Готовый перевод Extraordinary Pedigree / Необыкновенная родословная: Глава 15

"Пожалуйста, перейдите на страницу 9 учебника "Первый взгляд на магические искусства (I) - частицы EVE и определение пользователя магических искусств"".

Содержимое экрана за спиной Лонгана менялось вместе с его речью, и ИИ-эльфы студентов следовали вслед за ним.

"Сегодня мы поговорим об основах магических искусств. Сначала мы начнем с Трех Законов магических искусств, пожалуйста, запомните эти три закона". Сказав это, Лонган перетащил содержимое на экран позади себя.

[Три закона магических искусств]

-Подобное порождает подобное.

-Части влияют на целое.

-Наблюдение изменяет реальность.

"Магические искусства должны иметь свой собственный источник энергии, как лампочка нуждается в электричестве.

Основным источником энергии для магии является EVE, 「Elan-Vital Energy」, также известная как энергия жизненной силы."

"EVE излучается живыми существами. Она также часто испускается аномальными объектами. Излучение EVE не является абсолютным признаком того, что кто-то или что-то имеет паранормальную природу, но время от времени это так. Чем выше уровень интеллекта, тем выше и плотнее уровень EVE, излучаемого существом: чем сильнее эффект наблюдателя, тем сильнее уровень EVE. Человек превосходит среднее животное. Среднее животное превосходит среднее растение".

"Согласно третьему закону, волшебник может получить доступ к силе искажения мира, наблюдая за [Эфирным Океаном] и используя свои собственные частицы EVE".

"Запомните, класс, Магия - это концептуальное изменение с помощью [Эфирного Океана]".

Сказав это, Лонган поднял правую и левую руки, и из его левой руки внезапно вырвался пылающий огонь, а в правой руке появился плавающий ледяной конус.

"Создание льда из воздуха и создание огня из воздуха - обе формы потребляют фактически равное количество частиц EVE для волшебника.

Продукт этой магии в моей руке - это применение магии, вытекающей из Второго и Третьего Законов. Это результат временного искажения Причины Мира, и как таковой не может рассматриваться как форма "Материи"."

"Согласно законам материального мира, создание льда из воздуха может быть гораздо более возмутительным, чем создание огня из воздуха".

"Основы физики и основы термодинамики вы изучите позже в группе "Математика и естественные науки" в рамках мирского обучения. Это - железные законы материального мира, не затрагивающие сферу магических искусств."

"Вы никогда не должны бросать вызов профессорам группы мирского обучения своими знаниями о магических искусствах. Вот, посмотрите на этого старшекурсника на экране, который вмерз в лед.

Это студенты, похожие на тех, кто ищет реальность в виртуальном мире... На, на студентов, которым необходимо усилить своё обучение.". Лонган тут же отказался от своих слов.

В следующие несколько мгновений Лонган в доступной форме объяснил студентам интересные эксперименты по магическому искусству.

"Ну что ж, сегодняшние занятия на этом заканчиваются. Учитывая, что это начало учебного года и большинство студентов еще не подключились к Родословной. Мы пока не будем задавать никаких заданий". С улыбкой закончил Лонган сегодняшний урок.

После объявления об окончании урока под ногами Лонгана вновь появилось массив гексаграммы, состоящий из множества треугольников, и вместе с ним исчезло и все его тело.

Студенты продолжали вспоминать сказанное Лонганом после его ухода, особенно те, кто только начинал изучать магические искусства. Камилла была очень взволнована, неизвестно, откуда она достала конспекты, она просто делала записи во время урока.

Ся Сю встал и собрался уходить после окончания урока. Он посмотрел на расписание и понял, что сегодня только одно занятие утром.

Так получилось, что оставшееся время он мог использовать для прогулки в Санпортленд и покупки биологических ДНК-шаблонов, подходящих для техники [Преобразования Плоти и Крови].

Ся Сю знал, что в восточном районе Санпортленда есть кафе, в котором можно установить уникальное устройство для родословной, продающее множество очень интересных вещей. Только в этом устройстве был вирус [Антимагл-мимик], влияющий на когнитивные способности, который мог блокировать воспоминания, поэтому для него требовался специальный тюбик [Антимагл-мимик антитела].

"Хью, Хью, почему ты так быстро бежишь".

Когда Ся Сю только вышел из аудитории, он услышал позади себя знакомый голос и, обернувшись, увидел Камиллу, которая бежала к нему со своими конспектами в руках.

Камилла по-прежнему сохраняла мрачную прическу, закрывавшую все лицо, и по-прежнему носила на лице свои старомодные и необычные очки. Разница лишь в том, что она переоделась в мантию, но даже такое свободное облачение не могло прикрыть выдающиеся части ее тела.

"Беги помедленней". Как обычно, Ся Сю мягко улыбнулась Камилле.

"Ха~" Камилла остановилась перед Ся Сю, а затем некоторое время пыхтела.

"Ты меня зачем-то ищешь?"

"А, тут... нет. Это, тебе нужно переписать свои записи, я вижу, что ты не делал никаких записей на уроке, такое ощущение, что ты весь в оцепенении". Камилла долго заикалась, прежде чем наконец нашла подходящее оправдание.

Да о чем я говорю!

Сказав это, Камилла пожалела о сказанном.

Разве это не просто говорит другой стороне, что она вес урок обращала на него внимание?.

Ся Сю странно посмотрел на Камиллу, которая снова начала витать в облаках. Он поднял руку, чтобы вытащить Джарвиса, сменил в нем [Единый интерфейс визуализации] на ‘‘Общий’’, а затем достал запись [Запись воспроизведения урока - {1589.2.10}].

"В аналитическом центре есть записи воспроизведения курса, в нее включены все предыдущие занятия. Вы можете извлечь ее из аналитического центра, когда она вам понадобится, ну, и еще она поддерживает воспроизведение с двойной скоростью".

"Даже такая функция есть!?" Рот Камиллы широко раскрылся от удивления.

Простите ее, раньше она была магглом и не пользовалась такой продвинутой трансцендентальной технологией, как Родословная.

"Это, это, я.. Мне ещё кое-что нужно сделать, так что я пока оставлю тебя в покое". Камилла ушла, а из её головы снова пошёл пар.

Это было слишком неловко.

Ся Сю, напротив, странно смотрел на Камиля, который, спотыкаясь, бежал обратно, он был немного озадачен тем, что за операцию проводила Камилла.

Он не мог понять.

----

План улиц Санпортленда повторяет сеть полярных координат: от центра города расходятся прямые "спицы", которые соединяются концентрическими кольцами через неравные промежутки времени. Между зданиями имеется множество узких переулков, образовавшихся в результате расширения площади города.

Поскольку Санпортленд - город преимущественно пешеходный, эти улицы не предназначены для движения автотранспорта и практически недоступны для него. Кроме того, городской совет запретил движение личных автомобилей и тяжелого автотранспорта по всей территории города, за редким исключением. Личный транспорт предоставляется несколькими таксомоторными компаниями с помощью трехколесных мотоциклов, способных передвигаться по узким улицам.

На Юго-Востоке действует надежная и доступная система общественного транспорта. Академия Оленей находится в 10 минутах ходьбы от станции скоростного трамвая. На территории кампуса или рядом с ним расположены остановки нескольких трамвайных линий.

Большинство жителей Санпортленда в качестве средства передвижения используют велосипеды или самокаты.

Студенты могут зарегистрировать свои велосипеды, магические самокаты, летающие ковры, метлы, скейтборды, мобильную экзотику и другие личные средства передвижения в Департаменте общественной безопасности. В случае кражи или утери сотрудники Департамента общественной безопасности могут разыскать любое средство передвижения с регистрацией в любой точке Санпортленда.

[Динг--]

[Впереди станция - [Площадь Прометея], пожалуйста, выходящие пассажиры не останавливайтесь у выхода].

Скоростной трамвай остановился на станции у площади Прометея.

http://tl.rulate.ru/book/95308/3232235