Готовый перевод People with Superpowers Don’t Want to Be Popular / Люди со сверхспособностями не хотят быть популярными: Глава 29

Глава 29

Учение Ицуки

– Действительно?

Удивление было настолько неожиданным, что Ицуки никак не отреагировала. Она была готова к тому, что ей откажут, но не ожидала, что Рен так легко согласится.

– Да, – Рен кивнул.

Помощь Ицуки в учебе должна считаться помощью однокласснику.

А что касается того, может ли Рен качественно помогать в учебе? Об этом не стоит беспокоиться, у него есть множество суперспособностей, которые помогут ему затронуть любую тему.

– Очень хорошо!

Ицуки привыкла сдавать тетради, но, посмотрев на время, поняла, что до урока осталось всего несколько минут, и отказалась от того, чтобы Рен учил ее сейчас. Она была такой глупой, что за несколько минут между уроками точно ничего не поймет.

– Камикава-сан, у вас есть сегодня время? – Ицуки выжидающе посмотрела на него: – Если у вас есть время, не могли бы вы помочь мне позаниматься?

– Могу.

Днем Рен обычно ел вместе с Габриэль и Винье, а потом наблюдал за их беседой. Теперь же было вполне приемлемо сменить время прослушивания разговоров на помощь Ицуки в учебе.

Услышав согласие Рена, Ицуки прекратила свои занятия.

Теперь, когда Рен будет учить ее, Ицуки больше не нужно было тратить время на вопросы, которые она не могла решить, что бы она ни делала.

***

Полдень. Столовая.

– Я закончу обед и вернусь, – быстро покончив с едой, Ицуки сказала сестре и ушла.

Увидев уходящую Ицуки, Нино охватили сомнения.

– Что случилось с Ицуки? Почему она сегодня так быстро ест?

– Кто знает… – Ичика покачала головой, ткнула палочками в недоеденный рис на своей тарелке и предположила: – Может, они с одноклассницей договорились о чем-то совместном?

– С одноклассницей?

Нино вспомнила Винье и ее группу, с которой она познакомилась несколько дней назад. Сочетание двух женщин и одного мужчины все еще производило на нее сильное впечатление.

– Может быть.

– Кроме того, вряд ли что-то случится, так что не волнуйся.

– Это имеет смысл.

Поскольку бегать в коридорах не разрешалось, Ицуки ничего не оставалось, как быстро идти в класс.

Войдя в класс, она увидела Рена, Габриэль и Винье, обедающих вместе.

За последние несколько дней Ицуки хорошо узнала Винье и Габриэль.

Ицуки вернулась на свое место и села, восстанавливая силы. Она ела так быстро, чтобы не тратить обеденный перерыв и попытаться уговорить Рена помочь ей в учебе. Она не знала многих вопросов, поэтому будет лучше, если она сможет больше слушать.

Почувствовав возвращение Ицуки, Рен доел оставшийся в руке хлеб и повернулся.

Видя действия Рена, Габриэль ничего не сказала. Он заранее предупредил их, что сегодня в полдень поможет Ицуки с учебой. Поэтому Габриэль просто смотрела по сторонам и не обращала внимания.

Лекции по предметам слишком скучны, не так интересны как игры.

После нескольких дней учебы она стала очень ловко пользоваться своим мобильным телефоном, не говоря уже об играх.

– Накано-сан, вы очень стараетесь, – видя серьезное выражение лица Ицуки, Винье тоже был впечатлена.

Ее отношение к учебе гораздо серьезнее, чем у других.

– Да, да, да…

После нескольких отрывистых ответов Габриэль достала свой телефон и открыла игру.

Теперь у нее на телефоне есть несколько игр, и нужно найти время, чтобы поиграть в них.

Увидев, что Габриэль снова начала играть в игру, Винье задалась вопросом: была ли та Габриэль, которую она видела тогда, и нынешняя Габриэль одним и тем же человеком?

Разве это не слишком большое изменение?

Повернув голову и посмотрев на Ицуки, Рен сразу перешел к теме разговора:

– Накано-сан, о каком вопросе вы хотите поговорить?

– А? Господин Камикава, вы же только что не закончили есть… – Ицуки с беспокойством спросила: – Разве вам не нужно отдохнуть?

Рен спокойно ответил:

– Не нужно.

– Хорошо.

Ицуки больше ничего не могла сказать.

Достав математическую задачу и перевернув страницу, на которой она была отмечена, Ицуки нерешительно сказала:

– Хм, наверное, есть много вопросов, которые я не знаю…

Неважно, сколько их будет, Рену было все равно. В конце концов, это всего лишь тема урока.

Поджав красные губы, Ицуки продолжила:

– А еще… Когда я узнала, что попросила господина Камикаву помочь мне с учебой, лучше объяснить все в деталях. Я глупая и, скорее всего, не пойму.

Сказав это, Ицуки почувствовал себя немного неловко. Не слишком ли много просить кого-то помочь с темой и давать за это лишь закуски?

– Хорошо, – продолжил Рен.

Можно сказать, что ему было легко объяснять в деталях. Ведь когда он вел записи, то делал это очень подробно.

– Извините за беспокойство, – Ицуки передала ему свою работу: – Я отметила те места, где не знаю, как это сделать.

Взяв задачу, она только взглянула на нее, а Рен уже нашел ответ. Однако он будет помогать Ицуки учиться, а ей недостаточно просто знать ответ.

Проанализировав процесс, Рен уже знал, что скажет.

Когда он был в заключении, то учился только на видео.

Поэтому ему нужно было просто выучить обучающее видео и подробно объяснить Ицуки вопрос.

Включить суперспособность «Сентиментальное сострадание». Эта суперспособность может повысить убедительность слов и заставить Ицуки лучше запомнить процесс лекции.

– Сначала напишите эту формулу…

***

– Извините, мне нужно в туалет.

Фурухаси Фумино, сидевшая в середине класса, извинилась перед подругой, встала и пошла к задней двери.

(Правда, я не хотела давать себе уснуть, но все равно заснула).

Вспомнив свое поведение на уроке математики, Фумино почувствовала себя немного неловко.

Все серьезно слушали урок, но только она одна спала.

Это было очень странное чувство.

(В следующий раз, когда у меня будет урок математики, я не должна спать).

Установив свой флаг, Фумино пошла к задней двери.

В этот момент до ее слуха донесся голос:

– Написав формулу, введите число 3 в…

Тут говорят на тему урока?

Подсознательно посмотрев на источник звука, она увидела мальчика, который держал ручку и объяснял девочке математическую задачу.

(Он хорошо объясняет, но я не могу этого понять).

Подумав так, Фумино только взглянула на него и не стала смотреть дальше, но она не могла не слушать мужской голос.

У нее есть четкое представление о своем уровне математики.

Если только это не была очень простая задача, она никогда бы ее не поняла.

Как только она вышла из класса, шаги Фумино внезапно прекратились.

Подождите, похоже, она только что прослушала лекцию мужчины и кое-что поняла?

http://tl.rulate.ru/book/99804/3710096