Готовый перевод Система исполнителя / Система исполнителя: Глава 3

Войдя в балетный класс, Нина увидела разминающихся сокурсниц, девушки лишь на миг посмотрели на неё, а затем демонстрационо отвернулись.

Нина не обратила на это внимание, она подошла к своей полке и забрала оттуда форму с туфлями.

Быстро переодевшись, девушка начала разминаться в уголке.

У Инги не было друзей в академии, она со всеми держалась на расстоянии. Большинство сокурсниц избегали девушку из-за прошлого её матери, а другая часть избегала её из-за холодного отношения с главной героиней. Они не могли допустить мысли, что кто-то смеет соревноваться с Милой Виноградовой, за должность примы.

В прочем Нине данная ситуация на руку.

Сейчас она находилась на 5-ом курсе академии искусств, через год ей предстоит сдать выпускные экзамены, а также пройти отбор на выступление в Императорском Дворце.

Роман начинается с середины учебного года, когда Маршал впервые встречает главную героиню.

У Нины ещё есть время освоится в этом мире и продумать план своих действий.

Сейчас главное привыкнуть к этому телу, отточить свои навыки и найти себе жилье.

Хлоп.. Хлоп..

Мысли Нины прервали громкие хлопки в центре зала.

- И так ученики, вы успешно закончили четвёртый курс академии, поздравляю вас! – раздался звонкий голос за спиной девушки.

В центре зала стоял высокий мужчина с белокурыми волосами и янтарными глазами. Слегка худощавое тело и длинные ноги делали его идеальным танцором.

- Актавиус Литте - прошептала про себя Нина. Действующий артист французской национальной труппы танцоров. На данный момент возглавляет отделение танцев в Академии искусств, был приглашён специально, директором Зимнего театра.

Мужчине уже 39 лет, но он всё ещё сохранил свой юношеский огонёк. Хорошо ладит со всеми студентами, не зависимо от пола. На удивление, с Ингой он тоже хорошо ладил и даже наставлял её в некоторых вопросах.

- Вам осталось отучиться один курс академии, но уверяю вас, что это будет не так просто. Сложность увеличиться пропорционально – зорко посмотрел мужчина на учеников – Так же, рекомендую вам не концентрироваться только на тренировках, но и ходить на обще факультативные занятия.

- Господин Литте, можете ли вы сказать, когда у нас будет ближайшая постановка? – кто-то из толпы спросил учителя.

- В этом учебном году наша Академия Искусств будет принимать гостей из Гвардейской школы – мужчина провел пальцем по переносице – тогда каждый факультет будет исполнять свою постановку. Встреча намечена на середину года, думаю в январе.

В зале начался небольшой гомон.

- Вы слышали!? К нам приедут имперские гвардейцы!

Тут и там все обсуждали эту новость.

Имперский гвардейцы служат подле Императора, они его щит и меч. Это очень почетная и сложная должность. В Гвардейскую школу отбирают лучших из лучших юношей аристократических семей.

- Тогда, какая у нас будет постановка? – спросила девушка из толпы.

- Я хотел бы предоставить этот выбор вам - сказал господин Литте - можете посовещаться и выбрать постановку. Затем начнём занятия.

И тут тихий зал внезапно взорвался, студенты начали перебирать всевозможные варианты, перебивая друг друга.

Нина стояла в сторонке и тихо наблюдала за сокурсниками. Ей показалось, что она очутилась в своей поселковой школе. Где все друг друга перекрикивают и перебивают.

- Галдят как куры – Баркас лениво проплыл рядом с плечом девушки – почему ты не предлагаешь свои варианты?

Девушка закатила глаза.

- Зачем мне предлагать варианты, если решающее слово будет вон за той девицей – Нина кивнула в сторону девушки, идущей к учителю Литте.

- Прошу вашего внимания – в балетном зале раздался нежный голос главной героини.

Все сразу затихли.

- Безусловно, все ваши варианты безупречны и уникальны- лицо Милы растянулась в улыбке - но думаю, что для хорошего выступления важна не композиция произведения, а мастерство её исполнителей. Все будут смотреть на ваши навыки и оценивать их.

В зале послышались согласные шепотки.

- Поэтому предлагаю выбрать композицию, где присутствуют движения академической программы. Чтобы мы смогли показать, чему научились за проведённое время в академии.

На этот раз все ученики хором согласились, с предложением Милы.

- И какое произведение лучше подойдёт? - спросил парень из толпы, а затем немного покраснел.

- Я думаю, что, «Повесть о Красавице и Чудовище», прекрасно подойдёт для нашего уровня – главная героиня задумчиво потеряла подбородок – Вы согласны?

- Конечно согласны! Милочка, ты, как всегда, говоришь дельные вещи! – из толпы выбежала лучшая подруга Милы и обняла её.

[ Сводка ]

[Полина Никифорова

Роль: Герой второго плана.

17 лет. Русское происхождения.

Выходит родом из учёного семейства Никифоровых.

Лучшая подруга главной героини.

Умело управляет толпой, чтобы выставить подругу в лучшем свете.

Из-за постоянного контакта с главной героиней, на неё воздействует ореол удачи.

*Прямые конфликты с персонажем не желательны]

- А? Что это? – задумчиво спросила Нина, когда перед ней возник экран системы.

- Это системная подсказка, они появляются время от времени, когда ты встречаешь ключевых персонажей миссии – лениво сказал Баркас – чем выше уровень, тем больше информации они предоставят.

- А почему на главную героиню подсказка не сработала?

- Потому что она главная героиня – покосился на хозяйку кот – мир её защищает, и воздействовать на неё будет сложно.

- Как же это все странно – задумалась Нина.

Хлоп… Хлоп… Хлоп…

- Так как вы определились с композицией, приступим к занятиям. На следующей недели будем распределять роли – Учитель Литте вышел вперед и разогнал толпу, по своим местам.

…

Прозвенел обеденный колокол, толпы студентов вырвались из тесных классов и мастерских в сторону столовой.

Тихие коридоры академии наполнились смехом и гомоном.

Недалеко от столовой, у деревянной стойки стояла рыжая девушка и задумчиво смотрела на расписание занятий.

- Ты ещё долго будешь стоять? Этот господин помрёт сейчас с голоду.. – рядом с Ниной раздался умоляющий голос Баркаса. Он сидел рядом с её ногой и пытался тянуть девушку в сторону столовой.

- Не мешай мне, я думаю – сказала Нина.

- Что там думать, тебе всего-то нужно учиться танцевать и все – фыркнул кот- расписание тебе ничего не даст. Пойдём быстрее покушаем, сегодня подают запеченного фазана в винном соусе.

- Если бы я действовала как Инга, то продолжила бы оттачивать навыки балета круглые сутки на пролёт, не обращая внимание на другие занятия – задумчиво потёрла подбородок девушка- но так нельзя, если я вдруг получу травму, то не смогу больше танцевать, а значить и зарабатывать.

- Как и сказал учитель Литте, нужно обращать внимание и на общефакультативные занятия. Этикет, История, Документоводство, могут мне помочь в будущем.

- Ну, в этом есть смысл. Эти занятия преподаются для простолюдинов, как правило детей аристократов этому обучают ещё в детстве в семье. - сказал задумчиво кот и облизнулся от запаха исходящей из столовой.

- Для меня важно хоть какие-нибудь начальные знания получить. Пусть даже если я буду работать клерком. – подытожила Нина и отправилась в сторону столовой.

Внимание! Этот перевод, возможно, ещё не готов.

Его статус: перевод редактируется

http://tl.rulate.ru/book/79386/2399881