Готовый перевод Rotten Purity: A MHA Fanfic / Гнилая Чистота Моя Геройская Академия: Глава 21

Технически настоящее время!

Жизнь: (n) неизлечимая болезнь, передающаяся половым путем, выживаемость которой составляет 0%.

Проходящие семнадцать часов на самом деле можно было описать только одним термином: пытки. Казалось, что Директор лично полюбил его, потому что каждый час бодрствования проводился с Директором, к лучшему или к худшему. Сначала он подумал, что это человек-существо зацепилось за него, но каждый раз, когда он рисковал попасть в слепые зоны Аллена, он обнаруживал свое собственное, как если бы это был эквивалентный обмен.

Либо а) Директор был наивен (весьма сомнительно),

б) он думал, что Аллен на самом деле был Алленом

или

в) у него была другая повестка дня.

Деку в основном поддерживал c, но недавние события заставили его в равной степени поверить и в b, и в c. Этот человек был настолько прекрасным актером, что об этом было трудно сказать со всей честностью. Судя по тому, что он показал, человек-существо было в равной степени мудрым старым мудрецом и в то же время счастливым везучим шутником. Но какая-то его часть искренне верила, что он на самом деле все это, а не просто в высшей степени талантливый актер.

Это тоже не было инстинктом и чувством. Когда учителя натыкались на дуэт в коридоре, или когда он тащил Аллена к дверям конференц-зала только для того, чтобы его закрывали снаружи с обещанием выпить с ним чаю позже, учителя никогда не казались удивленными. Сожаление и сочувствие, конечно, но не было ни капли сомнения или неверия, чтобы указать, что это не было обычным поведением.

(В глубине души он задавался вопросом, почему они не спасли его от этого маленького затруднительного положения. Это была их работа, не так ли ?! Они должны были быть бескорыстными и щедрыми, альтруистичными и услужливыми - Так почему ... Почему они не спасли его! Если бы он еще раз выпил чаю, он был уверен, что упадет еще глубже со скалы безумия. Если бы ему пришлось еще раз послушать выступление Директора-)

Но в конце концов это были только его мысли. «Аллен» был серьезным молодым человеком, который, несмотря на часовые лекции, замаскированные под беседу, уважал своих старших. Так что Деку нехотя подавал чай и давал взрослому человеку на спине все, что он хотел. Он полагал, что в конце концов все не так уж и плохо. Он служил воротами для всех учителей в школе, чтобы познакомиться с Алленом. В лучшем виде.

Если бы Директор на самом деле держался за Аллена как клей из скрытых мотивов, это имело бы неприятные последствия. Потому что все учителя увидят их тактика, своего стратега, их всеведущую богоподобную сущность, обращающуюся с новым студентом по обмену, как с тренажерным залом в джунглях. Как будто он не представлял угрозы. Как будто он был не кем иным, как хорошим парнем, который хотел сделать мир лучше. А если бы не было скрытых мотивов, то было бы еще лучше.

Потому что, если случится этот шанс 1 из миллиона, что ж ...

Было бы невозможно воспользоваться его шансом и, наконец, уничтожить этих двух ублюдков.

«Вот оно снова. Странно эмоциональный ответ. Это правда, что это одна из моих целей, но, по правде говоря, я никогда особо не волновался по этому поводу. Не после той ночи. На самом деле, идея о том, что меня даже раздражает Незу, должна быть невозможной ... Я поправляюсь? '

При этой мысли он заболел физически.

Нет! Я этого не заслуживаю. Как будто жалкий, корыстный, идиот, презренный убийца заслуживает второго шанса! Как мне поправиться, когда я отвратительный, отвратительный, тошнотворный, вызывающий рвоту человек. Нет, это невозможно ... Невозможно! '

Он хлопнул себя по щеке, пытаясь переключить внимание, главным образом потому, что он был лишен фирменного безалкогольного психостимулятора Курогири.

Под кодовым названием «Большой взрыв».

Это подавляло его хронические головные боли до допустимого уровня или, по крайней мере, позволяло ему думать сквозь белый шум мигреней. Но то, что он испытывал сейчас, было другим. Его головные боли никогда раньше не вызывали у него чувств. Конечно, эти мысли бегали и плыли в его голове довольно часто (ежедневно, ежечасно), но раньше у него никогда не было эмоциональной реакции на них. На данный момент это был просто ... фоновый шум.

Факт жизни. О его жизни. (Он так ненавидел этот термин)

'Считать! Считать! Но главное успокойтесь! ... Ладно, во-первых, этому должно быть научное объяснение. Возможно, я переживаю часть депрессии, связанную с перепадами настроения. Нет, когда-то они у меня были, но из того, что я помню, это кажется более искусственным ... Если здесь можно использовать искусственное. Я недостаточно знаю об этом, чтобы сделать вывод. Интуиция такая странная, она может быть предупреждением ...

Он снова ударил себя по голове, достаточно сильно, чтобы образовался синяк. Он сбился с пути даже больше, чем обычно.

«Ну, а какие еще болезни поражают подростков около 15 лет ... Половое созревание?»

«Ха. Ха. Ха. Это совсем не смешно. Нет. Нада».

В углу тихо сплетничали какие-то безликие и безымянные учителя опорной и общей секции.

«Мальчик наконец потерял его? Мне жаль, что я оставил его одного, чтобы встретиться с Директором, но, знаете ли ...»

«Да ... Вместо этого я не хочу становиться его целью! Бесконечное количество чая и болтовни ... Аааа!»

«Вы знаете, где ... Аллен Боуман? Я имел несчастье встретить директора ... Так что теперь я мальчик на побегушках.

Два учителя обернулись так быстро, что можно было подумать, что они получат хлыстовую травму, только для того, чтобы вздохнуть с облегчением, когда они увидели, кто это был именно. Серьезный, всегда уставший учитель был, ну, ленивее их. Он не стал бы рассказывать им об их маленьких «сплетнях», потому что он, вероятно, спал бы в своем трагически ярко-желтом спальном мешке. (Желтый вообще не подходил к чертам этого человека.)

«О, это вы, Айзава-сенсей. Если вы ищете Боумена, он прямо там. Что вам от него нужно?»

«Его причуда».

"...Какие?"

К сожалению, сутулый учитель уже оставил двух учителей без ответа.

"Вы ... Аллен Боуман, верно?"

«Что хочет от меня Голова-ластик? Были ли мои действия сейчас подозрительными? Это могло быть плохо ... '

«Д-да, сэр? Могу я вам чем-нибудь помочь?»

'... Сломанный голос ?! А-ты шутишь ...

Когда Айзава посмотрел на ребенка, он не мог не почувствовать легкое (очень, очень легкое) сочувствие. Он тоже страдал из-за причудливых привычек Директора (он все еще страдает). Было довольно ясно, что бедняга боится учителей в целом из-за Незу.

«Дело в твоей причуде, но…»

'Какие? Вы заметили сходство между моей причудой и атакой USJ? Вы сравнивали мой тип телосложения? Что это?!'

«Оно потерялось в почте».

Его обычно блестящий ум не мог вычислить, что именно он сказал в тот момент. На этот раз все ходы мыслей, витавшие в его мозгу, взорвались грохотом. Весь его мозг отключился в момент чистого удивления и антиклиматического воздействия.

Таким образом, единственное возвращение, которое могло произойти из его уст, было печальным.

"....Хм?"

http://tl.rulate.ru/book/54750/1703245