Готовый перевод Naruto: Starting with Classmate Tsunade / Наруто: Восхождение с стихией Льда! (ЗАВЕРШЁН): Глава 19.1: Аокидзи, который внимательно слушает

Когда Аокидзи вернулся в Коноху, уже рассвело. Вдобавок ко всему, он теперь был в долгах. Он всю дорогу проклинал бессердечного пингвина.

Еле передвигая ноги от усталости, он добрёл до Академии, плюхнулся на своё место и тут же уснул. Слюна капала на парту. Одноклассники уже привыкли к такому поведению — звание «Короля Сна» было присвоено ему не просто так.

— Эй, проснись...

Спустя какое-то время Аокидзи смутно почувствовал, что его кто-то толкает. Он с трудом разлепил глаза. Это был его сосед по парте.

— Что такое, занятия закончились?

— Ты что, забыл? Сегодня приглашённый джонин читает лекцию. Все уже давно ушли, — с укором ответил одноклассник. Если бы не соседство по парте, он бы и не стал его будить.

— А-а, точно, вспомнил, — Аокидзи протёр глаза. — Спасибо.

Время от времени в Академию ниндзя приглашали джонинов для проведения лекций. Это было похоже на то, как в его прошлой жизни в престижные школы приглашали знаменитостей — всё для того, чтобы мотивировать учеников.

Аокидзи вместе с одноклассником пришёл в указанную аудиторию. Ученики уже были на месте, а лектор ещё не появился. Значит, он пришёл как раз вовремя.

Он занял свободное место и задумался, не продолжить ли ему свои сны.

Его разбудили, так что спать сейчас не хотелось. Прошло ещё немного времени, и, наконец, появилась лектор — женщина со строгими чертами лица и волосами, собранными в хвост.

Её звали Бивако, и она была ниндзя-медиком. После короткого вступления она развернула свиток с выгравированными на нём символами, сложила ладони, которые засветились зелёным светом, и через мгновение лежавшая на столе рыба, до этого неподвижная, вдруг ожила и забилась. Ученики восхищённо зааплодировали. Однако, когда она спросила, кто интересуется медицинскими техниками, в аудитории воцарилась гробовая тишина.

Бивако с сожалением вздохнула и продолжила лекцию о ниндзя-медиках. Ученики клевали носом, им было откровенно скучно.

В те времена даже дети знали, что у медиков нет будущего.

Некоторые родители даже пугали своих детей: «Будешь плохо учиться — станешь медиком, будешь на подхвате».

Если бы эту профессию хоть немного уважали, отношение было бы совсем другим.

Но не стоит думать, что стать ниндзя-медиком было легко. Наоборот, требования были очень строгими.

Нужно было не только обладать филигранным контролем над чакрой, но и иметь обширные познания в медицине. Талант и упорство были одинаково важны, а подготовка одного квалифицированного медика занимала долгие годы.

И тут возникал резонный вопрос: «Если я такой способный, зачем мне быть на вторых ролях?»

Разве быть атакующим ниндзя не круче?

Потратив столько времени на изучение медицинских техник, в других областях неизбежно будешь отставать. Мир ниндзюцу был огромен, и шиноби делились на специалистов по тайдзюцу, гендзюцу, сенсорике и так далее.

И среди всех этих специализаций ниндзя-медики считались самыми слабыми.

Столько усилий, а отдача несоразмерна. Естественно, никто не хотел становиться медиком.

Но вот парадокс: на поле боя без них было не обойтись.

Солдаты были на вес золота. В великих деревнях шиноби насчитывалось едва ли больше десяти тысяч. Каждый боец был ценен. Быстро вернуть раненого в строй было крайне важно.

Обычные врачи работали слишком медленно. Пока они лечили, все остальные могли погибнуть.

Медицинские ниндзюцу были гораздо быстрее и эффективнее.

Только кланы шиноби могли позволить себе целенаправленно готовить медиков для собственных нужд. Обычные одарённые дети из простонародья даже не рассматривали этот путь.

Сила кулака решала всё. Кто, имея талант, захочет быть в тени?

Разве что тот, кто испытывал к медицине неподдельный интерес.

Но было ли это возможно?

Обстановка в мире была такова, что большинство детей мечтали о битвах на передовой, а не о том, чтобы отсиживаться в тылу и лечить раны.

Бивако пришла в Академию по приказу высшего руководства. Она надеялась пробудить интерес у детей и найти несколько талантливых учеников для дальнейшего обучения.

Но, судя по всему, желающих не было.

Уже готовая признать свою миссию проваленной, Бивако вдруг заметила, что не всё так плохо. Один из учеников слушал её с неподдельным интересом, что разительно отличало его от остальных, погружённых в дрёму.

Она задала мальчику несколько вопросов, и он ответил на все без запинки. Это говорило о его таланте и о том, что он действительно внимательно слушал.

— Как тебя зовут?

— Учиха Аокидзи.

Бивако замерла. Ребёнок из клана Учиха, интересующийся медициной? Это было не просто редкостью, это было чем-то из ряда вон выходящим.

Все знали, что клан Учиха славился своим несравненным боевым талантом.

На самом деле, из них могли бы получиться и неплохие медики. Шаринган, несомненно, облегчил бы проведение операций.

Вот только Учиха, обладавшие Шаринганом, были одержимы битвами. Изучать медицинские техники для них было всё равно что заниматься ерундой. Даже если бы у кого-то и возникло такое желание, клан бы этого не позволил.

Она молча запомнила его имя.

***

Вскоре урок закончился. Как только Бивако вышла из класса, одноклассники тут же обступили Аокидзи.

— Солнце, что, с запада взошло? Ты не только не спал, но ещё и слушал! — удивлённо протянул один из них.

http://tl.rulate.ru/book/149600/8498656