Готовый перевод Food: Who uses an electric rice cooker to make elixirs? / Еда: Кто использует электрическую рисоварку для приготовления эликсиров?: Глава 152

Ученики Яншаньской секты с ловкостью выстроились перед котлом, демонстрируя безупречную дисциплину. Видя их пример, ученики других четырех сект, не желая отставать, послушно заняли свои места в очереди.

Но когда яншаньцы вытащили свои миски, размером с тазы, ученики остальных сект остолбенели.

— Ах? Такое волшебное изобретение? — Пронеслось по толпе изумленных голосов.

Предыдущие два раза их кормили шашлыками и жареным мясом на гриле, в этом случае миска была не нужна, поэтому яншаньцы не брали их с собой. Оказалось, разница в опыте очень заметна во время такого простого блюда, как лапша.

Огромные миски, огромные палочки для лапши – ученики ловко зачерпывали огромные порции, заливая их обильным бульоном, и наслаждались видом своей, по-настоящему, сытной трапезы.

Жу Фан счастливо наблюдал за тем, как его собратья с аппетитом лакомятся лапшой, и мягко заметил:

— Братья, пожалуйста, берите добавку, если не хватит.

— Младший брат Жу, ты переживаешь, что я не одолею эту лапшу? Невозможно! Она у меня в два счета исчезнет! – уверенно заявили старшие братья, налегая на лапшу и заливая ее дополнительным бульоном.

Жу Фан, зная аппетит своих товарищей, решил, что они легко справятся с этой порцией, и не стал их останавливать.

Ученики остальных четырёх сект стояли за яншаньцами в замешательстве.

— Что же делать? У нас нет таких огромных чаш…

Они стали лихорадочно искать выход. Кто-то использовал золотую магию, чтобы создать чашу из ничего. Другие просто сжали пустоту магической силой, пытаясь использовать ее как посуду.

Несколько учеников из секты Юаньлю, под руководством маленькой девочки, обратили внимание на дерево неподалеку.

— Эй, смотрите, это дерево похоже на миску брата Цзян Руй!

Ученики Юаньлю кивали, соглашаясь, что сходство просто поразительное.

Так в секте Юаньлю стало немного меньше деревьев…

(Лесничий: Я ТМ%￥#……)

Ученики всех четырех сект продемонстрировали свою изобретательность и, наконец, сели со своими полными мисками куриного лапшевого супа.

Но им было не по себе. Почему лапша в руках яншаньцев выглядела такой аппетитной? Неужели миски влияют на вкус?

— Может быть, эти чашки выглядят более аутентично? Ведь это их традиция. Знаете, у меня на родине лапшу едят, сидя на корточках.

Ученик из секты Цяньдин поделился воспоминаниями из своей прошлой жизни в мирном мире. Говоря, он невольно присел на корточки и захрустел лапшой.

— Понимаю. Чашка и лапша действительно гармонируют! Младший брат, тебе стоит сесть за стол, иначе это будет выглядеть странно…

— Все в порядке, старший брат. Мне так вкуснее.

— Правда? Я попробую…

Остальные, услышав их диалог, не стали присоединяться к корточках, но согласились, что лапша в этих мисках действительно кажется ароматнее и вкуснее.

Кроме того, магические миски выглядели красиво и прочно. Почему бы не попросить мастера-оружейника сделать что-нибудь похожее?

Ученики всех четырех сект думали ob этом, поглощая лапшу.

Вермишель хорошо впитывала бульон. Спустя некоторое время, она стала мягкой и нежной. Ее не надо было жевать – она та дала во рту, растворяясь в вкусном курином бульоне. Гладкая лапша и бульон, проскальзывая по горлу, заполняли тело теплотой и светом, как яркое солнце.

Вкус теплой лапши и горячего бульона согревал с головы до ног.

Иногда они делали глоток освежающего гарнира, который идеально сочетался с горячей лапшой.

Неисчислимое количество учеников, удерживающих миски с лапшой, чувствовали, что мир спокоен и прекрасен. Они медленно и с удовольствием наслаждались пищей, испытывая непередаваемое счастье.

Яншаньские ученики, поглощая лапшу, думали о том, как же можно не доесть такую вкусную лапшу? После этой миски можно будет заказать еще несколько порций!

Ученики продолжали с удовольствием есть лапшу.

Но во время трапезы они поняли, что что-то не так…

Кажется, я уже съел много лапши?

Почему миска не пустеет?

Ученики вопросительно смотрели на миски в своих руках.

Чтобы с удовольствием кушать, яншаньские ученики попросили мастеров-оружейников с Вершины Кузни сделать миски, и они все заказали широкие и глубокие миски.

Лапша в мисках плавала в необычайно глубоком бульоне… Лапша тихо размножалась в глубоких слоях…

Ученики думали, что лапша с нижнего слоя всплывает, поэтому не обращали внимание и продолжали хрустеть.

Хрум-хрум…

Много лапши всплывает…

Хрум-хрум…

Много лапши скрывается внизу…

Хрум-хрум……

……

?

Нет, что это?

Ученики смотрели на неизменную «поверхность» и впадали в глубокую мысль.

Что произошло?

Я ведь ел лапшу, правда?

Я ведь съел много лапши, правда? Почему ее остается столько же, сколько было в начале?

Ученики были в замешательстве и недоумении, но не останавливались и продолжали хрустеть лапшой.

Хрум-хрум…

Ученики продолжали зачерпывать лапшу палочками справа и слева и продолжали есть.

Миска в их руках превратилась в бездну, из которой постоянно высыпалась лапша.

Верхние слои лапши они только что съели, а нижние уже высыпались.

Ученики невольно вспомнили как выглядела лапша раньше… Ах? Неужели я зачерпнул столько лапши?

Почему мне кажется, что я зачерпнул «только половину миски»?

Я уже давно ем, и мне кажется, что я съел несколько мисок?

Ученики смотрели на «поверхность», которая все так же оставалась неизменной, в замешательстве.

Маленький ученик, который сидел на корточках и хрустел лапшой, посмотрел на лапшу, долго думал и вдруг осенило:

— Понял. Эта лапша очень хорошо впитывает воду, поэтому она разбухает и становится больше!

— Мы съели больше лапши, поэтому осталось больше бульона!

— Чем больше бульона, тем больше впитывает лапша.

— Чем больше ты ешь, тем больше остается!

Ученики подумали об этом и вдруг поняли.

Вот в чем дело. Чем больше ты ешь, тем меньше ты ешь?

Значит, чем больше я ем здесь, тем больше я могу есть.

Ученики только и делали, что думали, почему они не могут наесться. Это не значит, что они не хотели есть. В конце концов, они бы не отказались от такой вкусной еды. Раньше все волновались, что еды не хватит на столько много людей.

А сейчас, чем больше ешь, тем больше остается?

Все ели с удовольствием, и не было необходимости беспокоиться о недостатке еды!

Ученики всех четырех сект с восхищением смотрели на Жу Фана и говорили: Он действительно гений, который в юном возрасте создал духовные кулинарные навыки. Даже лапша обладает такой необыкновенной философией...

http://tl.rulate.ru/book/109908/4107425