Я вошла в комнату семпая и с убежденностью начала поиски.
Но, как и ожидалось, он за довольно короткое время хорошенько прибрался.
Правда, моя истинная цель другая. Истинная цель: проверить, прослушивается ли эта комната или нет. Выглядит чересчур начищенной до блеска, чтобы не попалось жучка. Может, он уже сделал ход, подумала я, но…
— Я бы посоветовал не обращать на меня внимания и просто упиваться школьной жизнью.
Для него, кто наслаждается своей свободой, я, будучи ученицей из Белой комнаты, препятствие.
Я это знала.
— Вот, тут соглашусь. Сама я думаю также, хотя…
Потому-то мне хочется раскрыть Такую и дать им сразиться как можно скорее.
Если он изучит Аянокоджи-семпая с близкого расстояния, соприкоснется с ним, почувствует его сполна, то все поймет.
Но семпай не купился. Никаких эмоций на лице: он просто стоял и ждал, пока я уйду.
Я захотела огорчить его, поэтому повернулась к нему попкой.
С этого положения, откуда можно увидеть то да се, я задалась вопросом, сработает ли.
— Семпай, да ты взгляда не отрываешь от моего нижнего белья… Какой же ты развратник!
Это ведь я прямо в лицо показываю, тогда чего я несу? – как-то так.
— Прости, но я не столько смотрю конкретно на твое белье, сколько боюсь отвернуться, потому что ты можешь что-нибудь выкинуть.
Умно, но неинтересно.
Наш разговор естественным образом перешел к обсуждению будничных тем, поэтому я решила вернуться назад.
Я обернулась, подползла ближе, но тот даже бровью не повел.
— Знаешь, мне начинает казаться, что этот ученик слетает с катушек. Он словно путает цели и средства, поскольку сильно зациклен на твоем исключении из школы, а не твоем возвращении в Белую комнату.
— Да, весьма досадно.
По лицу так не скажешь, но он, скорее всего, искренне считает это препятствием.
— Для тебя, семпай, – возможно. Я тут задумалась недавно. Может, раскрыть тебе имя ученика, тем самым приговорив его?
Но ему было все равно. Предлог в следующем: мне нельзя доверять, и он не хочет слушать от меня ненужную информацию.
Он не ответил на мое предложение, читая оппонента на один-два шага вперед.
Правда в том, что я хочу быть на его стороне.
Пусть я помеха, но хотя бы побыть рядом с человеком, на которого равняешься. Но…
Нет гарантий, что моя школьная жизнь продлится вечность.
http://tl.rulate.ru/book/96877/2076911
Сказали спасибо 252 читателя