Готовый перевод The Good Teacher / Добрый учитель: Глава 5

Маркус был убит горем. Сегодня он должен был в последний раз попытать счастья и найти себе учителя. Хотя это и не было обязательным, но иметь личного учителя, приносило много преимуществ. Это означало расширение доступа к ресурсам для культивации, улучшение жилищных условий и многое другое.

Будучи сиротой, у Маркуса было не так много преимуществ. У него была простая мечта - быть способным защитить всех в приюте. Жизнь сирот в этом мире была нелегкой. Опасности подстерегали на каждом шагу, будь то звери или даже сами люди.

Для этого им нужна была сила. И из всех сирот в приюте именно Маркус демонстрировал самый высокий уровень восприятия маны. Люди, в отличие от большинства других видов в этом мире, изначально не были расположены к магии. Только те, кто мог ощущать поток маны в окружающей среде, имели уровень способностей, чтобы стремиться к мастерству мага.

С этой целью сироты и Маркус упорно трудились, брались за любую подработку и в конце концов накопили достаточно денег, чтобы оплатить зачисление Маркуса. Его целью было достичь достаточно высокого уровня, чтобы иметь возможность защищать небольшой приют, в котором он жил, и его заведующую.

Но его мечты медленно и мучительно умирали с каждым днем, который он проводил в Академии. Он был всего лишь простым двенадцатилетним мальчиком, которого бросили в омут без друзей или знакомых. Из-за постоянных издевательств одноклассников и отсутствия потенциала дух Маркуса постепенно угасал. Ему было суждено застрять на самом низком уровне царства сгущения маны.

Технически лица, находящиеся в царстве сгущения маны и стремящиеся стать магами, называются практикующими магами. Это связано с тем, что практически каждый, обладающий базовым уровнем восприятия маны, может практиковать основные заклинания. Заклинания - это магия, которая основывается на самых простых манипуляциях с маной. Такие заклинания, как «Волшебный снаряд», «Обзор», «Сфера маны» и «Волна маны».

Но простые заклинания не помогали магам совершенствоваться. Для продвижения в сфере конденсации маны нужно было тренировать свои каналы маны. Это можно было сделать двумя способами. Первый и наиболее распространенный заключался в использовании метода совершенствования, который резонировал с человеком. Методы совершенствования включали в себя понимание и мантры, которые тренировали разум и волю. Когда разум резонировал с этими идеями, мана в теле начинала циркулировать.

Маркус перепробовал бесчисленное количество методов совершенствования в библиотеке Академии. Ни один из них не резонировал с ним. Они были либо слишком глубокомысленными, либо углублялись в абстрактные понятия, которые были ему непонятны. Он не мог обратиться за помощью ни к кому, так как все отстранялись, когда он приближался к ним.

Второй метод заключался в том, чтобы нагружать пути наложения чар. Это была более грубая стратегия, сродни грубой силе, проходящей через первую сферу, но она работала. Единственная проблема заключалась в том, что все заклинания, кроме фокусов, имели сложность Ранга-1 и требовали, чтобы человек находился как минимум на средней стадии конденсации маны.

Это также было невозможно для Маркуса, который все еще застрял на самой низкой стадии конденсации маны.

После окончания первого семестра, как правило, была неделя первокурсников, когда недавно зачисленные студенты могли искать потенциальных учителей, которые взяли бы их в качестве личных учеников. Как правило, всех студентов брали, поскольку обычно было одинаковое количество студентов и учеников.

Посещали эти недели первокурсников только те студенты, которые не могли выделиться, но все же хотели предпринять финальную атаку. Одаренных учеников выбирали сертифицированные учителя гораздо раньше.

В последней попытке Маркус решил посетить Неделю первокурсников. И это был решающий удар. В течение всей недели каждый подмастерье, к которому обращался Маркус, вежливо его отсылал или прямо отказывал ему в лицо. С каждым отказом самооценка Маркуса падала. В последний день, в последний час, во дворе остался только он. Маркус был в отчаянии. Он был в такой точке, когда жалел, что вообще вступил в Академию.

«Зачем беспокоиться? Таким людям, как я, не суждено заниматься культивированием», — сказал он, медленно начиная осознавать свое разбитое «я». Если бы он в этот момент остался наедине со своими мыслями, Маркус был бы действительно потерян. Но что-то или кто-то спас его в тот день.

Перед тем, как покинуть двор, Маркус поднял голову, встречаясь взглядом с другим человеком, стоящим на противоположном конце. Одежда незнакомца свидетельствовала о том, что он подмастерье-учитель. Маркус не питал никаких надежд, все же некоторые ученики остались без учителей, которые не появились сегодня. Вероятно, подмастерье-учитель выберет среди них.

«Почему он должен выбрать меня?» – отругал себя Маркус, укоряя себя за раздутые ожидания.

Наблюдая за лицом незнакомца, Маркус заметил, что тот глубоко задумался.

«Неужели он выберет меня?» – спросил себя Маркус. «Нет!»

Но затем произошло самое удивительное. Выражение лица человека сменилось с неуверенности на непоколебимую уверенность. Затем он направился к Маркусу. Маркус огляделся, вокруг никого не было. Если бы незнакомец хотел покинуть двор, он бы пошел в другую сторону.

«Он идет в мою сторону!» – взволнованно воскликнул Маркус.

Каждый шаг мужчины был подобен сантиметру веревки, опускающейся в темный колодец, в котором сейчас застрял Маркус. В тот момент, когда мужчина оказался на расстоянии вытянутой руки от Маркуса, веревка практически свисала перед ним. Маркус хотел ухватиться за нее, но колебался. Он научился не питать ложных надежд.

— Извините. Здравствуйте, мистер… — мужчина поискал бейдж Маркуса, — Ах! Мистер Рева, — заговорил мужчина с уважением. Это ошеломило Маркуса. Это был первый раз, когда кто-то проявил к нему хоть каплю уважения.

— Да? — спросил Маркус.

— Здравствуйте. Меня зовут Гай Ларкс. Я учитель-стажер. Я пришел, чтобы спросить, не ищете ли вы себе учителя? Потому что я ищу ученика для индивидуального обучения, и хотел бы узнать, заинтересованы ли вы? — Гай четко произносил слова и не отрывал глаз от Маркуса.

Маркус был несколько потрясен таким развитием событий. Он хотел согласиться прямо сейчас, но невольно выпалил:

— Почему я?

"А?" Парень был ошеломлен этим вопросом. Наблюдая за выражением на его лице, Маркус про себя ругался. У него только что появилась возможность, и он ее упустил!

"Почему бы и нет?" — спросил Гай с любопытством.

"Мм... Я все еще застрял на самой низкой ступени Царства Конденсации Маны. И я не смог найти подходящий метод совершенствования в школьной библиотеке. Боюсь, я не гожусь в маги. Поэтому я просто удивляюсь, почему ты меня выбрал?" — осторожно спросил Маркус.

Гай громко рассмеялся. "Молодой человек, у тебя самая низкая самооценка, которую я когда-либо видел. Неужели ты думаешь, что ты единственное разочарование в этой Академии? Посмотри на меня, я едва достиг поздней стадии Конденсации Маны! Не волнуйся! Я выбрал тебя, потому что ты, похоже, ищешь кого-то, кто поможет тебе выбраться из темного места. А видишь ли, я сам тоже застрял в темном месте. Почему бы нам не помочь друг другу? Мм?"

Маркус был совершенно поражен ответом Гая. Если бы он не сдерживался, Маркус боялся, что он бы разрыдался прямо здесь и сейчас.

Гай немного обеспокоился, наблюдая за молчанием Маркуса, и решил высказаться подробнее. «Вот в чем дело. Ты хочешь продвигаться вперед, верно? Что ж, мне тоже нужно остаться на этой работе. Так что я собираюсь дать обещание. Я обещаю, что к концу этого семестра найду способ продвинуть тебя в твоем развитии. Если я не справлюсь, то потеряю свою работу. Тебе же, с другой стороны, нечего терять. Что ты скажешь?»

Гай протянул руку к Маркусу, который невольно вздрогнул. Но видя, что Гай просит рукопожатия, чтобы скрепить сделку, Маркус, который сначала был на грани, охотно схватил его и крепко пожал. С каждым пожатием Маркус медленно поднимался из мрачного колодца отчаяния.

Парень излучал теплую улыбку. После работы учителем и общения со многими детьми он мог легко читать их выражения лиц. Маркус, хотя и пытался изо всех сил скрыть свои эмоции, носил свое сердце напоказ. Парень проникся сочувствием к несчастному ребенку - он видел учеников, которых так запугивали, что их психика была полностью разрушена. Когда он заканчивал педагогический институт, он прошел несколько курсов по детской психологии, и парень стал более проницательным в распознавании подсказок.

Парень искренне желал ему успеха. Данное им обещание было не поспешным, он был готов сделать все возможное, чтобы помочь Маркусу преодолеть тени в его сердце.

"Хорошо, так что давайте зарегистрируемся и устроимся поудобнее", - парень подтянул Маркуса к себе, и они пошли бок о бок к зданию регистрации студентов, чтобы официально зачислить Маркуса как личного ученика парня.

Когда они вошли в регистрационный офис, парень услышал обрывки разговоров из другого офиса.

Слыхали? Этот Джо… Да, тот малый, из-за которого один из учеников учителя Хайндса сбился со своего пути в постижении. Он взял себе ученика - и вы ни за что не угадаете, кого! Нет… Нет… Хорошо, хорошо, я вам скажу. Это - увечный паренек, Бори! Да, Гайдж Бори! Ха! Ну и парочка бездарей нашлась, что они собираются сделать? Этот Джо поспорил со мной, что он сможет заставить Гайджа дойти до средней стадии Сгущения Маны за 2 недели, а проигравший должен будет пробежаться голышом по школьному двору… Я, конечно, поспорил!

Гай громко кашлянул, привлекая внимание одного из писарей. К ним медленно подошла полноватая женщина. На лице у нее играла приятная улыбка, а щеки пылали так, что хотелось их пощипать, пока они не отвалятся.

«Здравствуйте, ученик Ларкс. Чем я могу вам помочь?» – с места в карьер начала писарь.

«Здравствуйте. Этот ученик, мистер Маркус Рева, желает стать моим личным учеником. Я здесь, чтобы пройти необходимые формальности», – вежливо проговорил Гай.

«Конечно, конечно!» – воскликнула писарь.

Весь процесс был довольно прост. Подписание нескольких форм, заявка на новое жилье, получение нескольких вещей. Обычное.

Когда все было сделано, Гай и Маркус направились к новому жилью Маркуса.

"Сегодня был долгий день, так что не будем себя утомлять. Я хочу, чтобы ты хорошо отдохнул. Поскольку ты мой личный ученик, твои утренние занятия перенесены на вечер. Так что я хочу, чтобы ты встретился со мной у библиотеки первым делом с утра", - распорядился Гай.

Маркус взволнованно кивнул и сердечно поблагодарил Гая за то, что принял его в ученики. Гай просто отмахнулся и аккуратно подтолкнул Маркуса в здание.

В ту ночь Маркусу было трудно уснуть. Обычно это было из-за того, что его соседи по комнате нападали на него или создавали какой-то шум. Но теперь, когда он находился в отдельной комнате, такой проблемы не было. Причиной, по которой он не мог уснуть, было просто огромное волнение!

Хоть Маркусу было всего 12 лет, он был куда взрослее других детей своего возраста. Он уже знал, что двигаться дальше ему будет сложно. Даже с учителем у него не было особых ожиданий. Он был благодарен лишь за то, что нашёлся человек, который не бросил его сразу. Человек, который на самом деле хотел помочь ему.

Для многих людей даже элементарное уважение было чем-то труднодостижимым.

Внимание! Этот перевод, возможно, ещё не готов.

Его статус: идёт перевод

http://tl.rulate.ru/book/92596/3006762