Готовый перевод История о вороне или о парне что основал свою группировку / История о вороне или о парне что основал свою группировку: 15 - Как учить детей

Потом я проболел ещё два дня и все эти два дня ко мне наведывались Ито и его дружки, просили почитать. На выходные уже был как огурчик только кашель доставал.

Сегодня у меня очень ответственный и страшный день. День моего… Преподавания.

В полдесятого я встретил Максима Львовича, и он много чего интересного объясним. После звонка мы с ним зашли в класс с раздражающим названием Отбросы. (Во, гады. Называть так немного отстающих детей. Гр, бесит.)

Класс состоял из десяти человек с них две девочки. Там собрали детей 10-13 лет. Жираф представил меня.

– Это Даниэль Олегович ваша нянь… – я косо глянул на Максима Львовича – учитель. – Моментально исправился. – Он будет вас учить читать, писать и многое другое.

– Что Даниэль будет у нас вести? – Послышались из задних парт поражённые голоса Клима, Марка и Ефима. Ито же засмеялся.

– Что это там творится? – Разозлился Жираф. Все замолчали. – Хорошо Даниэль я тебя оставлю. Если, что обращайся. – И он ушел.

– Здравствуйте. – Обратился к ученикам. – Я Даниэль и, похоже, я буду вашей нянькой на неопределённый срок. – Вздохнул. – Давайте сейчас каждый из вас представится. Ведь мне не известно, кто -есть -кто. Если вы согласны то начнём.

– Я, против. – Выкрикнула девочка с красными волосами и тёмно синими глазами.

– Почему? – Спросил.

– Потому что это личная информация. Называйте нас, как и все, по животным. – Злилась она.

– Понимаю. Но, что, же в имени такого конфиденциального или как ты сказала личного? – Искренни удивился.

Та задумалась.

– Зная моё имя, вы узнаете кто мои родители. – Сказанула она.

– Как я это узнаю? – Слегка озадачено, молвил.

– Ну не знаю я. Почему учитель мне ставит столько вопросов? – Злилась девочка.

– Потому что ты говоришь не логичные вещи. Я же не спрашиваю фамилию или как тебя по отчеству. Скажи мне просто своё имя. – Спокойно говорил.

– Рима. – Отвела взгляд.

– Хорошо. Кто следующий? – Продолжил.

– Я – я – я. Можно я? – Прыгал на стуле рыжеволосый мальчик с зелёными умными глазами.

– Можно. – Сказал. – Как твоё имя?

– Я Аркадий! Кот! Люблю рыбу, играть, бегать и вообще шевелится. Не люблю воду, сидеть на месте и мышей. – Тарабанил, Аркадий, чем-то он мне Кирилла напомнил.

– Понятно. – Сказал я. – Я о тебе много чего узнал. Кто теперь? – Руки подняли два человека. Один беловолосый с карими глазами и второй очкарик с такими же глазами и темными волосами.

– О, соперники. – Протянул я. – А ну ка подымайтесь вместе. – Те удивлённо переглянулись, но встали. – А теперь представьтесь. – Все с интересом за этим наблюдали.

– Но как учитель? – Спросили мальчишки.

– По очереди. – Ответил я. – Один имя сказал и передаёт эстафету другому вот так. – Улыбнулся.

– Тогда хотя бы выберите, кто будет первый. – Улыбнулся темноволосый.

– Э – э – э нетушки. Сами, как ни будь, разберитесь. – Сел я на место одного из них. – Ну, я слушаю.

– Моё имя Лавр. – Начал, темноволосый.

– Моё, Гавриил. – Продолжил беловолосый.

– Я отличник.

– И я тоже.

– Если вы отличники, то какого вы здесь делаете? – Меня, аж перекосило.

– Мы соперники…

– И соревнуемся… – Продолжали они так же говорить.

– Даже на уроках…

– И по это причине…

– Нас отправили…

– В этот класс…

– Что-то вы не договариваете. – Точно подметил я. – А ну ка калитесь, что вы ещё юные гении учудили?

– Учителей между собой…

– Перессорили…

– Ясненько. Садитесь ребятки. – Зевнул я. – Кто там у нас следующий? Может вы четверо? – Показал на Ито и его друзей.

Те нехотя встали и так же представились.

– Молодцы. – Молвил по окончанию. – Так кого я ещё не знаю? – Осмотрел класс и заметил девочку со светлыми волосами и тёмными глазами и сероглазого мальчика с такими же волосами. – О, вы двоё подымайтесь. – Они нехотя встали и подошли к доске.

– Моё имя Сара. – Сказала, засмущавшись, девочка. – Я улитка. Люблю рисовать. – И замолчала.

– Молодец. А теперь твоя очередь. – Обратился к мальчику.

– Я Давид и всё. – Больше он ничего не говорил.

– Хорошо садитесь. – Сказал им. – Вот, теперь, когда вы и я представились можно приступить к занятиям. Так сначала мне бы не мешало бы знать, кто из вас умеет писать, подымите руку? – Подняли только Гавриил и Лавр. – Кто бы сомневался? Я надеюсь, читающих побольше будет. – Руки опять подняли те же, но что это кто-то не уверено, подымал руку. Сара! – Сара, неужели ты умеешь читать? – Радуясь, спросил я.

– Очень плохо. – Засмущалась она. – Просто практики было мало. – Почти шептала, но я всё услышал.

– Не волнуйтесь, теперь у каждого из вас будет книга, и так, вы будете тренироваться. Хотя это немного позже будет. А сейчас. Мы будем разбирать такую штуку как алфавит. Отличники если, что помогайте. – Обратился я к Гавриилу и Лавру. Те кивнули. – Ну что ж начнём. – Я подошёл к доске, взял мел и нарисовал на ней печатную букву «А». – Кто знает, что это за знак? – Поднялись три руки. – Да Сара. – Будто не замечая парней, обратился я к девочке.

– Это буква «А»? – Не уверено сказала она.

– Совершенно верно. А кто знает слова, что начинаются с «А»? – И руку подняли почти все. – Давайте по очереди. – Предложил я. – Начинай Ито.

– А почему с конца? – Не довольно спросил он.

– Просто так. – Спокойно ответил.

– Хорошо. Арктика. – Сказал Ито.

– Молодец следующий.

– Арбуз! – Вскрикнул Ефим.

– Ну – ну продолжайте. – Молвил я.

– Алкоголь. – Улыбнулся Клим. И весь класс засмеялся.

– Хорошее слово. – Молвил я.

– Скажите!? – Ещё больше заулыбался Дельфин.

– За такое слово ты получаешь от меня бонус. Ещё два слова на букву «А». – Все опять засмеялись, но на этот раз смеялись с Клима. – Ну, я жду.

– Аккорд и Ангина. – Вздохнул он.

– Молодец. – Подбадривал его я. – Хорошие слова с Музыки и Медицины. – Улыбнулся ему. – Марк ты следующий.

– Алмаз. – Сказал Пёс.

– А во что потом превращается алмаз? – Спросил я.

– В Бриллиант. – Ответил он.

– Правильно. – Как к себе равным обращался я с ним. – Следующий ты Давид.

– Ад. – Сказал он, и я мигом посерьёзнел в душе прошёлся мороз. Чем-то этот парень напоминал мне прошлого меня, но я не предал этому значение.

– Понятно. – Единственное что ответил и продолжил спрашивать. Следующей была Рима.

– Акула. Такая же, как ты. – Молвила она.

– Хорошо. Следующий. – Не обратил на её слова, я никакого внимания. – Азбука и Алфавит. – Тихонько сказала Сара.

– Умница. Кстати это синонимы одинаковые по значению слова. – Объяснил. – Следующий.

– Ананас, Апельсин, Аллигатор, Аквамарин, Антилопа, Авиация. – Говорил Аркадий, а потом умолк. – Что там ещё? – Вспоминал. – А точно Аттракционы, Амур и так далее. – Закончил он.

– Молодец Аркадий. – Похвалил его

– А точно Аркадий ещё! – Вскрикнул он, и все в классе засмеялись, меня тоже пробило на смех.

– Мо - ло - дец! – Погладил его по голове. – Кто там следующий?

– Я – сказал Лавр. – Акробат.

– Аппарат. – Продолжил Гавриил.

– Молодцы все хорошо справились, а теперь приступим к написанию. – Я нарисовал на доске такую же букву «А», но не много другую. – Теперь каждый выйдет к доске и попробует написать так же. Я надеюсь, что все умеют правильно держать ручку в руках.

– Да – а! – Закричали все в классе. Кроме Давида, он, конечно, умел это делать, но промолчал.

Каждый выходил к доске и пытался повторить за мной, но мало кому это удавалось. Потом мы просто писали в тетрадях, и я как угорелый бегал то к одному, то к другому ни разу даже на своё законное место не сел.

Почерка, изменялись через каждую тетрадь. От каллиграфических Гавриила и Лавра, до корявых Риммы и Ефима, от мелких Ито и Марка, до нормальных Сары и Клима. Аркадий вообще строчил как ошпаренный, а Давид в точности повторял за моим почерком. Один раз я подошёл к нему. Он сразу же отвернулся от меня и закрыл рукой, то, что написал. Тогда я наклонился к его уху и прошептал.

– Ад это ничто по сравнению с человеческим миром. – Тот с ужасом в глазах посмотрел на меня.

Я же улыбнулся, поправил его руку и пошёл дальше. До чего же на душе стало гадко! После двух часовой работы прозвенел звонок на перемену и все поразбегались. В классе стало тихо и спокойно. Я устало выдохнул и сел на самую ближнюю ко мне парту. Горло непривычно першило. Не хотелось ни читать, ни писать, ни тем более говорить, просто молчать. Как раз тогда вошёл Ито.

http://tl.rulate.ru/book/2360/54467