Готовый перевод I Became a Genius Commander at the Academy / Я Cтал Гениальным Командиром в Академии: Глава 3: На фронте Рейнтланта

Девиз Академии Империи Рейха гласил: "Принимай способных, независимо от статуса простолюдина или дворянина, и вноси свой вклад в развитие Империи".

Благодаря этому я, Питер, а точнее Питер Йегер, несмотря на то что был сиротой, получил возможность поступить в академию и стать офицером.

Если бы я не поступил в академию, велика была вероятность того, что я бы умер от голода или замерз на улице. Если бы я каким-то образом выжил, то оказался бы на самом дне общества. Я был искренне благодарен первому императору империи Рейх и моему собеседнику, подполковнику Гансу Веберу, за предоставленную мне возможность.

Шанс изменить свой статус, став офицером, бесплатное однокомнатное общежитие (так как не с кем было составить пару), трехразовое питание и ежемесячное пособие в размере 3 золотых на личное содержание.

Благодаря этому последние три года моя жизнь была простой. Нужно было сосредоточиться исключительно на учебе, не заботясь о выживании.

Несмотря на то что академия оказывала широкую поддержку в достижении своих идеалов, в отличие от возвышенных мечтаний императора-основателя, реальность внутри школы была далека от идеала.

Но теперь оставалось меньше года.

По окончании академии я должен был получить звание офицера. С этого момента мой статус офицера будет представлять меня, а не ярлык сироты из простонародья.

По правде говоря, те, кто в академии предпочитал избегать меня из-за моего происхождения как простолюдина и сироты, испытывали некоторое облегчение.

Раньше ко мне часто, да и сейчас, на четвертом курсе, иногда случайно подходили незнакомые люди, чтобы поговорить, и сейчас был один из таких случаев.

"Кадет Йегер. Кадет Йегер. Мне нужно кое-что спросить".

Повернувшись на голос, дородный молодой человек со значком третьего курса усмехнулся, его глаза были насмешливыми, но на губах играла улыбка.

В обычных университетах старшекурсники могут непринужденно и игриво общаться с младшими. Однако здесь, даже по сравнению с военными академиями Кореи, дисциплина была несравненно строже.

В романах писали, что курсанты первого курса дрожат от страха, лишь взглянув в глаза четверокурснику.

В реальности общительная первокурсница из моей группы однажды подошла к старшекурснику, который был ее двоюродным братом, чтобы помочь инструктору в первый день обучения.

Хотя ее не ударили, она получила строгий выговор на целый час.

Поэтому для младшего, не имеющего особых связей, было немыслимо подойти к старшему таким образом.

"О чем вы хотите спросить?"

"Я слышал, что простолюдины в Империи едят хлеб, смешанный с пшеницей, рожью и опилками. Это правда?"

Услышав это, я едва сдержал нарастающий гнев.

Притворяясь вежливым, он насмехался надо мной, говоря: "Ты, должно быть, ел хлеб из опилок, будучи сиротой, верно?".

Хотя его действительно бесило, что он смеет насмехаться над четверокурсницей вроде меня, потому что у меня нет поддержки, и я сирота, мне хотелось бы воспитать этого сопляка должным образом, как это делали мои сверстники.

Но если я донесу на него за неуважение к старшим, этот сопляк наверняка воспользуется своими семейными связями, чтобы отомстить".

"Те, кого называют нищими или обездоленными, иногда едят такой хлеб. Однако они, скорее всего, предпочтут водянистую ячменную кашу".

"Понятно. Спасибо, что сообщили мне об этом. Я не знаю никого другого, кто был бы так хорошо осведомлен о жизни простолюдинов, как вы. Я пришел к нужному человеку".

Он вернулся к своим друзьям и рассмеялся.

"Милтон, ты проиграл пари. Дай мне три серебра".

"Проклятье, мой отец говорил, что простолюдины действительно едят такой хлеб. Я думал, что выиграю".

"Ты платишь за выпивку. Постарайся выиграть в следующий раз".

Но такие инциденты случались часто. Поэтому я быстро подавил свои эмоции.

А его имя я записал.

Потому что после службы я планировал быстро подняться по служебной лестнице, и если бы меня взяли в одно подразделение с ним, я бы нашел все возможные недостатки, чтобы превзойти его в звании.

В этом милитаристском мире звание превалировало над должностью.

Поэтому он не смог бы похвастаться передо мной своим происхождением.

Кроме того, сегодня было 15 января 220-го года Империи. Самое время, чтобы эта новость начала распространяться по академии.

Побродив по школе около пяти минут, я заметил двух солдат в шлемах и доспехах, которые с суровым выражением лица подошли к доске объявлений. Они вывесили объявление и синхронно удалились.

Обычно, если речь не шла о лекциях или занятиях, я не утруждал себя чтением объявлений.

Но сегодня было что-то особенное. Поэтому я поспешил мимо студентов, направлявшихся к доске, и прочитал:

[Объявление. 220-й год Империи, 15 января. На фронтах Рейнтланта сложилась патовая ситуация. Хотя мы намерены послать подкрепление, нам не хватает способных офицеров. Поэтому мы отбираем квалифицированных студентов 3-го и 4-го курсов для службы Империи. Ухватитесь за эту возможность прославиться. -Генеральный штаб Империи-]

Ниже также перечислены подробные квалификационные требования, методы отбора и преимущества.

Во-первых, критерии отбора требовали, чтобы студент учился на 3-4 курсе академии и никогда не получал неудовлетворительных оценок.

При отборе учитывалась их способность руководить на передовой. Поэтому после обучения 30 новых солдат они проводили имитацию боя, чтобы оценить их способности.

За весь день обучения в академии я узнал, как управлять солдатами и обучать их на уровне взвода и роты. А поскольку я постоянно получал высшие баллы по военным предметам, для меня это было несложно.

Более того, я владел методами военной подготовки, опережающими столетия. Я был уверен, что смогу сделать себе здесь имя.

Однако реакция студентов разделилась на две основные категории.

"Я бы понял, если бы это было на 2-м курсе, но действительно ли мне нужно подавать заявление на фронт, особенно когда я заканчиваю школу в следующем году?"

"Именно то, что сказал старший Бенте. Просто будет трудно, если мы уйдем сейчас".

"Мой отец сказал, что даже если ты подашь заявление, увидев такие объявления, ты будешь только бороться, и лучшее, что ты получишь в своем резюме, - это "патриот"".

Некоторые студенты пропустили объявление мимо ушей, подумав:

"Если мои оценки будут такими же, то после окончания школы я, возможно, окажусь либо на передовой, либо в тылу. Может, мне стоит попробовать?".

"Я слышал, что если мы будем специализироваться там, то сможем выйти на службу на год раньше других, и это также будет впечатляюще смотреться в нашем резюме. К тому же, мы быстрее получим повышение".

"С другой стороны, поскольку это фронт, старшие офицеры не будут за нами присматривать. Большинство из них даже не могут выполнять свои обязанности, верно?"

Те, у кого плохие оценки, похоже, были тронуты содержанием уведомления.

Но среди них я услышал ропот девушки, символизирующей своими значками 4-й курс.

"После того как мы слышали, как профессора, газеты и поэты рассказывали о фронте Лин-Лант, мы всегда слышали, что мы побеждаем. Так почему же сейчас так отчаянно набирают курсантов академии? Исторически сложилось так, что кадетов мобилизовывали лишь частично, когда поражение было неизбежно. Что происходит?"

Издалека мне было плохо видно, но я заметил ее длинные серебристые волосы, невысокий рост, стройную фигуру под слегка свободным пиджаком академии и спокойный голос.

Не менее выдающейся, чем красота, была ее проницательная интеллигентность.

Судя по внешности и проницательности, она должна быть Лаурой фон Беннер, героиней приквела "Империи".

Она была на год младше главного героя и стала его лейтенантом во второй части истории.

Я задумался: смогу ли я завербовать эту способную красавицу под свое командование?

Сразу после окончания всех занятий я зашел в кабинет профессора Губты, который отвечал за проект фронтира Лайн-Лант.

Его кабинет был завален старыми книгами и бумагами, письменный стол, покрытый черным лаком, удобное кресло, аккуратно развешанные доспехи и форма времен его офицерской службы.

Поприветствовав его, профессор Губта пренебрежительно махнул рукой и сказал,

"Вы хотите служить на фронте Лайн-Ланта? Прекрасно, оставьте документы на столе и подождите немного".

Подождав немного, профессор взял мой табель и голосом, полным недоверия, заметил,

"Честно говоря, учитывая ваши оценки, для вас было бы лучше просто закончить университет в следующем году и получить звание лейтенанта, а не отправляться на фронт. Особенно учитывая ваши баллы, вы хорошо разбираетесь в стратегии и тактике. За 15 лет службы вы легко дослужитесь до звания капитана".

Даже для выходца из приюта в Империи, где часто происходили войны, был высок процент отсева младших офицеров. В армии повышение в звании до неэлитных офицеров, таких как лейтенанты, происходило на основе заслуг.

Профессор, скорее всего, имел в виду, что, учитывая мои стабильные высшие или почти высшие оценки по стратегии и тактике, я мог бы дослужиться до звания капитана.

Однако проблема заключалась в том, что к тому времени, когда я, простолюдин, через 15 лет получу звание капитана, некоторые из моих благородных сверстников уже будут полковниками. Даже дворяне без особых навыков, если они не были совсем уж неумелыми, поднимались как минимум до звания майора. Более того, даже те дворяне низшего класса, которые не учились в академии, но окончили Имперскую офицерскую школу, могли опередить меня в продвижении по службе.

Как я мог смириться с этим?

"Неужели?"

ответил я.

"Будучи выходцем из простого сословия, ты, возможно, расстроен тем, что не можешь продвинуться дальше капитана", - продолжил он.

"Однако даже если ты дослужишься до капитана, а потом уйдешь в отставку, ты сможешь стать главой службы безопасности в небольшом имперском городе или администратором низшего уровня в каком-нибудь регионе. На этой должности ты сможешь жить так же безбедно, как любой дворянин. Но если ты отправишься на фронт и не сделаешь себе имя..."

http://tl.rulate.ru/book/100046/3441598