Готовый перевод The Reincarnated Person Doesn’t Want to Cheat / Перевоплощенная девушка не хочет обманывать: Глава 1. ( Часть 11 )

После того, как я получил проходной балл за физическое усиление атрибута земли, я отправился на тренировочный полигон физического усиления атрибута ветра. Моя цель-освоить все четыре вида физического совершенствования, поэтому я планирую участвовать во всех тренингах. Слушая учителя атрибута ветра, который объясняет урок рядом со мной, я наблюдал за другими, чтобы узнать, что происходит..

Пятеро студентов стоят за прямой линией на земле. Когда другой учитель подал сигнал, они облачили свое тело в магическую силу и побежали. Финишная черта была в 50 метрах впереди, а в 30 метрах за ней уже ждали 10 сенпаев. Если студенты не могут замедлиться, то сенпаи будут преследовать их и удерживать, так как есть студенты, которые бегут со скоростью, которую они не могут контролировать. Большинство не может вызвать магию должным образом и просто работает нормально. Иногда встречаются дети, которые могут сконцентрировать свою магическую силу на ногах и очень быстро бегать, но кажется, что они не получили проходной балл. Есть также студенты, которые прыгают так, как будто их тело плавает-конечно, их скорость была низкой. Ах, только что там был ребенок, который одним шагом преодолел почти 5 метров.

- Учитель, есть ли что-нибудь плохое в том, что только что произошло?"(Мира)

Я смотрю на сидящую рядом учительницу, и она с улыбкой кивает.

- Давай посмотрим. Было бы лучше, если бы он был ближе к Земле. Кроме того, если бы он мог делать это последовательно и плавно, то он бы прошел. Если это Мира-Сан, вполне возможно, что вы можете пойти еще дальше, сделав всего один шаг.- Тогда это ничем не будет отличаться от полета, верно?"(Мира)

Учитель усмехнулся.

-Это мечта всех волшебников, верно? Хотя с помощью силы духов можно передвигать предметы по воздуху, эксперименты показали, что человек не может летать."(Ва Учитель)

Услышав слова Учителя, я вспомнил об игрушке-трубе, в которую дуют, чтобы подвесить мяч в воздухе. Если бы мы заменили шар человеческим существом, тогда, хотя это и возможно, это было бы немного сюрреалистично. Кстати, есть дети, которые двигаются вперед, прыгая. Если бы это был я, то я мог бы закончить как астронавт. Хотя я не знаю, что вообразить, чтобы это сбылось, но если я использую большое количество магической силы внутри меня через духов, а затем использую ее, то полет в воздухе больше не будет чем-то невозможным, верно? Полет в воздухе, независимо от того, какой это мир, независимо от того, существует ли магия или нет, всегда будет мечтой человечества.

- Фуфу, но раз уж это ты, то не пытайся летать по небу, ладно?"(Ва Учитель)

Тогда Вы имеете в виду, пожалуйста, если это возможно, попробуйте летать? Тот факт, что я обладаю ненормальным количеством магической силы, казалось, был известен каждому преподавателю в Академии. Тогда мне нужно интерпретировать заявление Учителя прямо сейчас в противоположном ключе. Так что на самом деле она имеет в виду, пожалуйста, попробуйте летать.

- Ну-ну, мира-Сан тоже должна встать в очередь. Даже если вы будете бегать нормально, это, по крайней мере, увеличит вашу физическую силу."(Вашингтон Учитель) "......Вы~ы"(мира)

Ахахаха... Ха-Ха ... Я думаю, что мне будет трудно увеличить свою физическую силу. В конце концов, за последние три месяца, хотя и были занятия физкультурой, никаких изменений в ней не произошло. Мое лицо смеется, но сердце плачет.

Очередь неуклонно продвигается, и скоро настанет моя очередь. Может быть, потому, что дети вокруг меня бегали много раз, были некоторые дети с ошеломленными и измученными взглядами. И наоборот, есть также возбужденные дети, которые не могут перестать двигаться. Ах, может быть, это и есть то, что они называют кайфом бегуна после спринта? Размышляя над этой загадкой, мои уши продолжают подслушивать разговоры вокруг меня и улавливать жалобный вздох.

-Я совершенно не могу этого сделать. Интересно, есть ли у меня к этому способности?"(Усталый студент) " ху-ху, десятый раз. Я собираюсь бежать уже в десятый раз. Действительно ли я-атрибут ветра?"(Подавленный Студент)

Ах, есть дети с плохим психическим состоянием. Может быть, будет лучше, если я позову учителя?

-Все в порядке. Если вы будете продолжать бежать, рано или поздно вы сможете это сделать."(Старшеклассник) " Сейчас-сейчас, это невозможно просто полагаться на одну только силу воли. Эй, если вы устали, вы можете немного отдохнуть, не так ли? Я тоже хочу немного отдохнуть."(Уставший Студент)

Старшеклассник обнял подавленного студента, но потом усталый студент разнял их. А потом, не услышав ответа, обмякший студент отпустил старшеклассника и вышел из очереди. Она сказала несколько слов учителю, который затем начал урок на том месте, где сидела группа девочек. А теперь, как насчет меня? Девушка, сидящая там, уже пробежала девять раз, но я не могу пробежать девять раз, как она. А до этого я наверняка уже исчерпаю свою физическую силу. Основываясь на объяснении учителя, для физического усиления атрибута ветра все тело будет облачено в магическую силу, чтобы избавиться от давления ветра. Вот почему, даже если ученикам удастся обхватить свои ноги магической силой,они не смогут пройти этот урок. Именно по этой причине Учитель атрибутов Земли сказал, что хотя я могу достичь высокой скорости движения, используя свое предыдущее физическое улучшение, это не может рассматриваться как надлежащая магия атрибутов ветра. Это напомнило мне, что когда мы убегали от Пожирателя маны, Суин-Сан использовал магический камень, чтобы бросить магию высокоскоростного движения ветра. Он даже сделал это, когда нес меня. Несмотря на то, что он мужчина, Вы не поверите, просто взглянув на его тонкую руку, он смог удержать меня во время бега. Я полагал, что он также использовал физическое усиление атрибутов Земли. Учитель сказал, что использовать магию из нескольких различных атрибутов или несколько различных улучшений магии трудно. Вот почему Суин-Сан действительно Удивительный волшебник. У-у-у, пока я был под впечатлением, настала моя очередь. О боже! Я все еще ни о чем не думал.

- Вперед!」(Учитель)

Учитель бессердечно хлопает ее по руке. Звук, усиленный магией ветра, сигнализировал о начале бега. Мы тут же бросились бежать. У меня нет достаточно времени, чтобы думать о чем-либо, и невозможно облачиться в магическую силовую броню за такой короткий промежуток времени. Тут уж ничего не поделаешь. В этом раунде всего 50 метров. Давай бегать нормально. Да. Это всего лишь 50 метров. Впрочем, но для меня это вполне может быть и не 50 метров. Т-дыхание...... трудно..... После долгого бега изо всех сил я наконец добрался до финиша. После этого я, шатаясь, сбился с курса и упал на колени. Эх, А что с таким жалким состоянием? Неужели бег на 50 метров действительно так тяжел? Есть дети, которые бегают без магической силы, как и я; однако по сравнению с ними мои ноги ужасно медленные. Поскольку курс не может быть использован следующей командой, если я не торопился бежать, я поспешно продолжал бежать, и вот результат. Можно мне поплакать? Пока я был раздавлен тяжестью своего несчастья, на меня подул освежающий ветерок. От него исходит слабый запах заварного крема.

- Руфи?.."(Мира)

Когда я поднял голову, Руфи парил в воздухе и подошел ко мне, чтобы взглянуть на мое лицо.

- Мастер, с вами все в порядке?"(Руфи) "Руфи...... Ты действительно очень хороший ребенок!"(Мира)

Ошеломленная нахлынувшими эмоциями, я крепко обнимаю Руфи.

-Все в порядке, я делаю все, что в моих силах."(Мира) " А? - Ты в порядке?"(Девушка) "Гавааа!"(Мира)

За моей спиной кто-то спрашивал, и я с удивлением обернулась.

- Хава?"(Девушка) "нет, ммм, я только удивилась."(Мира)

Там стояла семпай с длинным каштановым хвостиком и смотрела на склонившуюся надо мной женщину.

- Ах, простите, что удивил вас. Поскольку вы сидели на корточках и не двигались, я пришел проверить ваше состояние."Спасибо Вам большое, я в порядке."(Мира)

Ну и сердце у меня колотится. Сердце трепетало от бега, сердце трепетало от удивления, и сердце трепетало от мысли, что мой разговор с Руфи был подслушан. Если бы она увидела меня с самого начала, то я бы выглядела так, будто разговариваю одна, верно? Будет ли мое сердце в порядке вот так?

-У меня не так уж много физической силы."(Мира)

Я поправляю себя, произнося эти слова. Как стыдно, быть сбитым просто бегом на 50 метров действительно слишком жалко ... так как у меня нет большой физической силы.

-Я уже восстановился до состояния, когда могу двигаться, так что вернусь к своей линии."(Мира) " Хорошо. Если вы все еще чувствуете себя плохо, не стесняйтесь сказать об этом, хорошо?"(Сэмпай)

Сказав это, сэмпай побежала в сторону учителя. Она была покрыта магической силой и одним шагом преодолела 8 метров. Это было похоже на то, что она летит вперед, как будто скользя. Всего за 6 шагов она добралась до стартовой линии, прежде чем затормозить и приблизиться к учителю. Возможно, она сообщала о моем состоянии. Оба они посмотрели в мою сторону. Учитель кивает, и тогда сэмпай бросается обратно ко мне. Шаг за шагом она подпрыгнула и остановилась рядом со мной.

- Учитель сказал, чтобы ты не давил на себя слишком сильно."(Сэмпай)

Затем она возвращается в точку в 30 метрах за финишной чертой.

"Так вот это и есть физическое усиление атрибута ветра..." (Мира)

Я закрыла глаза и, сделав глубокий вдох, направила магическую силу внутрь себя. Пытаясь быстро восстановить свою физическую силу, я размышлял над только что увиденной сценой. Ветер Приписывает Физическое Усиление - - - - Высокая Скорость Движения. Нет никаких изменений в позе бега. Там не нужно прыгать слишком высоко. Он просто бежит на несколько метров с каждым шагом, находясь всего в нескольких сантиметрах над землей. Я также подтвердил диапазон влияния магической силы на этот раз. В направлении движения сэмпая виднелась яичная скорлупа, похожая на щит. Я думаю, что это для защиты от ветра и уменьшения сопротивления воздуха, когда она движется вперед. Говоря об обтекаемой форме для уменьшения сопротивления воздуха, я вспоминаю Синкансэн. Если я правильно помню, это как-то связано с механикой жидкости? Он был сделан гладким, чтобы уменьшить трение и повысить топливную экономичность. Это было что-то, что я смотрел по телевизору, поэтому я не помню этого ясно. Однако это не вызвано пробелом в моей памяти. Я изначально был слаб в науке, поэтому, когда я смотрел программу, я только прокомментировал: "инженеры такие удивительные", и это было все. Возвращаясь к обсуждаемой теме, даже если это был мир с магией, нет не только никаких физических улучшений, как сегодня, но и никакой магии, которая могла бы полностью позволить кому-то летать. Какое разочарование! Тогда как насчет прикрепления крыльев к магической силовой броне? Или что-то вроде дельтаплана было бы лучше? Я мог прыгать с большой высоты, а потом скользить вперед. Это ведь то, о чем мечтал Учитель, верно? Хотя это и не крылья, но если я буду бежать изо всех сил, то смогу взлететь, может быть, я смогу достичь высоты выше крыши дома, а затем медленно скользить вниз ... Хм? Если мы говорим о взлете, то это самолет, верно? Хотя высота полета невелика и расстояние тоже небольшое. А пока давайте попробуем бежать, надев магическую силовую броню, и проверить, возможно ли создать образ в форме яйца из моей магической силы.

Я уже решил, каким будет мой следующий шаг. Я не смотрела на свою карточку статуса, но так как мое дыхание прекратилось, а сердцебиение успокоилось, я думаю, что теперь я уже в порядке. Я встал и побежал к месту старта.

- Мира-Сан, как ваше состояние?"(Ва Учитель)

Я собирался вернуться к своей линии и ждать, но учитель ждал по дороге и окликнул меня.

「Да. Я больше не задыхаюсь."(Мира) " это меня удивило. Я уже был предупрежден мастером магии-сама относительно вашей физической силы, однако..."(учитель ва) " я также удивлен. Несмотря на то, что я только бежал со всей своей силой... " (мира)

Учитель криво усмехнулся.

- Очень важно наращивать свою физическую силу, но будет лучше, если ты воздержишься от ее полного использования, хорошо?"(Ва Учитель) " я понимаю."(Мира)

Я послушно ответил: 「Хороший. Учитель кивнул. Но потом она склонила голову набок.

-А как получилось, что ты бежала нормально и не надела никакой магической силы? Могу ли я услышать причину?"(Преподаватель-ва) "это было просто, когда моя очередь подошла, я все еще думал. Я не могу носить магическую силу во время бега, поэтому я подумал, что если это всего лишь 50 метров, то я должен быть в порядке."(Мира)

В результате-полный провал.

-Н-да, это правда. Поскольку вы не видели никаких примеров на уроке, вам, должно быть, трудно было представить себе это самостоятельно. Я очень сожалею об этом."Я буду в порядке в следующем раунде, так как я только что наблюдал за этим сэмпаем. Я смогу правильно использовать свою магическую силу.- Аннароза Хиральда-Сан, верно? Она-лучшая ученица атрибута ветра из первых классов средней школы.」

Лучший ученик, да? Так вот почему она была так крута, будучи в состоянии пройти восемь метров за один шаг. Она относится к тому типу людей, которые больше подходят для того, чтобы носить форму мальчика, а не девочки. У нее есть атрибут дзука. С Онее-самы типа. Хм? Подождите. Я где-то слышал имя Хиральда ... с тех пор как я приехал в столицу, я встречался со многими людьми с длинными именами, так что, честно говоря, не могу их четко вспомнить. Однако, поскольку это задело меня за живое, то я думаю, что это кто-то близкий мне. Пока меня это беспокоило, в моем сознании затрепетал белый фартук. - Вот именно. У Карлы-Сан была такая же фамилия. Их атрибуты магической силы различны, но они могут быть сестрами. Похоже, что даже если люди связаны кровным родством, им не обязательно иметь одно и то же свойство. Там также был случай с принцессой, имеющей главный атрибут воды, и ценой, имеющей атрибут земли, как прецедент. Поскольку у принцессы также есть два атрибута, а другой-атрибут земли, это не означает, что это всегда верно.

- Поскольку именно она отвечает за вас, я испытываю облегчение."(Ва Учитель) "ответственный за меня?"(Мира)

Я склонил голову набок, и учитель честно сказал мне:

-Среди участников этого тренировочного лагеря она единственная, кто может остановить тебя.-А, на случай, если я выйду из-под контроля. Однако я буду осторожен, чтобы не бежать опрометчиво."(Мира) " Да. Просто не забывайте отдыхать, если вы устали."(WA Teacher) " да."(Мира)

Я быстро склонил голову и на этот раз вернулся в строй. На этот раз я надела магическую силовую броню. Поскольку я только бегаю, я не думаю, что мне нужно надевать перчатку, но я полностью оборудовал ее для тренировки ношения. Теперь, даже если я упаду грандиозным образом, я буду в порядке. Я удлинила нижние части корсета, чтобы прикрыть его, пока он не достиг подола юбки. Когда я только что бежала, я заметила это, потому что у цельного платья есть расклешенный силуэт юбки. Я думаю, что подол можно было бы великолепно задрать. Поскольку халат будет развеваться на ветру, он не сможет прикрыть юбку. Хотя я думаю, что все будет в порядке, если использовать магическую силу, чтобы помешать ветру. Или, скорее, пожалуйста, дайте нам спортивную форму. Почему мы вообще бежали в нашей униформе? Может быть, потому, что мы не можем выбрать себе одежду во время войны? Тогда я хочу, чтобы леггинсы носили под юбкой! Я продолжаю бросать жалобы в своем уме и, ожидая своей очереди бежать, я неоднократно отменяю и снаряжаю магическую силу одежды. Хотя было бы идеально, если бы я мог носить его в одно мгновение, сейчас я мог бы сделать это с небольшим промежутком времени, так что я думаю, что это все еще нормально. Когда до моей очереди бежать оставалось всего два человека, я перестал тренироваться и в ожидании надел доспехи, а затем снова встал на стартовую линию. Я представляю себе передний щит. Он имеет яйцевидную форму, чтобы не пропускать воздух. Однако это неизбежно, что мне нужно найти оптимальную форму и угол сам по одному за раз.

- Начинай!"(Учитель)

Вместе со звуком " бам " я начал бежать. На первом же шаге я резко ускорился, но из-за неожиданной скорости рефлекторно напрягся. С легким звуком удара мои ноги приземлились на землю. Похоже, что я бессознательно исказил яйцевидный щит и сделал его вертикальной стеной. Робко, я смотрю вокруг моего окружения. Я стал центром всеобщего внимания. Я был в 30 метрах от стартовой линии. Их внешность…. Должно быть, потому, что я внезапно бросился, верно? Ведь остальные дети ходили только на 5 метров. Скрывая свое смущение, я наклоняю голову, чтобы они могли видеть. - Пожалуйста, не надо мне возражать. Человек сам толком не знает, что происходит”, - вот что я пытаюсь воззвать к зрителям. Я проигнорировала все взгляды и вернулась на курс. На этот раз я несколько замедлил свой шаг. Я тоже только медленно ступаю на землю, и " пен "прыгает, а потом приземляется," Пен " прыгает и приземляется. Я повторяю это снова и снова. Я беспокоюсь, если двухметровое расстояние между каждым шагом считается слишком слабым или нет. Я не спеша стал первым, кто пересек линию финсиха. Да-ай! Тем не менее, как это хлопотно. Не снимая доспехов, я возвращаюсь к стартовой линии, испуская при этом легкий вздох. Казалось, что я боюсь высоких скоростей. Причина, по которой я невольно напрягся сразу после старта, заключается не только в том, что я был удивлен неожиданной высокой скоростью, но и в том, что я был напуган. После этого я уже не мог делать больших шагов.

- Ха."(Мира)

На этот раз я глубоко вздохнула. Я вспомнил, как сильно ненавижу кататься на американских горках, потому что не только меня укачивает, но и я не очень хорошо справляюсь с высокими скоростями. Даже при том, что у меня есть магическая сила уровня Чита, возможно, я не смогу летать самостоятельно. Какое разочарование! Может быть, если я попрошу Руфи, то смогу летать медленно. Тогда, может быть, я смогу привыкнуть к этому. Я не знаю, сколько магической силы нужно для этого, но если я использую свое абсурдное количество магической силы, то я думаю, что это возможно. Однако я не поддамся искушению летать. Вернувшись на стартовую линию, я спросил Учителя:

"Я боюсь высокой скорости, что же мне с этим делать?"(Мира)

После моего вопроса учительница на мгновение замерла, а затем с серьезным выражением лица ущипнула себя за бровь.

- Учитель?"(Мира) " мне очень жаль. Потому что до сих пор никто никогда не спрашивал меня об этом, так что..."(учитель ва) " никто не спрашивал?"(Мира) " никто. Ведь они в основном спрашивают, как ехать быстрее."(Ва Учитель)

Является ли ветер атрибутом магов скорости демона?

-Совершенно верно. Например, люди, которые безрассудно ездят в экипаже, не осознают своей скорости, так что ... " (ВА Учитель) несчастные случаи, да?...... Я, несомненно, уверен, что существует вероятность того, что это произойдет. То есть в моей прошлой жизни. Я медленно качаю головой направо и налево. Я не могу этого сказать - что меня отправили в полет на машине.

「Да. У вас ведь нет такого опыта, верно?"(ВА Учитель) " никогда."(Мира)

По крайней мере, в этом мире. "Ничего не поделаешь, если ты боишься этого", - сказал Учитель, криво улыбаясь.

-Не говоря уже о скорости, ты также можешь вызывать магию последовательно; хотя, я думаю, расстояние немного коротковато. Оценка немного низка, но даже в этом случае, возможно, вы можете получить проходной балл."(Ва Учитель) " Это правда!?- Однако тебе все равно придется практиковаться до обеда. Потому что если вы привыкнете к этому, то, возможно, будете чувствовать себя хорошо с этой скоростью. После обеда будет тест, пожалуйста, проконсультируйтесь с другим учителем для этого."(Ва Учитель) "Ах, это верно..." (мира)

Она вылила холодную воду на мое возбуждение, прежде чем сказать что-то неожиданное ровным тоном.

-Даже если ты едва сдал экзамены, я считал, что тебе все еще нужно практиковаться, верно? Во всяком случае, вы-ожидаемый новичок."(Ва Учитель)

На этот раз я чувствую, что она также неявно сказала: "Пожалуйста, совершенствуйте летающую магию во что бы то ни стало.- Хотя она и не упоминала ничего о полетах, однако, как и ожидалось, это и есть настоящий смысл, верно? Однако я осмелюсь сказать, что я не намеренно не читаю атмосферу! Но это требует больших усилий, если вы хотите летать. Не похоже, что удастся создать магию полета, подходящую для общественных масс.

-Я все понимаю. Я буду продолжать тренироваться. Большое спасибо."(Мира)

Я согласился продолжить практику, прежде чем опустить руки и отправиться в другое место. Когда я направился к стартовой линии, Руфи подошел ко мне с беспокойным выражением лица. Гуно и остальные ждут в другом месте и наблюдают за нашей тренировкой. Поскольку урок в принципе не нуждается в их силе, им не нужно особенно оставаться рядом со мной. Когда Руфи подошла ко мне тогда, возможно, потому, что она беспокоилась обо мне.

"......Мастер"(Руфи)

Я улыбнулся и ткнул пальцем в надутую щеку Руфи.

- Почему у тебя такое лицо? Я сам преодолею это препятствие, так что на следующий день отдыха, пожалуйста, помогите мне, хорошо?"(Мира) " Роджер~!"(Руфи)

Руфи улыбнулся ярко, как солнце. ООН. такой милый. Так Мило!

http://tl.rulate.ru/book/4518/902902