Готовый перевод Super Supportive / Супер поддержка: Глава 74: Напряженное утро, ч. 2 (1)

Лужайка, на которую Олден попал по расписанию, представляла собой большой участок травы, отделявший здание от школьной дорожки. Небо светлело, но было еще темно. И один из подростков, шедших впереди него, светился.

U-тип? Или Настройщик с набором световых заклинаний? Или удачливый Формирователь, получивший редкий элемент?

Кроме светящегося человека, оказавшегося парнем из Дании, под пологом зеленого шатра находилось еще четырнадцать человек. Чувствуя, что нервничает, Олден сел за стол для пикника вместе со светящимся парнем и двумя девушками. Через минуту к ним подбежала невысокая рыжеволосая женщина с кучей веснушек.

-Доброе утро, странные птицы! - сказала она задорным голосом. -Простите, что лишили вас завтрака. Большинство людей уже слишком больны на голову, чтобы наслаждаться им, но вон там, в кулере, есть емкости с водой. А если вы проголодались, не стесняйтесь, возьмите что-нибудь из северной столовой. Плата не взимается. Вы сегодня на бюджете школы, как будто уже стали студентами. Кстати, я Луна Плим. Инструктор Плим. Я преподаю " Творческое применение способностей".

Она сделала паузу, словно ожидая, что они поприветствуют ее в ответ, но все просто сидели молча.

-Нервы? - спросила она. -Я не кусаюсь. В любом случае, как только директор освободится, мы попросим каждого из вас немного показать себя. Так что если вам нужно размяться, помолиться или задать вопрос вперед.

Пять разных рук поднялись, включая руку Олдена. Худенькая голубоглазая девушка, сидевшая напротив него, проговорила:- У меня есть компаньонка, простите, но я постою.

Все уставились на нее с хмурыми лицами, пытаясь понять, что она сказала. Наконец высокий парень за соседним столиком для пикника сказал: -Нет, спасибо.

Инструктор Плим прочистила горло. -Мина говорит, что она Свей нового поколения. Если вы еще не в курсе последних новостей, связанных с Избранными, то жалобы Совета на Трипланету наконец-то принесли свои плоды, и за последние несколько лет Свеи стали гораздо разнообразнее в плане возможностей улучшения класса. Мина, почему бы тебе не рассказать нам о своих талантах и о том, как ты надеешься их использовать?

Мина выглядела так, словно ей хотелось бы заползти под стол и спрятаться, но все же она ответила: - У меня есть заклинание, которое ослабляет мою цель...

Учитель кашлянула. -Может быть, чуть медленнее...

Девочка тяжело вздохнула. -Я... у меня есть заклинание, которое расслабит вас, и у меня есть модификация ранга S, которая позволит мне блокировать отвлекающие факторы в вашем сознании, когда они появятся. У меня есть и обратные заклинания, если они понадобятся. И... и еще несколько вещей, которые я не собираюсь использовать сегодня.

Она в отчаянии оглядела остальных. Никто, казалось, не хотел встретиться с ней взглядом.

Луна Плим снова заговорила: - Мина в этой группе, потому что для выполнения вступительных требований было решено, что ей нужно заручиться поддержкой хотя бы некоторых из ее будущих одноклассников.

В этом был смысл. Свей с таким контролем сознания, как у девушки, все равно оставался Свеем. Если она хотела работать с другими героями, даже с такими талантами, ей пришлось бы получать разрешение от своих товарищей каждый раз, когда она использовала свои способности.

Только теперь, когда все узнали, что ей нужна помощь, чтобы иметь шанс попасть в программу, несколько человек уставились на свои ногти или травинки под ногами, словно это были самые интересные вещи на свете.

-Это похоже на поддерживающие таланты, - сказал наконец Олден. -Ты не взяла никаких других способностей читателя или манипулятора?

-Я не собираюсь использовать ничего подобного сегодня, - сказала Мина, с надеждой глядя на него.

Это не было отрицательным ответом. Но теперь, когда он заговорил, ему не хотелось говорить: "Не важно. Проваливай, мозголом.

В конце концов, его собственное умение требовало партнера, если он хотел не просто поиграть со своим волшебным зонтиком. А он-то думал, что он один здесь в такой ситуации.

-Полагаю... я был бы не против, если бы ты поделилась своим профилем Избранного. Чтобы я мог прочитать описание твоих талантов.

Ее лицо покраснело.

-Извини, - сказал он. -Просто в противном случае мне было бы некомфортно.

Когда она не ответила, учитель спросил: -Как ты относишься к этому предложению, Мина?.

Девочка сжала челюсти и покачала головой.

Неужели? подумал Олден.

-Что ж, тогда я вынужден отказаться.

Преподаватель Плим вздохнула. -В таком случае, Мина, ты снова потерпела неудачу. Обычные автобусы уже должны ходить. Счастливого пути домой.

Девушка схватила свою сумочку и поспешила прочь, вытирая слезы с глаз тыльной стороной руки. Олден чувствовал себя ужасно, но в то же время...

-Я думал, что это разумное предложение, - пробормотал он.

-Очень разумное, - сказал мальчик, который лежал на скамейке, заложив руки за голову, словно пришел вздремнуть. У него была буква S на лбу и анесидорский акцент. -Позволив ей получить доступ к твоему мозгу, ты тем самым облегчаешь ей задачу сделать с тобой еще что-нибудь незаметно. Если бы в ее профиле не таился какой-нибудь мерзкий талант, она бы им поделилась. А если у нее есть мерзкий талант, значит, она дура. Все знают, что если ты стремишься к новому гениальному и приятному виду Свея, то не стоит выбирать то, что отпугивает других людей.

Олден догадывался, что это знают дети с острова. Он никогда не жил такой жизнью, где ему приходилось бы задумываться об этом самому. Но в этом был смысл.

-Другие вопросы? - спросила преподаватель Плим. К ней вернулась бодрость, как будто она только что не отправила кого-то плакать. -Олден, у тебя ведь был один, не так ли?

Она снова посмотрела на него. -Да. Я хотел спросить о составляющей моего навыка, связанной с поручением. Я принес то, что уже находится под моим контролем. Так что технически никто не должен мне ничего поручать, но это сильно снижает мою гибкость, и я не был уверен...

-Интересно! Ты думал наперед. И ты взял с собой какой-то инструмент? Это как раз то, что мы хотим выяснить, прежде чем отправлять вас на оставшиеся испытания.

Она на секунду уставилась в пространство. Он не знал, думает ли она, читает ли профиль и описание навыков, которые он предоставил школе, или переписывается с кем-то другим.

-Не волнуйся об этом, - сказала она через минуту. -Поскольку ты пришел подготовленным, мы не будем заставлять тебя проходить через лишние препятствия. Правда, у нас запланированы некоторые мероприятия, из-за которых тебе придется оставить свой предмет. Но один из преподавателей вновь поручит (ты хочешь использовать этот термин?) тебе его, если другие студенты не захотят тебе помочь. Если ты хочешь использовать дополнительные предметы, тебе придется самому добывать их, как только сможешь. Справедливо?

Он кивнул. Хорошо, что я взял с собой зонтик.

Иначе ему пришлось бы целый день уговаривать людей передать ему что-нибудь.

Было интересно слушать вопросы остальных. Группа странных птиц была очень странной. Светящийся мальчик был Формирователем - А-ранга, который управлял светом как элементом. Это было не то чтобы совсем уж редкостью, но достаточно редко, чтобы Олден не знал, что с ним можно делать. И, видимо, другие Избранные тоже не знали.

Это был его второй опыт. Он пытался понять, как использовать начальные навыки для невидимости, но пока не дошел до этого. И он пытался понять, как сжигать вещи, но пока не мог. В результате преподавателю было трудно решить, в чем он может проявить свои таланты.

Была девушка-брут ранга B, которая могла удлинять и укреплять свои конечности. Это делало ее похожей на Морфа, но в системе она значилась как Неистовый Брут. Так что, судя по всему, она не получит доступа ко всему разнообразию возможностей "оборотней".

Парень, лежавший на скамейке, был Настройщиком, получившим от Системы предложение редкого пути заклинаний и принявшим его. Он получил только один начальный навык и один отпечаток заклинания, что было очень необычно для его класса и ранга. Навык позволял ему читать недавнюю историю неживых объектов. Заклинание позволяло вернуть их в прошлое состояние.

-Ты говоришь как величайший в мире ремонтник, а не как супергерой, - пробормотал другой мальчик.

Настройщик отмахнулся от него.

Директор школы Салех появилась вскоре после того, как они закончили задавать все свои насущные вопросы, и осмотрелась. -Свей? - спросила она преподавателя Плим.

Преподаватель пожала плечами. -Она не умеет доносить свои мысли. Олден предложил ей стать партнером, если она покажет свой полный профиль, но она отказалась.

-Ммм... - сказала директор. Она бросила короткий взгляд на Олдена и изогнула на него темную бровь: - Хорошо. Кого я буду бить первым?

************

Несмотря на слова директора, никакого избиения не последовало. Она и преподаватель Плим вывели по одному ученику на лужайку для краткой беседы и демонстрации силы. Все остальные сидели за столами и завтракали.

Олден достал из сумки контейнер с едой. Мотивационная надпись, которую Натали выбрала для сегодняшнего дня, гласила: "Упорный труд никогда не подводит". Он вгрызся в упаковку с завтраком, наблюдая за тем, как директор Салех подбадривает нервничающую девушку брута, чтобы она взмахнула своей растянутой рукой.

-Просто пытается оценить силу каждого из нас, "ненормальных", - сказал Настройщик. У него были очень темные каштановые волосы, которые выглядели так, как будто сегодня утром удостоились большого внимания в зеркале. Он с любопытством разглядывал завтрак Олдена, намазывая сливочный сыр на свой круассан с клубничной начинкой. -Чтобы мы не убивали более предсказуемых людей. Или быть убитыми ими. Эй... какой у тебя класс?

-Я? - спросил Олден.

-Да. Ты задавал вопросы о своем навыке, но я не могу сказать, к какому классу он относится. У тебя тоже редкий путь Настройщика? Или U?

-Кролик.

Мальчик подавился выпечкой. Затем он рассмеялся. -Правда? Это весело! Если тебя возьмут, приходи ко мне в пятницу. Я устраиваю вечеринку. Все будут там.

<<Кон, есть такая вещь, как излишняя самоуверенность>> - огрызнулся другой мальчик, подпрыгивая на месте и глядя на директора. Это был Мейстер ранга А, в руках у него была отполированная черная палка с тонкой золотой цепочкой на конце. << Если в прошлом году ты был Мистером Популярность, это не значит, что ты им станешь в этом году. Аффиксация меняет все. >>

Олден еще раз проверил табличку с именем S. Кон было сокращением от Константин.

-Я получил свой S, - сказал Кон, зевая. -У меня хороший класс. Мой хороший класс оказался странным, благодаря тому, что Система решила подкинуть мне кое-что лишнее. Но я думаю, что справлюсь.

<<Ты слишком полагаешься на свой ранг! >>

-Ты просто боишься, что я поступлю, а ты нет. Перестань говорить на ужасном русском. Ты так плохо говоришь, что маме хочется плакать.

<<Я буду говорить так, как захочу>>.

<<Животное>>.

<<Придурок.>>

-Все будут думать, что ты ненормальный, раз до конца жизни будешь носить с собой волшебную плеть.

А-ранг крепче сжал оружие и оскалился.

- Лекси и Кон братья, - прошептала девушка, сидевшая рядом с Олденом. -Я училась с ними в одной школе. Лекси на год старше, но их выбрали примерно в одно время. Я думаю, он ревнует.

-Ты же знаешь, что я тебя слышу, не так ли? - Лекси сплюнул.

-Осторожно. Мой старший брат любит бить людей кнутом! - радостно сказал Константин. Затем он понюхал воздух. -Кролик, что ты ешь на завтрак в Апексе? И почему от него пахнет солнцем?

Все остальные тоже начали принюхиваться.

- Должно быть, это что-то другое, - сказал Олден, быстро схватив вторую половину своей обертки и откусив от нее. -Это просто бобы, салат и злаки. Здоровая пища. Гадость.

И ананасовая сальса. И какой-то приторный соус, в который, по словам Натали, входило двадцать три ингредиента.

Он взял за привычку есть медленно, чтобы насладиться каждым кусочком, но когда за ним наблюдали эти падальщики, рисковать было нельзя, и он проглотил все.

-Ты ел так, будто думал, что вокруг тебя воры, - сказал Лекси, глядя на него с выражением легкого отвращения.

-Правда? - ответил младший брат, все еще принюхиваясь. -Увидев это, я еще больше захотел это украсть.

Вскоре после этого настала очередь Олдена подняться и провести личную экспертизу. С ним была Луна Плим. Понаблюдав за ее работой в течение последних двадцати минут, он понял, что она была Формирователем воды. Но для тестирования людей она использовала содержимое примерно шести бутылок воды.

-Снова привет! - ярко сказала она, пока водяные шарики вращались вокруг ее головы. -Я перечитала всю твою информацию прошлой ночью. Так что я записала все, что ты указал в своем заявлении. Какой предмет ты взял с собой?

Олден взял в руки компактный зонтик. -Технически это две вещи. Вторую я намотал на ручку.

-Ты можешь работать с двумя предметами?

-Стопками, - уточнил он. -Или вещи, которые соприкасаются, когда их мне доверяют.

Он не видел смысла демонстрировать свое умение работать с двумя отдельными предметами, поскольку это еще не настолько просто, чтобы быть полезным на практике.

-Оооо, - сказала она, хлопая в ладоши. -Это звучит так забавно, что я смогу поиграть с этим на уроке! Я имею в виду... чтобы ты играл. Если ты поступишь. Конечно. А что еще?

Олден выдвинул компактный зонтик, не давая ему полностью раскрыться, и показал ей леску, которую он намотал на ручку. К одному концу лески была привязана металлическая шайба.

-Ух ты. Очки за креативность! Я люблю странное оружие. Хотя, наверное, твое больше похоже на странный щит. Сколько у тебя практики с этими двумя штуками?

-Почти никакой, - сказал Олден. -Я немного поиграл с ними, но не то чтобы я пытался использовать их всерьез.

А на ком бы он их использовал? Даже если бы у него было больше времени на подготовку, не похоже, что в общежитии для поступающих есть подземный боевой ринг.

-Понятно... - Она снова уставилась в пространство. -Я знаю, что зонтиком ты никого не убьешь. И я не думаю, что ты сможешь убить кого-то здесь леской. Но давай проверим это.

-Что? - сказал Олден, немного встревоженный. -Я просто пытался придумать, как запутать людей?

-Конечно! - с нетерпением сказала она, перекидывая свои рыжие волосы через плечо. -Но давай проверим, чтобы быть уверенными. Покажи мне своё умение, юный Избранный! А я передам тебе свою мудрость.

Стараясь не выглядеть смешным, Олден схватил закрытый зонтик за неправильный конец и крепко сжал его. Держа его над головой, он крутил его по кругу так, что утяжеленная леска начала разматываться.

Не бей себя или кого-нибудь еще по голове шайбой, приказал он себе. Не запутайся в собственной леске. А то будешь выглядеть невероятно глупо.

Когда над головой просвистело метров двенадцать, он переместил свой вес и активировал сохранение. Он застыл на месте. Теперь у него была длинная, трудно различимая сохраненная леска.

-Так ты используешь зонтик и как ручку, - сказала преподаватель Плим, проходя под линией и осматривая ее. -Двойная нагрузка. Как долго ты можешь держать его так?

-Бесконечно.

Она оглянулась и вопросительно подняла брови.

-Пока мне не надоест с ним возиться, - уточнил он. -И он не тяжелый. Так что несколько часов, если ничего не будет мешать.

-Определи, что значит "ничего не будет мешать".

-Если ничего слишком мощного на него не повлияет?

-Насколько мощным является слишком мощное воздействие? - спросила она. -Ты знаешь?

-Мой навык B, уровень... 3. Значит, ничего более сильного?

-Ты знаешь, что некоторые люди считают, что навыки Кролика могут быть более мощными или более продолжительными, чем навыки других классов с аналогичным рангом и уровнем? - спросила она, протягивая руку вверх, чтобы ткнуть в линию. -Поэтому, когда ты думаешь об этом, ты должен думать именно о Кролике B3.

-Я думал, что это может быть так, но я не совсем уверен, насколько Система заботится о...

-О! А ты? - Она выглядела взволнованной. -Ты изучаешь теорию Системы?!

Олден не знал, как ответить на этот вопрос. -Ну, большинство Кроликов начинают с одним навыком, выбор заклинаний невелик, и большинство из нас не получает много очков основы. Вполне логично, что наши навыки... немного сложнее, чем у других классов того же ранга? Иначе это было бы несправедливо.

Он полагал, что это может быть связано со многими факторами. Сложность магического эффекта, сила, прочность... все вышеперечисленное. Для каждого навыка это может быть немного по-разному. Но если Система блокировала большую часть твоей власти, чтобы создать навык, он должен был быть более весомым в каком-то смысле.

То есть навык Настройщика этого Константина должен быть слишком сильным для новичка, понял Олден, глядя на то, как другой мальчик снова спорит со своим братом. Либо это так, либо его отпечаток заклинания просто сумасшедший. Настройщики обычно получают несколько приличных заклинаний для начала, так что одна из двух вещей, которые он может делать, должна иметь ненормальные требования к власти.

-Ты подумал об этом! - сказала преподаватель Плим, и Олден переключил свое внимание. -Это имеет смысл и соответствует тому, что мы сейчас знаем о Системе. Только мало кто встречался с Кроликом лицом к лицу, а потом отчитывался об этом. Я пыталась кое-что выяснить, когда пришла твоя заявка, просто чтобы убедиться. Но я не смогла найти то, что хотела, поэтому позвонила одной из своих подруг и спросила, можем ли мы сразиться, а она ответила: "Нет, Луна. Что с тобой не так? Я мою полы для инопланетян".

Она покачала головой, а потом засияла. -Так мы можем?

-Что мы можем? - спросил Олден.

-Можем ли мы драться? - Она покрутила пальцем, и ее орбитальные водяные шары начали вращаться быстрее. -Могу ли я снова и снова задевать твою леску и проверять, насколько она прочна?

Он кивнул.

-Отлично!

Через полсекунды один из водяных шариков сплющился в диск и полетел на леску, как фрисби. Это было так быстро, что Олден едва успел разглядеть его. Но он точно почувствовал его. Он не знал, сколько силы вложила в него преподаватель Плим, но это было большее напряжение, чем то, которое Натали или ее соседки по комнате нанесли ему.

Как и большинство Формирователей, Луна Плим управляла своей стихией с помощью телесных жестов. Из-за этого класс выглядел динамично. Высокие ранги, у которых было много различных навыков управления, могли выглядеть так, будто они танцуют во время исполнения техники.

-Хорошо! - возбужденно сказала она. -Я собираюсь ударить еще раз.

Еще три диска быстро врезались в линию Олдена. Он стоял, пытаясь оценить, как быстро он выдохнется, если она будет продолжать в том же духе. Это займет много времени.

Нужно ли мне в какой-то момент симулировать усталость от умения? с тревогой подумал он. Она думает, что это навык третьего уровня, а он восьмого.

Он не хотел этого делать. Он хотел проверить, на что он действительно способен. Но это была довольно большая пропасть, и он не хотел показать себя каким-то странным...

Подождите. Возможно, она не так уж и старается. Они не могут измотать меня так быстро, потому что время восстановления у большинства людей больше, чем у меня. Хадиза пролежала почти сутки после того, как опробовала свое умение на сумке Олдена. Они могли бы предположить, что я пропущу все остальные практические испытания.

-Я восстанавливаюсь от усталости за... думаю, около трех часов, пока не стану в основном работоспособным", - сказал он. -Так что если вы будете очень стараться, то мне, скорее всего, придется пропустить тест по бегу.

Она остановилась в процессе формирования еще одного диска с водой.

-Ох! Это заманчиво. Это так заманчиво. Но я не знаю, что обо мне подумают другие преподаватели, если я первым делом утром лишу студента его главного навыка.

Значит, выбить нас позже в течение дня будет приемлемо?

-Но этого достаточно, чтобы я могла определить, на каком уровне ты находишься. Твоя леска одобрена для того, чтобы ставить людям подножки! А твой зонтик разрешен для защиты тебя! И ты можешь воспользоваться своим Мерцанием, если найдешь, на что его применить, но я не думаю, что ты это сделаешь, так как большинство зачарованных предметов вокруг должны быть инструментами Мейстеров, а навык ранга F ничего с ними не сделает... - Она хихикнула. -Есть ли что-нибудь, о чем ты беспокоишься в связи с оценкой утреннего боя?

-Ничего?

Она улыбнулась. -Тогда ты можешь идти! Только предупреждаю тебя: твоя леска прочнее, чем я ожидала, так что тебе придется быть осторожнее с некоторыми из наших брутов.

-Бруты?

-Сегодня не нужно убивать. - Она разбила еще один диск с водой о леску. -И твой инструмент здесь более опасен, чем ты думаешь. Люди, которые узнают о Избранных в основном из новостей и развлекательных СМИ, склонны считать Брутов более неуязвимыми, чем они есть на самом деле. Нужно помнить, что те, кто становятся супергероями, имеют гораздо более полный набор талантов и знание своих слабых мест, чем те, кто только начинает свой путь. Они не совершают много ошибок. Дети делают их постоянно. Это зависит от подкласса, ранга и навыков, но большинство здешних брутов не приспособлены к тому, чтобы наносить узкоточечный урон с максимальной скоростью.

Она указала на леску. -Она слишком тонкая. Когда я читала описание твоего умения, я предполагала, что ты создаешь вокруг объекта пузырь, как и другие щиты, которые я видела. Но, похоже, ты замораживаешь его именно в той форме, в которой он находится. Невежественный спидстер может перерезать себе шею, врезавшись в нее, и наши спортивные костюмы зарегистрируют это как убийство.

-Я могу просто не использовать его, - быстро сказал Олден. -На самом деле, может, и не стоит. Я не хочу...

-О нет! Ты должен использовать его. Это так интересно. Ну, это твой выбор. Но мне интересно посмотреть, что ты с ним сделаешь! Только будь осторожен и не дисквалифицируйся. А теперь, не мог бы ты отменить навык, я хочу посмотреть...

Олден сбросил сохранение, и леска снова начала вращаться.

-Да! Так захватывающе. Она действительно возобновляет движение. Не могу дождаться. А теперь...

Без всяких объяснений преподаватель Плим застыла на месте и упала спиной в траву. Она с грохотом упала на землю. Водяные шары разлетелись вокруг нее. Несколько человек под тентом закричали в тревоге, и директор оглянулась на Лекси.

-Преподаватель Плим, - сказала она со вздохом.

-Я ранена! - объявила преподаватель Плим. -Я хочу, чтобы меня заморозили во времени для науки... то есть спасли. Пожалуйста, спасите меня.

Верно, подумал Олден. Наверное, они захотят увидеть и эту часть умения.

Но как раз в тот момент, когда он нацелился на преподавателя творческих дисциплин, к ним по траве подошла директор Салех. -Нет необходимости поднимать ее, если ты считаешь, что это утомит тебя во время других испытаний. Она непрофессионально увлекается способностями, которых раньше не видела. Позже появится компонент спасения.

-Я вешу пятьдесят пять килограммов! У меня возможная травма позвоночника. Спасти меня будет дополнительным плюсом!

-Нет никаких дополнительных баллов! - громко сказала директор Салех для всеобщего сведения. -Никого из вас сейчас даже не оценивают. Мы просто проверяем, насколько нам понятны ваши способности, чтобы вы были готовы к остальному дню, а наши преподаватели были готовы к вам.

-Я не представляю, как можно поднять человека с возможной травмой спинного мозга, - сказал Олден.

-Поскольку у нее его на самом деле нет, ты можешь просто швырять ее, как тебе заблагорассудится. Если ты собираешься ей потакать, то... - Она подошла к учительнице, наклонилась и подняла рыжую, словно та была легкой, как перышко. -Вот. Возьми ее. Я дам тебе совет, если что-нибудь придумаю, когда увижу, как ты будешь применять свои навыки. По крайней мере, так это не будет совсем бессмысленно.

Олден несколько секунд нес учительницу на руках.

-Это очень странно выглядит, - сказал Кон. Мальчик-настройщик случайно подошел посмотреть. -Она как статуя. Ты все время так таскаешь людей?

-Это не так уж часто случается. - Олден прекратил сохранение, и преподаватель Плим секунду смотрела на него в замешательстве, прежде чем опустить руки с его шеи, чтобы он мог поставить ее на землю. -Вообще-то я впервые сохраняю человека.

Он только сейчас понял это.

Учительница взволнованно моргала и осматривала себя. -Как долго я была в ауте?

-Меньше минуты, - сказала директор. -И этого было достаточно. Константин, ты следующий у преподавателя Плим. Олден, независимо от того, примут ли тебя в "Селена Норт" или нет, тебе полезно будет пройти курс обучения действиям в чрезвычайных ситуациях. Переноска людей для тебя несколько необычна, поскольку ты фиксируешь их на себе, и тебе следует больше узнать о позиционировании и распределении веса.

-Да. Спасибо, - быстро сказал Олден. -Я так и сделаю.

Директор вернулась к Лекси.

-Теперь я путешественница во времени, - задумчиво произнесла преподаватель Плим. -Кто следующий?

Она совершенно пропустила все, что только что сказала директор Салех.

Кон улыбнулся и помахал ей рукой.

-Оооо, - сказала она. -Читающий предметы. У меня столько идей, что мы можем сделать вместе в моем классе! Я имею в виду, если ты, конечно, поступишь. Давай поговорим о...

*************

http://tl.rulate.ru/book/87654/3337706