Готовый перевод Study Monster Cultivation System / Система Культивирования Монстра Знаний: Глава 18 - Прощупать границу

Похвала Юй Хун не останавливалась даже несмотря на то, что заставляет Лин Юйцзин чувствовать себя неловко.

— Лин Юйцзин, не нужно смущаться. Я не преувеличиваю.

— На этот раз, мы изменим способ объяснения ежемесячного экзамена.

— Давайте позволим Лин Юйцзин, ученице, что набрала высший балл, пойти и объяснить тест.

— Я хочу, чтобы вы все послушали её.

— Особенно те ученики, что слепо вкладываю усилия, но не достигаю хороших результатов. Посмотрим, может вы получить какое-либо озарение.

Юй Хун говорила, пока садилась, а затем подняла руку, приглашая Лин Юйцзин к платформе.

«Лин Юйцзин проведёт урок?» — подумали ученики.

Класс извергся волнением.

Однако, Лин Юйцзин спряталась и потрясла головой ещё сильнее.

Цзян Цинхуа зааплодировал, став свидетелем этой ситуации:

— Давай, Юйцзин, даже учитель желает, чтобы ты пошла на платформу.

Ученики также стали хлопать руками, как если бы они участвовали в бунте.

— Пожалуйста, просвети нас, Богиня Учёбы.

— Будущий профессор Факультета Химии в университете Цзичжоу давай!

Даже Лю Синь начал маниакально хлопать.

«Этого достаточно, чтобы представление стало занимательным. Кого вообще заботит, что она станет говорить?» — подумал Лю Синь.

Ли Чжэн усмехнулся, когда увидел ерзание Лин Юйцзин на своём месте.

Он понимал Лин Юйцзин.

«Невозможно», — он подумал.

«Такой человек, как она, никогда не поделиться своими мыслями».

Ожидаемо, Лин Юйцзин подняла свою руку, прикрывая половину лица:

— Учительница Юй… У меня горло болит…

— Ах, тогда… — Юй Хун снова встала на платформу, немного разочаровано. — Тогда в следующий раз.

Ученики также были очень разочарованы.

Они будут слушать Лингафон вновь.

Только у Цзян Цинхуа блестели глаза. Он опустил голову и рискованно вытащил телефон.

Юй Хун начала объяснять задания.

Ли Чжэн также открыл свой тест и начал слушать объяснения.

После 20 часов учёбы, тест перед ним, больше не стоит упоминать.

Он даже покраснел от стыда, когда увидел свои ошибки. Он чувствовал, что смотрит на тест глупого человека.

Пока учительница объясняла задания, Ли Чжэн делал задания в которых он ошибся. Он писал ответы, со своим нынешним пониманием, на задания рядом с заданиями, чтобы проверить результат своего обучения.

Ли Чжэн смог сразу исправить множество заданий в которых ошибся. Он не потратил больше, чем пару минут на исправления всех ошибок, даже при нормальной учебной скорости.

Он ощутил небывалую легкость.

Дело было не в ясности мыслей, как при изучении Физики или Математики, вместо этого легкость, как при изучении Языка или Английского.

Было сложно описать такую легкость словами.

«Но, что я сделал, прямо сейчас, есть накопление», — подумал Ли Чжэн.

«Мне удалось лишь прощупать границу Химии».

Несмотря на это, Ли Чжэн не смог полностью понять Задание №7 с множественными вариантами ответов.

По совпадению, Юй Хун объясняла это задание.

— Теперь мы посмотрим на Задание №7. Это единственное задание, на которое Лю Синь угадал правильно. Так же это задание, что каждый должен знать.

— Выберете неверный ответ…

«А: Дисахаридами* являются сахароза, фруктоза и мальтоза».

— Мы изучали это в начале семестра. Фруктоза является моносахаридом*, то есть это ошибка. Выбираем вариант А.

— Только один вариант может быть выбран в качестве ответа, вам не надо рассматривать Б, В и Г, чтобы сохранить время.

— Однако я должна объяснить, раз уж мы уже здесь.

«Б: Фермент – белок, что обладает катализирующими свойствами».

— Определение верное. Мне не нужно объяснять дальше. Вы можете найти это в учебнике.

«В: Различные зерновые культуры имеют разный диапазон pH*, благоприятный для их роста».

— Даже, если вы не смотрели в учебник, общий смысл должен говорить, что это верно.

«Г: Существуют различные требования в отношении pH для гальванизированных жидкостей, используемых в гальванизированном промышленном оборудовании».

— Я побоялась, что вы могли не ответить даже на такое простое задание верно и намеренно выбирали вариант Г, который, как всем известно правильный.

— Определённая ученица по крайней мере оправдала мои ожидания.

— Вывод: Б, В и Г верны. Очевидно А неверен, поэтому выбираем А.

Лю Синь снова почесал затылок посреди смеха.

«Почему меня сделали мишенью, даже после того, как я правильно ответил на задание с такими большими усилиями?» — подумал он.

— Но! — Юй Хун резко смени тему и посмотрела в направлении Ли Чжэна. — Ученик в классе, что всегда был трудолюбцем, дал нелепый ответ. Ли Чжэн, скажи нам, что ты ответил?

— А и Б, — ответил Ли Чжэн.

— Ты конечно умный. Ты уже год делаешь тесты. Ты не знаешь, что такое задание с единственным ответом?

— С таким ответом, я правда не знаю на что ты тратишь все свои усилия.

Раздались редкие насмешки в классе.

Лю Юэ вытянула шею, чтобы засвидетельствовать забавную сцену.

— Учитель, Ли Чжэн запомнил весь учебник.

В этот момент класс погряз в обсуждения.

Некоторые ученики показали выражения, которое казалось, показывало их превосходящий интеллект.

— Ты не можешь просто слепо заучить.

— Ли Чжэн должно быть отупел от учёбы. Он даже выбрал несколько вариантов…

— Я выполнил это задание верно, хотя я и не готовился, ха-ха.

Весь класс посмотрел на Ли Чжэна.

Ли Чжэн не чувствовал себя плохо.

Он просто не хотел, чтобы Лин Юйцзин тоже это делала…

Он не мог не взглянуть на неё краешком глаза.

«Странно, Лин Юйцзин не насмехается надо мной, несмотря на такую хорошую возможность», — Ли Чжэн подумал.

С другой стороны, Лин Юйцзин игнорировала Ли Чжэна и нервно переворачивала листы в учебнике.

На платформе, Юй Хун повторно вздохнула.

— Эх…Я просила тебя запоминать учебник?

— Понимание, понимание намного важней.

— Ли Чжэн, спроси Лин Юйцзин, она запоминала учебник?

— Хотя скажи мне, где в учебнике по Химии, сказано, что фермент – не белок?

— Здесь этого не сказано, — кивнул Ли Чжэн и сказал. — Описание на странице 81 учебника сказано: «Фермент – своего рода особый белок. Он важный катализатор в телах живых существ».

— Видишь, несмотря на то, что твое зрение плохо, твоя память великолепна, — Юй Хун подняла глаза и сказала. — Если даже в учебнике написано, почему ты выбрал Б?

— Потому что есть противоречия между описанием в учебнике Химии и описанием в учебнике за первый год по Биологии, — объяснял Ли Чжэн. — В учебнике Химии сказано, что фермент — вид белка, но в учебнике по Биологии сказано, что множество ферментов — белки, пока меньшинство — РНК.

— Итак, я потратил очень много усилий роясь на Википедии.

— После расследования, я обнаружил, что описание на Википедии соответствует описанию учебника по Биологии.

— Я побоялся, что упускаю некоторые вещи из виду и потому, чтобы убедится в этом, поискал в множество других терминах.

— В 1981 году Чеком были открыты рибозимы; в 1989 году он получил Нобелевскую премию.

— К счастью, основные статьи на Жиху* и CNKI* также указываю, что ферменты могу быть РНК.

— В издании новых учительских пособий также приняли это толкование.

— Таким образом, я по существу подтвердил, что издание учительских пособий по Химии используемое в школе имеют ошибку в своих описаниях.

— Затем, я отправил электронное письмо в издательство, что выпускает пособие для учителей.

— Я хотел, чтобы другие ученики не теряли время на это дело.

— Но, в варианте Б, которое утверждает, что ферменты являются белками, ошибочное написание. Правильное описание должны быть «Большинство ферментов — белки».

— Итак, я выбрал А и Б.

Ли Чжэн закончил своё объяснение.

Атмосфера в классе постепенно стала странной.

Тихой.

Холодной.

И было произнесено слово:

— Хм.

Лин Юйцзин держала учебник и уставилась на Ли Чжэна, слегка приоткрыв рот.

Она не насмехалась над ним в это время.

Это был взгляд уважения.

«Посмотрите на её искреннее выражение», — подумал Ли Чжэн.

Ли Чжэн кивнул в её направлении и сделал жест доброй воли.

Он подумал: «Несмотря на то, что мы конфликтовали во многих областях».

«Наши убеждения совпадают, когда речь идёт о знаниях».

Лин Юйцзин не приняла жест доброй воли Ли Чжэна.

Вместо этого, она стиснула зубы и повернулась, чтобы посмотреть на свой тест.

Она выглядела нервной.

Она выглядела такой нервной, что кажется сейчас взорвётся.

Ли Чжэн не мог удержаться и покачал головой.

«Я просто дал тебе выход из положения. Я собирался простить тебя», — Ли Чжэн подумал.

«Но, всё ещё такая».

«Я больше не буду на тебя смотреть».

---

Дисахариды* — это сахароподобные сложные углеводы, молекулы которых при гидролизе распадаются на две молекулы моносахаридов.

Моносахариды* — органические соединения, одна из основных групп углеводов; самая простая форма сахара.

pH* — кислотность почв; мера кислотности водных растворов.

Жиху(Zhihu)* — это китайский веб-сайт вопросов и ответов, где вопросы создаются, отвечают, редактируются и организуются сообществом пользователей.

CNKI* — Китайская национальная инфраструктура знаний, Функционально и по целям создания CNKI сравним с российским проектом Национальной электронной библиотеки (НЭБ).

Внимание! Этот перевод, возможно, ещё не готов.

Его статус: перевод редактируется

http://tl.rulate.ru/book/44118/1168282