Глава 3. Пять лет (3)
.
Прошло два дня, и сегодня настал день, когда пришла учительница игры на пианино. После непрерывной игры на пианино в течение двух дней я теперь могу без ошибок сыграть первую разученную пьесу, используя обе руки. Во время игры мама и папа постоянно дразнили меня, что я вундеркинд, но я чувствую гордость, когда играю законченное произведение. Мне кажется, я учусь быстрее, чем другие дети моего возраста.
«Было бы нехорошо, если бы я была медленной, ведь у меня ум взрослого человека».
Закончив утреннюю рутину до прихода учительницы, я продолжаю заниматься на пианино. К тому времени, когда пришла учительница, я поняла, что она, должно быть, пришла, пока я занималась. Мама позвала меня выйти.
─ До Хи, учитель уже здесь. Разве ты не должна выйти и поприветствовать ее?
─ Да, я иду.
Выйдя из комнаты, я вижу учительницу, стоящую у входной двери.
«Ого, она выглядит впечатляюще».
Учительница сегодня надела облегающий свитер. Это одежда, которая хорошо подходит зимой. И не только зимой, но она также хорошо облегает грудь... Большая грудь, которая выделяется даже в футболке, в свитере находится на грани взрыва.
Учительница, увидев меня, приветственно машет рукой.
─ Привет, До Хи~ Значит, ты неустанно играешь на пианино, да? О, как восхитительно.
Взмах ее руки заставляет мое сердце биться еще сильнее.
Ух ты. Не могу поверить, что эта грудь не может никого свести с ума. Я должен поторопиться и сыграть на пианино. Тогда я смогу прислониться к этой груди.
─ Учитель! Я уже выполнила все упражнения, которые вы мне дали. Давайте быстрее будем играть на пианино!
─ О, ты закончила домашнее задание? Как впечатляет.
─ Да, да, пойдем быстрее играть.
─ Ты уже долго занимаешься, но все еще хочешь играть больше? Похоже, До Хи действительно любит играть на пианино. Так что давай быстро проверим твою домашнюю работу, а потом поиграем?
─ Верно. Последние два дня она много играет на пианино, похоже, ей это нравится. Наверное, стоит купить ей хорошее пианино.
─ Правда? Тогда, До Хи, почему бы нам не пойти в свою комнату и не проверить домашнее задание?
Учительница настаивает на том, чтобы держать меня за руку, когда мы идем в комнату. У нее такие нежные руки. Хе-хе... Я достаю с книжной полки тетрадь и показываю его учительнице.
─ Вот, пожалуйста.
─ О боже, ты уже выполнила домашнее задание?
Проверив домашнее задание, учительница в шоке сказала.
─ Ха, ты выполнила не только домашнее задание, но и всю работу от начала до конца?
─ Да, поскольку у меня было свободное время, я просто доделала все.
─ Даже если так, это было нелегко. До Хи, ты очень умная.
─ Да, да, так что давайте быстрее играть на пианино!
«Сиськи, быстрее сиськи!!!»
Видя, что я с нетерпением хочу играть на пианино, учительница улыбается.
─ Хорошо, давайте сядем за пианино.
Учительница поднимает меня и сажает к себе на колени перед пианино. Мое сердце мгновенно забилось при мысли о ее груди, и успокоилось, когда я прислонилась к ней.
«Это так удобно, даже более удобно, чем с мамой...»
─ Ну что, До Хи, начнем играть?
─ Ммм... Одну минутку...
─ Все в порядке, не стесняйся показать мне, что ты практиковала последние два дня. Скажи мне, когда будешь готова?
Я думала, что нервничаю, показывая учительнице то, что я практиковала... Но просто эта грудь... ее грудь... это настоящий рай.
─ Фух... Теперь я готова. Я буду играть.
Учительница выглядит удивленной, слушая мое исполнение.
─ Вау, До Хи, неужели тебе всего пять лет? Ты просто вундеркинд.
Если два дня практиковаться, то я должна уметь играть даже ноты для начинающих.
─ Да, пожалуйста, научите меня теперь другим композициям.
─ Хорошо, тогда попробуем вот эту.
Эти ноты немного сложнее, чем первая мелодия.
─ Хорошо, давай начнем с правой руки, да?
─ Да.
Теперь, когда я привыкла к пианино, я могу легко играть доминирующей правой рукой.
─ До Хи, у тебя так хорошо получается. Может, теперь попробуем левой рукой?
Однако играть по нотам не доминирующей левой рукой все еще сложно.
─ Все в порядке. Причина твоей путаницы в том, что номера пальцев поменялись местами. Как насчет того, чтобы использовать указательный палец здесь?
Продолжая заниматься с учительницей, мне довольно быстро удается играть левой рукой без ошибок.
─ А теперь попробуем сыграть обеими руками вместе?
В конце концов, к окончанию урока я успешно играю новую композицию без ошибок обеими руками. В первый день я не могла даже закончить фрагмент во время урока, не говоря уже о том, чтобы играть обеими руками плавно. Я чувствую удовлетворение от того, что занималась на протяжении двух дней.
─ До Хи, ты молодец. Если ты будешь продолжать в том же духе, то быстро станешь настоящей пианисткой.
Когда учительница крепко обнимает меня, я не могу понять, к чему я прижимаюсь - к ее рукам или к груди.
«Такая мягкая...»
После урока учительница дала мне новые ноты и попросила порепетировать композицию, предложенную для исполнения, до следующего урока.
─ До Хи, это более сложные произведения, чем те, которые мы играли сегодня. Ты можешь выбрать ноты, которые ты хочешь играть и практиковаться. До Хи делает ошибки потому, что не учитывает номера пальцев, поэтому я буду отмечать их на нотах. Твои навыки быстро улучшатся, если ты будешь играть с помеченными номерами.
─ Да, госпожа. Я так и сделаю.
В общем, я больше не могу этого выносить.
─ Учительница, я буду усердно работать, поэтому, пожалуйста, обнимите меня еще раз.
─ Аа, ты такая очаровательная. Иди сюда.
Уткнувшись лицом в грудь учительницы, я испытываю неописуемое чувство.
«Я счастлива...»
─ Мама, наш урок закончился.
─ О боже, время так летит. Учитель, как дела у До Хи? У нее все хорошо?
─ Да, у нее все очень хорошо. Это не просто лесть, потому что она такая милая. Я думаю, она действительно талантлива. Она учится в два раза быстрее, чем дети ее возраста.
─ Правда? Может, она на кого-то похожа. Ха-ха.
─ Может быть, она получила свою красоту от матери и талант тоже~.
─ Ха-ха, не дразните меня~. Она такая красивая и так хорошо играет на пианино.
«Учительница также ведет светскую жизнь, поэтому ей не будет одиноко».
Разговор между учительницей и моей мамой продолжался несколько минут, а я стояла и чувствовала себя неловко.
─ Итак, если она будет продолжать в том же духе, то, возможно, в дальнейшем она сможет участвовать в конкурсах.
─ Правда?
─ Да, если До Хи хочет продолжать играть, я думаю, она сможет принять участие в региональном конкурсе и в этом году.
─ Понятно. Тогда мы должны купить хорошее фортепиано? До Хи, мама купит тебе самое красивое.
─ Хорошо.
─ Ну, тогда я пойду. До свидания, госпожа Ли. До Хи, занимайся по нотам, которые я тебе дала, и увидимся через два дня, хорошо?
─ Да, госпожа учительница. До свидания.
─ Спасибо за вашу работу, учитель~. Берегите себя.
Проводив учительницу, мама обняла и стала утешать меня.
─ Моя принцесса, ты хочешь продолжать играть на пианино?
─ Да, я хочу продолжать играть на пианино и учиться этому.
─ Я так счастлива за мою принцессу, но если ты когда-нибудь захочешь остановиться, просто дай мне знать, хорошо?
Похоже, мама беспокоилась, что я делаю слишком много вещей, не подходящих для ребенка.
─ Я понимаю. Не волнуйся, мама. Я буду делать только то, что хочу.
─ Правильно, доченька. Мама тебя поддержит.
─ Хорошо, спасибо.
Эта тема всплыла во время ужина, когда мой папа вернулся с работы.
─ О, До Хи, у тебя сегодня был урок игры на пианино, да?
─ Да, а что?
─ Учительница сказала, что у нее определенно есть талант, когда увидела, как она учишься. Учительница сказала, что она учишься быстрее, чем дети ее возраста.
─ Правда? Тогда моя принцесса - гений. Иди сюда, поцелуй меня.
Я заслонила губы папы рукой.
─ О, я гений. Но не целуй меня, папа. У тебя борода неудобная.
─ Всхлип, До Хи заблокировал мой поцелуй, всхлип. Тогда, До Хи, пожалуйста, поцелуй папу в щеку.
─ Эх...
«Если я этого не сделаю, он снова будет дуться и часами сидеть рядом со мной».
─ Ладно, держи.
Моя мама, которая счастливо улыбалась при виде этой сцены, сказала:
─ В любом случае, мы должны купить хорошее фортепиано.
─ Хорошо, не беспокойтесь о деньгах. Мы купим все, что нужно нашей дочери.
─ Давай пока купим только фортепиано. Дорогой, я тут подумала, может, отправить До Хи в детский сад?
─ Неожиданно, детский сад? Разве ты не говорила, что хочешь быть с До Хи, пока она не пойдет в начальную школу? Почему такая резкая перемена?
─ Просто я хочу лучшего для До Хи... Кроме того, До Хи уже пять лет, и я думаю, что для нее важно общаться с детьми ее возраста.
─ Ну, До Хи нужно играть с другими детьми тоже. Как насчет того, чтобы пойти в детский сад, До Хи? Ты бы хотела пойти?
«Чем быть окруженной энергичными малышами в детском саду, лучше уж мамино ворчание. Я категорически отказываюсь ходить в детский сад».
─ Я хочу остаться с мамой.
─ Мама тоже хочет быть с До Хи. Но теперь, когда тебе пять лет, я беспокоюсь, что ты останешься одна без друзей.
─ Мама мне нравится больше. В детском саду нечему учиться.
─ Хе-хе, это так замечательно, что моя дочь хочет быть с мамой.
─ А как насчет папы...? Тебе нравится папа...?
─ Папа нормальный, я думаю.
─ Всхлип, пожалуйста, папа тебе тоже нравится.
─ Вздох, шучу, папа, ты мне тоже нравишься.
С этим замечанием папа начал смеяться.
─ Хе-хе. В любом случае, давайте решим вопрос с детским садом вот так. Давай попробуем один день побыть в детском саду и тогда решим.
Услышав папины слова, мама сказала,
─ Есть ли места, где можно получить однодневный опыт в детском саду?
─ Частные детские сады, например, английские детские сады, могут разрешить однодневный опыт, или есть еще детский сад компании.
─ Хорошо, До Хи, давай пока просто сходим на один день.
Конечно, было бы тревожно, если бы пятилетний ребенок играл только один. Трудно игнорировать обеспокоенный взгляд.
─ Вздох, хорошо, только один день?
В любом случае, если мы поедем на один день, а потом уйдем, то все будет хорошо.
─ Хорошо, давайте посмотрим, какой детский сад посещает Пэк Хви.
─ Конечно, давай так и сделаем. А теперь давайте поужинаем.
─ Хорошо~, я быстро приготовлю еду. Хе-хе.
─ Дорогая, какой у нас сегодня гарнир?
─ Свиной желудок, твой любимый~.
─ Что? Иди сюда, мне нужно как следует поцеловать свою жену.
─ Оу, ну я даже не знаю.
***
http://tl.rulate.ru/book/91153/2935135
Сказали спасибо 25 читателей