Готовый перевод Tales of a Scientific Ninja / История Научного Ниндзя ✅: Глава 11

Ино первой подняла руку, и ее пригласили выступить. "Привет, я Яманака Ино! Я думаю, что любой хороший шиноби должен уметь обманывать своих врагов и заставать их врасплох!".

"Очень хорошо, Ино. Элемент неожиданности очень важен, потому что он может очень быстро определить победителя в схватке, и даже позволить слабому шиноби победить более сильного. Вне боя он также имеет множество применений. Что еще, класс?" ответил Эбису. Еще один ученик поднял руку.

"Меня зовут Инузука Киба. Я считаю, что хороший шиноби должен обладать отличным нюхом, чтобы вынюхивать свои цели". гордо сказал Киба.

"Ах, ты говоришь как настоящий Инузука. Ты, должно быть, сын Цуме? Передай ей привет, я давно ее не видел. И да, сенсорные навыки, будь то обоняние, способность обнаруживать чакру или видеть чакру на расстоянии, очень полезны. Однако не все шиноби способны развить такие навыки, и это одна из многих причин, почему мы предпочитаем работать в команде. Мы дополняем сильные стороны друг друга и прикрываем слабые". пояснил Эбису. "Что-нибудь еще? До сих пор это были отличные ответы".

Наруто поднял руку. "Я думаю, что лучшие шиноби - это те, кто владеет большим количеством мощных ниндзюцу!"

Обито ухмыльнулся. Очень похоже на Наруто. подумал он про себя.

"Владение мощным ниндзюцу, конечно, полезно для многих шиноби, я согласен. И в некоторых случаях именно сила ниндзюцу определяет исход битвы, а не интеллект и другие навыки." Эбису согласился. "Однако, я считаю, что те, кто стремится овладеть мощными ниндзюцу, должны помнить кое-что важное, чтобы они могли стать еще более эффективными, а именно - овладеть применением этих ниндзюцу. Знать, когда и почему их использовать или не использовать, не менее важно, чем просто уметь использовать ниндзюцу."

"Это подводит меня к нашему первому совместному уроку. Иногда шиноби могут оказаться в ситуации, когда они ранены, попали в ловушку или застряли. У них может закончиться чакра, или они могут быть голодны и не найти никакой еды. Это, несомненно, страшные и трудные ситуации. Но при правильном обучении шиноби может научиться думать в таких ситуациях и извлекать из них максимальную пользу. Итак, сейчас мы проведем спарринг-турнир. Они будут проходить один на один, по два поединка одновременно, один под наблюдением меня, другой - Ируки. Вы можете использовать все, что у вас есть в распоряжении, с одной оговоркой. Вам не разрешается использовать доминирующую руку. Ирука и я сейчас подойдем и свяжем ваши доминирующие руки за спиной. Цель вашего поединка - повалить противника на землю. Есть ли вопросы?" спросил Эбису.

Девушка подняла руку. "Привет, меня зовут Амиё Фуки. Мои родители не шиноби, и поэтому я еще не обучалась тайдзюцу, но я знаю, что большинство детей из клана обучались. Не слишком ли это несправедливо по отношению к нам?".

"Спасибо, Фуки, это справедливое замечание. Однако я не думаю, что это то, о чем стоит беспокоиться на данном уроке. Во-первых, сражаться одной рукой будет трудно для всех вас. Те, кто далеко продвинется в этом турнире, будут теми, кто сможет извлечь максимум пользы из своей ситуации. Кроме того, я хочу, чтобы те из вас, у кого нет кланов, которые бы вас тренировали, не волновались. Я знаю об этом, и буду работать над тем, чтобы у всех учеников была возможность учиться на моих уроках". ответил Эбису.

Затем Эбису и Ирука связали руки каждого ученика и разделили их на две половины. Каждая половина направилась к большому размеченному квадрату, который определял границы их боевых арен.

"А теперь, прежде чем начнутся ваши поединки, мы с Ирукой хотим кое-что показать вам. Когда мы проводим спарринг в Конохе, мы делаем несколько символических знаков, чтобы напомнить себе, зачем мы проводим спарринг - чтобы помочь друг другу стать сильнее. Во-первых, это печать противостояния, которую мы ставим перед началом любого спарринга в знак того, что мы обязуемся выложиться до конца в знак уважения друг к другу. Печать формируется путем сжимания одной руки в кулак и вытягивания двух первых пальцев вот так". Оба учителя выполнили печать. "Затем, когда мы заканчиваем спарринг, мы выполняем печать примирения. Для этого нужно соединить эти два пальца с пальцами противника, как при рукопожатии двумя пальцами. Вот так".

После демонстрации символических печатей учителя попросили учеников, участвующих в первых поединках, выполнить печать противостояния, а затем начать.

Первые раунды поединков были, в лучшем случае, неловкими. Бойцам первого раунда не потребовалось много времени, чтобы понять, что со связанными за спиной руками трудно наносить удары руками и ногами и сохранять равновесие. Один ученик упал, пропустив удар, и этого было достаточно, чтобы все наблюдатели поняли, что нужно быть осторожнее в своих атаках. Поединки часто заканчивались быстро, и вскоре дело дошло до финального поединка.

Многие ученики в классе ожидали, что финальный матч состоится между Узумаки Наруто и Учиха Саске, которые быстро показали себя как два сильнейших ученика в первые два дня занятий. Однако эти ожидания не оправдались: в финальный поединок вышли Узумаки Обито и мальчик по имени Акамичи Чоджи, за которыми наблюдало множество зрителей. Обито и Чоджи победили Саске и Наруто в полуфинале. Обито выиграл свои матчи, защищаясь и ища способы нанести неожиданный удар, не теряя равновесия. Чоджи выбрал стратегию, при которой он приближался к противникам боком и сталкивался с ними, используя вес своего тела, чтобы опрокинуть противников без потери центра тяжести.

Класс с волнением наблюдал за началом последнего поединка. Разочарование от поражений было забыто, так как все ученики хотели увидеть, кто из этих двух перспективных бойцов выйдет на первое место.

Когда бой начался, Чоджи сразу же принял боковую стойку и попятился к Обито. Обито в ответ начал кружить вокруг Чоджи, заставляя его постоянно менять положение. Многие ожидали, что Обито бросится в сторону и попытается толкнуть Чоджи, но этого не произошло. Обито быстро присел на корточки, набрал горсть грязи и бросил ее в глаза Чоджи. Чоджи пришлось прикрыть лицо единственной свободной рукой, что дало Обито достаточно времени, чтобы броситься за Чоджи и ударить его ногой в спину, повалив на пол.

"Это было грязно!" воскликнул кто-то из зрителей.

Тем временем Обито подбежал к Чоджи и протянул руку, чтобы помочь ему подняться, а затем они поставили печать примирения.

"Прости за это!" извинился Обито, надеясь, что Чоджи не примет это на свой счет.

"Нет, это было умно. Я нашел один способ борьбы, который сработал, и просто продолжал делать это, но ты смог удивить меня. Отличный бой!" Чоджи улыбнулся и моргнул, пытаясь убрать грязь из глаз.

Эбису вмешался и поздравил их обоих с хорошим боем.

"Я слышал, как один из вас сказал, что это было грязно. Хотя это и отличный каламбур, - заметил Эбису, чем вызвал ряд заслуженных стонов, - это была умная тактика. Даже Чоджи понял это и не рассердился. Я аплодирую Чоджи за отличное отношение. Итак, как вы думаете, какие ученики были двумя самыми эффективными шиноби на этом турнире?".

Пока шли бои, Эбису наблюдал не только за самими боями. Он наблюдал за своими учениками, чтобы понять, как они используют свое время в качестве наблюдателей. Он выделил одного ученика, который наблюдал за боями более внимательно, чем другие, и решил обратиться к нему с просьбой рассказать о своих наблюдениях.

"Шикамару, что ты думаешь?" спросил Эбису.

Мальчик по имени Шикамару застонал. "Почему я?"

"Я хочу, чтобы это был класс, где вы все учитесь друг у друга, а ты наблюдал за этими матчами довольно внимательно после того, как специально упал в своем первом матче". Эбису улыбнулся.

"Тч. Как неприятно." пожаловался Шикамару. "Ну, хорошо. Я думаю, большинство из вас подумает, что это явно Чоджи и Обито. Я бы согласился, что Обито был здесь наиболее эффективен, но не Чоджи. Прости, Чоджи".

Чоджи махнул рукой.

http://tl.rulate.ru/book/63306/1761756