Готовый перевод The Best Teacher: All My Students Got Into Tsinghua And Peking Universities. / Система «Идеальный Учитель»: Все мои ученики — гении: Глава 13. Хотите понять учеников? Почаще заглядывайте на Билибили

Результаты первого ежемесячного экзамена в третьем классе старшей школы были полностью подведены, и показатели учеников 17-го класса, мягко говоря, повергли всех в шок.

一 Похоже, старина Чу решил оставить нас всех далеко позади! 一 шутили коллеги в учительской, обсуждая успехи его подопечных.

Классные руководители других классов то и дело подходили к нему с вопросами:

一 Чу Цзян, признавайся, как тебе это удалось? В последнее время атмосфера в твоем классе заметно изменилась, ребята буквально горят учебой! Есть какой-то секрет? Поделись с нами!

Чу Цзян оторвал взгляд от бумаг и, заметив выжидающие взоры коллег, слегка откашлялся:

一 Секрет? Да нет никакого секрета. Просто почаще кормлю их «куриным супом» для души, разговариваю по душам. Пытаюсь донести, что учатся они прежде всего для себя. Ну и, конечно, вызываю на индивидуальные беседы – взываю к чувствам, апеллирую к логике.

Услышав это, учителя нахмурились.

«Куриный суп»? Душевные беседы? Правильные слова?

Всё это они, как педагоги, проходили сотни раз. Но много ли современных подростков готовы слушать нравоучения и приторные мотивационные речи?

一 Кажется, я понимаю, в чем дело, 一 вздохнул один из опытных учителей. 一 Твой метод нам, старикам, не подходит.

一 Это еще почему? 一 искренне удивился Чу Цзян.

一 Ты молод, у тебя с ними разница в возрасте всего ничего. Вы говорите на одном языке, между вами нет пропасти. А мы… мы порой даже не представляем, что творится у них в головах.

一 Вот-вот, золотые слова!

一 И я о том же. Сколько я им этих лекций читал – в одно ухо влетает, в другое вылетает. Ноль внимания.

一 Да, между нами и нынешней молодежью слишком глубокий разрыв. Сложно понять, чем они живут.

Чу Цзян усмехнулся и бросил в шутку:

一 Ну, так посмотрите, что там на Билибили выкладывают.

一 Били… что? 一 переспросили педагоги средних лет, пребывая в полном недоумении.

一 А, забудьте, 一 Чу Цзян поднялся с места и сладко потянулся. Он подхватил учебник со стола. 一 Первый урок – мой. Пойду сеять разумное, доброе, вечное.

Как только Чу Цзян вышел, несколько учителей, которым уже перевалило за пятьдесят, молча достали смартфоны и начали вбивать в поиск это странное слово.

Сначала они с энтузиазмом скачали приложение Билибили, но не прошло и минуты, как в учительской послышалось недовольное кряхтение. Учителя морщились и спешно удаляли программу, бормоча что-то о «падении нравов» и «пустой трате времени».

Людям их поколения, которые и со смартфоном-то были на «вы», было трудно принять подобные молодежные новшества.

Впрочем, в одном они были правы: Чу Цзян был молод, и это помогало ему находить отклик в сердцах учеников.

Жизнь в выпускном классе старшей школы можно описать одним словом: скука. Те, кто через это прошел, знают – реальность далека от легкости молодежных сериалов. В третьем классе старшей школы можно забыть о таких «лишних» предметах, как физкультура, музыка или ИЗО. Поездки на природу, экскурсии или помощь колхозам? Забудьте, это из области фантастики. Более того, любой мало-мальски благоразумный ученик понимает: сейчас не время для любви.

Но в 17-м классе всё изменилось. После ежемесячного экзамена тяга к знаниям возросла в разы. Ребята почувствовали вкус успеха, а под неустанным воздействием Часов неутомимого прилежания они буквально подсели на учебу.

Опираясь на результаты экзамена, Чу Цзян разделил класс на двенадцать групп. Чтобы подстегнуть их азарт, он ввел систему соревнований.

Суть была проста: по итогам следующего ежемесячного экзамена суммарный балл группы определит их место в рейтинге.

Первое место – награда на сумму в тысячу юаней. Второе место – на пятьсот юаней. Третье место – утешительный приз в сто юаней. Остальные девять групп не получают ничего.

Пусть суммы были не баснословными, но как стимул это сработало безупречно.

С того момента, как Чу Цзян объявил правила этой «игры», между группами началось негласное, но яростное соперничество. Если раньше на переменах ученики сбивались в кучки, чтобы поболтать и подурачиться, то теперь внутри каждой группы установился строгий контроль: ребята сами следили за тем, чтобы никто не отлынивал.

Когда дети начинают «зарываться» в учебу по собственной воле – это всегда благо. По крайней мере, у Чу Цзяна стало на одну головную боль меньше.

Прошла неделя. Вечером в субботу, во время часа самоподготовки, Чу Цзян взглянул на часы. До конца занятий оставалось пятнадцать минут. Он слегка кашлянул, привлекая внимание:

一 Прошу минутку внимания. У меня есть пара слов для вас.

Ученики 17-го класса уже привыкли к этой манере учителя высказываться перед концом дня. Более того, его ежедневные порции «куриного супа» больше не вызывали отторжения – напротив, их ждали с легким любопытством.

一 Завтра воскресенье, утренних уроков не будет. Сегодня выспитесь как следует. А когда придете завтра днем, вас будет ждать сюрприз.

Уголки губ Чу Цзяна слегка приподнялись. При слове «сюрприз» глаза учеников заблестели от предвкушения.

一 Кстати, как продвигаются дела с заданиями на заучивание? 一 резко сменил он тему.

Уверенность ребят была видна невооруженным глазом. Раньше, когда Чу Цзян обращался к классу, многие прятали глаза и боялись издать звук. Теперь же они словно переродились.

一 Всё выучили! 一 хором ответили ученики.

一 Хорошо. Продолжайте в том же духе. Верьте: любая работа приносит плоды, и пот не проливается зря, 一 Чу Цзян удовлетворенно кивнул. 一 Собирайтесь, скоро звонок.

Закончив речь, он первым делом аккуратно сложил учебники. Чу Цзян не из тех учителей, кто задерживает класс хоть на секунду дольше положенного. Как только прозвенел звонок, он, подхватив сумку, первым вылетел из кабинета.

Многие ученики 17-го класса даже не шелохнулись.

一 Погоди, у меня тут как раз идея по задаче появилась, куда спешить?

一 Я еще разок закреплю стихи, которые на этой неделе учил.

一 А я английские слова повторю.

一 Ого, ну вы и даете! Ладно, тогда я тоже по математике и физике по формулам пройдусь.

一 Как думаете, что за сюрприз подготовил учитель Чу?

一 Без понятия! Но раз он сказал «сюрприз», значит, что-то хорошее.

一 Может, покормит нас где-нибудь?

一 Да ну тебя, вечно ты о еде думаешь…

Вернувшись в учительскую, Чу Цзян первым делом собрал варианты тестов, подготовленные учителями-предметниками.

«Завтра днем сначала проведем экзамены по китайскому и математике. Вечером – комплексный экзамен по естественным наукам. В понедельник первые два урока – английский, заберем время утреннего чтения и закончим с ним. Расписание идеальное!»

На губах Чу Цзяна заиграла хитрая улыбка. Он тихо прошептал себе под нос:

一 Интересно, понравится ли ученикам такой сюрприз?

http://tl.rulate.ru/book/173103/13641821