Готовый перевод Conclusion. / Вывод.: Новая революция о которой я говорил.

Спешу всем сообщить, что наконец хоть один институт в одной стране додумался сопоставить смыслы и суть ради знания. Давайте поговорим о образовании и о том, что Финляндия с ним сделала.

Спешу рассказать вам ужасную истину, в Финляндии учатся инопланетяне. Они усваивают всю информацию быстрее пожалуй в два или три раза чем обычные дети и им не требуется домашнего задания для ее запоминания. Пожалуй даже наши боги не могут противостоять столь большой силе! Что вы там орете ''Сжечь ведьму!''? Есть идея лучше, давайте посмотрим на то, каким образом они влияли на смыслы восприятия информации детьми. Для оптимизации я пожалуй сразу разделю это на две части. А именно урочную и внеурочную.

Под внеурочной я вижу занятия на свежем воздухе и все для этого необходимое, бесплатные обеды до 9 класса, бесплатные учебники и тетради до 9 класса и еще очень много бесплатных вещей которые предоставляются детям. Теперь давайте о восприятии этого. Во первых все бесплатное подразумевается детьми как не просто жест доброй воли, а как поддержка в их устремлениях, более того, эти действия дополняют обстановку по тому, что все школы в Финляндии это не сооружения на которые натянуты решетки потому, что дети из них с определенной периодичностью сбегают, а очень красивые здания атмосфера которых не навивает сама собой исполнить песню о тюрьме. Так-же нет этих черно белых тюремных РОБ в которых каждый обязан с гордостью потеть!

Касательно обучения все учителя в Финляндии пытаются само обучения выстроить не как преподавание предмета, а как общую работу. А именно каждый раз начиная урок и тему все начинается с вопросов о том знает ли кто по этой теме что-то и если ты начнешь отвечать тебя не вызовут к доске проводить урок самому как допустим пытаются самоутвердиться наши тупые учителя. Таким образом определятся уровень учеников и учитель показывает, что каждый раз она в начале будет спрашивать это навязывая с первого класса то, что знания поощряются в коллективе. Далее идет работа в паре которая в Финляндии очень популярна и всегда после нее ученики не просто сдают свои листочки, а презентуют их порою даже собираются сами для этого во внеурочное время с учителем потому, что видят в этом смыслы. Далее, в Финляндии заранее ребенка подготавливают к тому, что он станет кем-то, а именно у них есть целый предмет на котором рассказывают о профессиях и начинается он с восьмого класса. Так-же в Финляндии не вызывают к доске, как на суде свидетеля, все имеют право отвечать с места и не рушится вся система из-за этого ни кто не деградирует и не начинает приносить в класс ежей и насиловать их, а в конце не наступает хаос и апокалипсис! Так-же разрешают пользоваться калькулятором для оптимизации труда во время контрольной если конечно контрольная не по арифметике.

Дополнительно могу подметить, что Фины разделили свое образование на две группы, а именно до 9 класса школа, после девятого Лицей или ПТУ от 1 до 5 лет, уже после 9-го класса Финам дают право окончить свой вуз за промежуток времени от 1-го до 5 лет, фактически им дают право сдать 75 предметов даются учителя и право распоряжаться временем и поэтому у них нет разговоров о том, что Люди идут в ПТУ из-за тупости, более того, обычно в ПТУ идут люди которые так-же продолжат учиться в Универе, но только меньше лет ибо они выбрали свою специальность раньше.

Так-же стоит рассказать о семи столбах которые являются причинами всего этого.

1)Равенство школ. Все школы равны и отсутствуют школы для одаренных или тупых детей. Учитель не может сплавить ребенка под предлогом его тупости.

Равенство всех предметов. За оскорбление или возвеличивание своего предмета над другими можно получить.

Равенство всех родителей. Не имеет право учитель спросить перед классом профессию родителя ученика.

Равенство учеников. Сравнение учеников учителями запрещено. Все понимают, что если создать себе любимчика, то весь класс будет его ненавидеть, а если создать наоборот козла отпущения, то он будет консолидировать настроения. Ровно так-же если один ученик действительно туп его способности не дискредитируются ровно как и гениальность другого не возвеличивается что-бы не выделить их.

Равенство учителей. Учитель это не предмет его ненавидеть нельзя!

Знание своих прав детьми которая стимулирует родителей на понимание самостоятельной личности ребенка.

2)Бесплатность.Школа полностью бесплатная, все средства для необходимого обучения от книг до планшетов покупаются за счет государства.

3)Индивидуальность. От каждого учителя система требует уровень знаний учеников, но дает право учителю по отношению к ученикам полной автономии относительно образовательного процесса. Как это происходит? Если ты хорошо все сделал, то ты получаешь задание в следующий раз с повышенной сложностью, если нет, то тебе все более детально или с той точки с которой ты бы смог понять объяснят.

4)Практичность. Если ты в обычной школе, то тебе преподают только то, что может понадобится в жизни. Если в проф вузе, то преподают то, что пригодиться на работе.

5)Доверие. Отсутствие ГУРОНО, РАОНО, и т.д.

6) Учится то, кто хочет учиться. Кто не хочет совершенно не переходит в следующий класс или же если он пропустил урок, то он его отсиживает в прямом смысле с другими детьми. Таким образом учеников с самым тяжелым характером пытаются привлечь к учебе.

7)Самостоятельность. Ребенка с самого начала пытаются к этому приучить. В его сознании с самого начала ставят формулу при которой есть ресурс и есть цель к которой он самостоятельно идет, а школа только учит пользоваться ресурсом.

http://tl.rulate.ru/book/8740/169165