Готовый перевод I’ll Add Points To All Things ... / Я могу добавлять очки ко всем вещам ...: 21 глава: Голос в саду

Поскольку сеанс разыгрывании способностей закончился, Су Ян ничего не мог сделать, кроме как смириться со своей судьбой.

Он пошел в ванную, чтобы смыть кровь с лица, и стал сентиментален по поводу того, насколько бедна его судьба.

«Я знал, что все будет не так гладко…»

Последние несколько дней у него все шло хорошо. Его добавление очков было отличным, и даже ребенок, которого он должен был найти, вернулась домой сама.

Как и ожидалось, в этот самый момент судьба сильно заиграла с ним.

«Судьба должна завидовать тому, насколько я красив».

Су Ян посмотрел на свой ушибленный нос в зеркало. Он попытался заплакать, но не смог пролить ни капли. Он действительно очень многое потерял в этом сеансе разыгрывании способностей.

Настроив настроение, Су Ян вышел из ванной.

Несмотря на то, что у него не было никаких способностей, которые помогли бы ему в семестре по английскому языку, он все же полон надежд. До теста оставалось полтора-два месяца. К тому времени [Удачный обезображивающий кирпич] будет перезаряжена, и он сможет снова попытаться.

Если он потерпит неудачу в это время, ему, возможно, придется поприветствовать первый проваленный предмет в своей университетской жизни.

Он действительно думал о том, чтобы ударить себя кирпичом перед испытанием, но эффект продлился всего 30 минут. Учитывая тот факт, что студенты должны были прибыть на место проведения экзамена до начала теста, плюс время, необходимое лекторам для раздачи контрольных работ, было бы здорово, если бы у него оставалось 10 минут на таймере, чтобы он мог ответить на статью.

10 минут «Удачного времени» ему было недостаточно, чтобы сдать предмет.

Он проверил действие кирпича ранее и обнаружил, что ему повезло не в том, чтобы знать ответы на пробелы, а в том, что он сначала должен ответить на вопрос. Подумав об этом, он догадывался, какой или какой ответ написать.

Что касается знания ответа, не глядя на вопрос, это могло быть возможно, если бы Су Ян прижал свое лицо кирпичом.

Конечно, у него был еще один вариант, кроме как разбить себя кирпичом или получить больше способностей из миссий, а именно изучить английский язык по-настоящему. Он подумал об этом серьезно, но понял, что если бы у него действительно было время учиться, результаты других его предметов были бы почти идеальными.

Поэтому он отказался от этого варианта. Талант каждого был разным, и он не хотел ничего насильно менять. После того, как он мысленно подготовился к следующему сеансу рисования способностей, Су Ян вернулся к своему столу и проверил свою награду.

Ему пришлось признать, что [Удачный обезображивающий кирпич] был полезен. В противном случае ему потребовалось бы много времени, чтобы выяснить, что случайное использование трех одинаковых способностей даст ему что-то дополнительное, связанное с этой способностью.

Су Ян нажал кнопку, чтобы получить эту способность, и сразу же в голову хлынул ряд связанных с гитарой знаний, в том числе, как держать гитару, как читать партитуру, как играть мелодию и как петь во время игры, и Т. Д.

Знания и техники слились с ним, как его второй инстинкт, как если бы он мгновенно стал профессиональным гитаристом, который играл и пел в течение семи-восьми лет. Он знал все, что нужно знать о гитаре.

Если бы он описал свой нынешний уровень игры на гитаре, он, вероятно, сказал бы, что он всего в шаге от того, чтобы стать гитаристом на полную ставку и это могло бы сделать его мастером. Его навыки были намного лучше, чем у среднего любителя гитары.

В отличие от первой способности, которую он получил, [Ближний бой], возможно, потому, что игра на гитаре требовала от него определенного уровня музыкальных знаний, ум Су Яна также был наполнен множеством музыкальных знаний.

Это позволило ему овладеть остальными музыкальными инструментами в зависимости от его уровня знаний игры на гитаре. Он мог более или менее играть на других музыкальных инструментах и ​​даже мог написать одну или две песни, но это могло оказаться недостаточно мелодичным.

В конце концов, все музыкальные инструменты разделяли одну и ту же музыкальную теорию.

Это был ожидаемый сюрприз, который во многом излечил его недовольство. Эта способность может оказаться не такой бесполезной, как он думал.

Когда он попытался петь, он понял, что его голос действительно более очарователен и мелодичен, но он не знал, было ли это психологическим эффектом или нет.

Тем не менее, у него не было планов стать актером или певцом. Он просто хотел вести себя сдержанно и зарабатывать деньги!

Как эта паршивая способность могла приносить ему деньги?

Кроме того, ему все равно придется купить гитару, а это означало, что он должен сначала потратить деньги, прежде чем способность сможет быть хоть сколько-нибудь полезной!

…

На второй день Су Ян посетил магазин гитар и потратил 300 юаней на гитару начального уровня.

Он думал об этом всю ночь. Судьба человека может быть столь же неопределенной, как и погода. Однажды он может оказаться на улице без еды. А до тех пор он мог полагаться на гитару, чтобы играть на обочине дороги или под мостом, чтобы зарабатывать на жизнь.

Он прошел мимо банка после того, как вышел из магазина гитар, поэтому он без труда перевел 5 000 юаней своим родителям. Поскольку он стал богаче, ему следует изменить образ жизни родителей к лучшему.

Его родители настояли на том, чтобы не брать его деньги. В конце концов, это были его кровно заработанные деньги, а в большом городе все дорого обходится. Его родители винили себя в том, что не смогли предоставить ему равные условия для конкуренции с другими детьми, поэтому они не хотели тащить своего сына назад.

В конце концов, после того, как Су Ян убедил их всячески, они приняли деньги. Однако они сказали, что сохранят его для него на случай, если он женится в будущем.

Су Яну было наплевать, потому что старики, как правило, вели себя подобным образом.

Он просто хотел, чтобы у его родителей были деньги. Если им понадобятся деньги, они смогут ими воспользоваться. Даже если бы они этого не сделали, ему было бы лучше, если бы у них были деньги.

Старшее поколение переживало тяжелые дни, но сила спасения и дух терпения жили в сердцах людей Хуася.(расизм)

Взяв с собой недавно купленную гитару, он положил 27 000 юаней на свой счет, а затем направился в кампус, напевая мелодию.

После того, как он обнаружил пустой сад на факультете, он сел и надел ремень на шею. Его пальцы просто коснулись струн, и в этот момент в его голове промелькнули образы. Гитара казалась его лучшим другом, с которым он вырос. Он чувствовал себя хорошо знакомым со всеми его аспектами и не чувствовал себя таким скованным, как раньше.

Су Ян опробовал все шесть гитарных струн, и с его «многолетним» опытом игры на гитаре его уши были в состоянии сказать, что мелодия была неправильной.

Он попытался настроить строй струн в соответствии со своим чутьем, и после мучений в течение полных пяти минут он наконец настроил шесть струн в соответствии со стандартами своих воспоминаний.

Однако это было лучшее, что он мог сделать. Мелодия этой гитары была не так хороша, как та, что ему запомнилась, поскольку это был инструмент начального уровня.

После того, как он настроил гитару, он крепко ее обнял. Его глаза смотрели на цветы и пышный сад, но в тот момент он не знал, что петь.

«Что я должен играть? Я тоже не думаю, что знаю так много песен… »

Су Ян некоторое время тупо смотрел на сад и, наконец, вспомнил песню, которую он раньше слушал.

Он проверил несколько аккордов и начал напевать.

«Бесчисленные холодные ветры когда-то ласкали мою грудь.

``Самая далекая мечта однажды заставила меня смотреть на звезды

«Однажды надо мной насмехались и издевались бесчисленное количество раз, говоря, что я должен отказаться от моей мелодичной мечты».

«Однажды я утонул в лёссе, смывшем мою страсть ...

Голос мальчика, распевающего жалобы на свою жизнь, мягко эхом разнесся в саду.

…

Как староста класса китайской литературы на факультете искусств Шанхайского университета, Чу Ся была очень занята.

Помимо того, что ей приходилось организовывать задачи, поставленные лекторами, перед тем, как раздавать их студентам, ей также приходилось помогать студентам решать… кхм… «объяснять» лекторам всевозможные проблемы.

Даже если в тот день у нее не было занятий, ей приходилось много раз ездить в офис и на факультет. В конце концов, кроме задач от преподавателей, ей еще приходилось решать задачи студенческого комитета и наставников.

Она только что закончила встречу в Культурном клубе со студенческим комитетом. Шанхайский университет сотрудничал с еще двумя университетами в организации конкурса вокалистов на территории кампуса. Культурный клуб дал ей задание найти хотя бы по одному участнику из каждого класса.

Сразу после встречи она направилась в общежитие. Когда она проходила мимо небольшого сада, она услышала, как кто-то поет, играя на гитаре.

Она любила музыку с юных лет и неплохо знала все виды музыкальных инструментов. Поэтому по какой-то причине она тихонько пошла в сад.

Выйдя в сад, она увидела, что спина мальчика перекрыта значительной частью партера. Мальчик нес гитару и настраивал струны.

«Он настраивается на слух ?!» Чу Ся была слегка удивлена.

Освоить такую ​​технику было несложно, но нужно было обладать определенным талантом и набором хороших ушей. Кроме того, нужно иметь опыт. Только музыкант, который годами занимался музыкой, мог настраиваться на слух.

Кроме того, в современном обществе, каким бы острым ни был человеческий слух, им не удалось сравниться с точностью настройщика.

Поэтому гитарист редко настраивался на слух.

Слушая смену мелодии на струнах, Чу Ся была уверена, что человек не настраивал гитару заранее с помощью тюнера. Это было не для того, чтобы выпендриваться. Вместо этого человек действительно слушал аккорды и настраивал их один за другим.

Вскоре струны были настроены. Мальчик почему-то на какое-то время застыл, как будто о чем-то думал.

Чу Ся ждала две минуты, но мальчик еще не пел.

Когда она хотела уйти, потому что думала, что мысли мальчика отвлеклись, а он не планировал петь, разразились несколько простых аккордов, и очаровательный, притягательный и несколько знакомый голос проник в ее уши.

http://tl.rulate.ru/book/52855/1350558