Готовый перевод Hogwarts: Chinese-Style Professor / Хогвартс: Профессор по-китайски: Глава 28. Как повысить мощь заклинаний

Для четверокурсников этот октябрь определённо стал особенным.

Новаторский подход Ли Вэя к урокам внёс в их школьные будни невероятную свежесть, и они с нетерпением ждали занятий, как никогда прежде.

К тому же, поскольку их действия влияли на развитие сюжета, хоть в пьесе и был один главный герой, каждый второстепенный персонаж мог проявить себя — стоило лишь показать себя с лучшей стороны.

Не говоря уже о награде в следующем месяце — пять капель Феликса Фелициса… этого хватило бы на одно полноценное применение.

Четверокурсники хранили это в строжайшем секрете.

Пока «отличники» с других курсов хвастались своими новыми алхимическими пистолетами, они молча и усердно учились.

Впрочем, дело было не только в Феликсе Фелицисе.

Главная причина заключалась в том, что все бои во время спектакля были настоящими.

Хотя профессор после каждого занятия лечил их, боль от полученных проклятий никуда не исчезала.

Боль была настоящей, тошнота — тоже, и унизительные моменты, когда они, попав под действие заклинания, дико смеялись или неудержимо плясали, — всё это было по-настоящему.

В итоге, четверокурсники, которые должны были наслаждаться самым спокойным годом обучения, начали сами себя загонять в суровые рамки.

Студенты Когтеврана первыми раздобыли у старшекурсников контрольные и домашние задания, которые Ли Вэй давал пятикурсникам, и принялись в любую свободную минуту решать задачи.

Ученики трёх других факультетов, заметив их рвение, без колебаний присоединились к этой «гонке вооружений», даже самые миролюбивые пуффендуйцы.

Ничего не поделаешь — пьеса была выдумкой, а тумаки — реальностью.

Более того, чем дольше они играли, тем больше вживались в свои роли, находя в этом огромное удовольствие.

Седрик, как главный герой, чувствовал это особенно остро.

Вначале, будучи сквибом, он мог лишь пассивно сносить удары.

Но после того, как он нашёл в библиотеке волшебную палочку, его «сквиб» наконец смог дать отпор, подвесив Риена точно так же, как тот поступил с ним!

Это чувство, нужно признать, было невероятно приятным.

…

В воскресенье, в конце октября, учебная группа Ли Вэя снова собралась вместе.

— Здравствуйте, Цяо Вэйли. Спасибо, что в прошлый раз поделились со мной техникой обнаружения слепых зон. В последнем матче по квиддичу именно благодаря ей я смог переломить ход игры и победить.

Седрик всегда приходил в кабинет на десять минут раньше, и, пока собрание не началось, успевал поздороваться с Ли Вэем или его ассистентами.

Постепенно, незаметно для других, они с Цяо Вэйли сдружились и могли свободно общаться.

— Матч по квиддичу, говоришь… Неужели это так интересно? С виду — просто летают на мётлах и бросают мячи.

— В этом мире нет никого, кто не любил бы квиддич. Может, в следующий раз попробуешь сам? Наблюдать со стороны — это одно, а участвовать — совсем другое.

— Квиддич, да?..

Цяо Вэйли невольно бросил взгляд на Цзя Мэйэр. Даже сейчас, когда Седрик уже был им знаком, она не проявляла никакого желания общаться и, нахмурившись, что-то обдумывала, уткнувшись в книгу по магии.

— Нет, пожалуй, не стоит. Спасибо за приглашение.

Седрик проследил за его взглядом и задумчиво прищурился…

Он видел, что Цяо Вэйли на самом деле заинтересовался, но какие-то внутренние ограничения заставили его подавить это желание.

«И как это исправить… Наверное, ключ к решению у профессора?»

— Все в сборе, тогда начнём наше собрание.

— Профессор, — первой задала вопрос учебная староста первого курса, Джинни Уизли, — после освоения правильных движений и произношения, третьим управляемым элементом является сила воли, верно? Но сила воли — это нечто эфемерное, как мне её развить?

— Я считаю, что тебе нужно больше практиковаться, — тут же ответила Гермиона. — Так мне сказал профессор. Если постоянно тренироваться, пока не достигнешь по-настояшему удовлетворительного результата, твои заклинания определённо станут другими.

— Неплохо, но принесёт ли однообразная практика хороший результат? К тому же, Джинни, ты пока изучаешь лишь базовые заклинания. После того как ты освоила правильную технику, чрезмерное усердие в оттачивании их до совершенства — это уже перебор.

Перси Уизли, пятикурсник, покачал головой и продолжил:

— Вместо того чтобы тратить время на такие простые заклинания, тебе следует расширять свой арсенал, изучать больше новых чар, чтобы стать более разносторонней. Силу воли нужно черпать из других достижений. Если ты будешь постоянно поддерживать свои оценки на высшем уровне, мощь всех твоих заклинаний естественным образом возрастёт.

— Какой смысл в бесцельных усилиях? Мышлению нужно направление, иначе это пустая трата времени. Если корабль никогда не прекращает плавание, но постоянно кружит на одном месте, увеличится ли его мощь?

Сэвэйлу, шестикурсник, покачал головой.

Он считал, что самое важное — это цель. Нужно чётко представлять в уме желаемый результат и неуклонно к нему стремиться.

Седрик, слушая их обсуждение и вспоминая свой опыт за последний месяц, нахмурился, погрузившись в раздумья. Его мнение отличалось от всех остальных.

Он считал, что… эмоции — вот что является главной движущей силой. За этот месяц участия в спектакле боевые навыки каждого ученика значительно выросли, а повышение мощи заклинаний? Кажется, это произошло само собой, незаметно.

Действие опережало мысль, а управляли всем этим сильные чувства.

Вопрос Джинни оказался на удивление глубоким, заинтересовав даже Цяо Вэйли и Цзя Мэйэр, хотя они и не вступали в дискуссию.

Прошло пять минут, но ученики, каждый придерживаясь своего мнения, так и не смогли убедить друг друга. В конце концов, все взгляды устремились на молчавшего Ли Вэя.

Видимо, только профессор мог разрешить их спор.

— На самом деле, вы все правы.

Первая фраза Ли Вэя прозвучала так, будто он пытался всех примирить.

Но ученики не спешили с выводами — они знали, что Ли Вэй не из тех, кто отделывается общими словами.

— Вопрос Джинни очень интересен и сложнее, чем вы думаете, — Ли Вэй тщательно подбирал слова. — С точки зрения простого повышения мощи заклинаний, все предложенные вами методы приведут к цели.

— Однако… — Ли Вэй посмотрел на недовольных старшекурсников и спокойно добавил, — разные методы в конечном итоге дадут разные результаты. Вам может показаться, что дело в превосходстве одного метода над другим. Но на мой взгляд, эти методы представляют собой разные этапы.

— Так что же на самом деле укрепляет нашу силу воли? Физическая подготовка, твёрдые теоретические знания, усердная практика, сила эмоций или единство цели?

Ли Вэй внезапно вспомнил, как в студенческие годы, чтобы усилить свои заклинания, он даже уделял по тридцать минут в день физическим упражнениям, исследуя связь между телом и магией.

Вспоминая это сейчас, он испытал смешанные чувства.

Он вытянул волшебную палочку и, взмахнув ею, создал тренировочный манекен, чтобы продемонстрировать свой тезис ученикам, идущим по тому же магическому пути.

— Это «Люмос», который вы все умеете делать.

На кончике его палочки появился мягкий, стабильный шар света, похожий на большую лампочку, излучающий яркое сияние.

— Такого эффекта можно достичь, освоив правильные движения и произношение, — спокойно пояснил Ли Вэй.

Затем, не шелохнув даже кистью, он лишь сфокусировал взгляд.

— Люмос.

Заклинание было то же.

Но на этот раз эффект был ошеломляющим.

В тот момент, когда никто из учеников этого не ожидал, из кончика палочки Ли Вэя вырвался ослепительный, яростный, почти осязаемый столб чистейшего белого света!

Белая молния ударила в тренировочный манекен, не просто осветив его, а мгновенно раскалив его поверхность докрасна, словно его опалили лазером!

Внезапная вспышка залила весь класс мертвенно-белым светом, и наступила гробовая тишина.

…

http://tl.rulate.ru/book/175164/14880581