаватели Университета медицины Сючэн повторяли одни и те же знания снова и снова, создавая путаницу.

Чэнь Юй же простым предложением анализировал сложные аспекты знаний.

Иными словами, он разрывал эти знания, «дробил» их и прямо вкладывал в разум Цуй Нина, заставляя его ощутить понимание.

С каждой минутой лекции Цуй Нин всё больше в восторге.

Во-первых, у Чэня Юя строгая логика, четкие правила, обширные ссылки, красноречивая речь и чувство юмора.

Он сразу же привлекает внимание студентов и возбуждает их интерес к медицине.

Во-вторых, передавая знания, Чэнь Юй также делится своими взглядами на медицину, методами мышления и решения проблем.

Следуя этому обучению, он сталкивается с сущностью медицины!

Наконец, выступления Чэня Юя краткие и содержательные, с глубокими инсайтами и знанием, что и когда сказать.

Например, в первые десять минут видео он рассказал о всех «супер полезностях», которые могут помочь ученикам стать мастерами.

Затем он поделился интересной медицинской историей, чтобы отвлечь студентов.

А после предложил сосредоточиться и внимательно слушать последующую медицинскую информацию.

......

По окончании часовой лекции Цуй Нин был переполнен эмоциями.

На его взгляд, прослушивание лекций преподавателя Чэня — это просто искусство!

Взгляды и мнения Чэня Юя о медицине гораздо превосходят мнения медицинских профессоров и экспертов, встречающихся в сети, и даже превосходят профессоров Университета медицины Сючэн.

После эмоционального подъема пришло и волнение,

Цуй Нин осознал, что учебные видео Чэня Юя — это настоящая находка!

Если он сможет продолжать слушать медицинские лекции Чэня Юя в дальнейшем, его теоретические знания в медицине будут лишь расти.

После окончания учебы Цуй Нин получит возможность стать отличным врачом!

Поняв это, он сразу же отправил ссылку на видео Чэня Юя своим однокурсникам в WeChat и сообщил, что открыл для себя суперпреподавателя.

А о том, пойдут ли студенты на занятия, ему было уже не важно!

......

В то же время многие медицинские студенты в Интернете обнаружили видео Чэня Юя.

Прослушав его лекцию, они были мгновенно поражены.

Сразу же они начали рекомендовать это видео своим однокурсникам.

Слухи об этом распространились,

и имя Чэня Юя часто появлялось на страницах студентов-медиков, становясь все более известным!

http://tl.rulate.ru/book/118948/4782095