Готовый перевод Becoming the Tsuchikage in the Naruto / Становление Цучикаге в мире Наруто: Глава 2

Глава 2: Школа шиноби

Да, в школе шиноби действительно есть элитный класс. Когда Исиро вчера узнал о досрочном наборе в школу шиноби, он услышал от хорошо осведомленного одноклассника, что выпускники элитного класса с высокой вероятностью будут зачислены в подчинение капитану джонина, а выпускники обычных классов — капитану чунина.

Капитану джонина! Исиро был взволнован.

Сначала он неправильно оценил свое положение, но теперь, когда он более точно его понял, его цели естественным образом изменились. В конце концов, он был слиянием двух душ, и его сила духа была огромна. Не хвастаясь, но по ощущениям, которые он испытывал за последние несколько дней, он мог сказать, что его энергия была явно лучше, чем в прошлой жизни. Теперь он мог спать всего пять часов в сутки и оставаться энергичным в течение всего дня.

Конечно, это было с одним условием: никакой интенсивной физической нагрузки. С момента прибытия в этот мир Исиро ежедневно выполнял определенный объем тренировок, в основном бег и приседания. Интенсивность была не высокой, так как он готовился к регулярному набору в следующем году. Хотя он был еще не достаточно взрослым, он все равно планировал бесстыдно принять участие в тесте. Если он будет соответствовать требованиям, учителя школы шиноби не откажут ему. Теперь, когда школа начала досрочный набор, у него появилась возможность, но не было времени для интенсивных тренировок. Кроме того, поскольку это тело раньше не было активным, он только начинал привыкать к длительным физическим нагрузкам. Это была одна из причин, по которой Исиро не хватало уверенности в себе — он все время думал, что все будут как ниндзя уровня Двенадцати Каге.

На самом деле, многие семьи ниндзя начинали строгие физические тренировки в возрасте Исиро. Благодаря лучшему питанию и опытному руководству, их прогресс был бы намного выше его. Для такого человека, как Исиро, чьи талант и семейное происхождение были средними, а отец только недавно стал чунином, его стартовые позиции были определенно намного ниже, чем у представителей известных кланов. Если бы он не пережил никаких необычных событий, его жизнь, скорее всего, достигла бы пика на уровне чунина — того, кто едва заслужил этот ранг благодаря опыту. В войне он был бы всего лишь пешкой относительно высокого уровня.

Но Исиро повезло. Хотя у него не было ни бабушки с дедушкой, ни системы, которая могла бы ему помочь, у него была зрелая душа. Возможно, у него был потенциал в гендзюцу или других областях.

А что касается скрытия своих слабостей? Ха-ха! Ни за что. Обучение ниндзя не заключалось в том, чтобы полагаться исключительно на талант — оно требовало бесчисленных ресурсов. Различные продукты питания и лекарственные травы для повышения физических способностей, инструменты ниндзя для тренировок и наследие различных техник ниндзюцу — все это стоило денег. Ниндзя были не только высокооплачиваемыми людьми, но и большими потребителями. Хотя родители Исиро были ниндзя, они не оставили ему много ресурсов.

Исиро обошел весь дом. В комнате родителей он нашел два свитка ниндзюцу — один для техники «Стихия Земли: Стена Земли», а другой для техники «Стихия Земли: Земляной Штырь». Один был для атаки, другой — для защиты. Сначала Исиро подумал, что это неплохой набор дзюцу, но, внимательно прочитав свитки, он запутался. Для техники «Стена Земли» требовалось семнадцать ручных печатей, а для «Земляного Штыря» — пятнадцать.

Другими словами, даже Учиха Итачи потребовалось бы две-три секунды, чтобы выполнить эти дзюцу — достаточно времени, чтобы кто-то нанес несколько ударов. В прошлых воспоминаниях Исиро, кроме Какаши и Забузы, никто не использовал столько печатей для наступательных или оборонительных техник.

Это привело Исиро к важному открытию — печати рук и ниндзюцу не всегда были связаны между собой. Во-первых, для выполнения дзюцу не всегда было необходимо использовать печати рук. Цель печатей рук заключалась в том, чтобы помочь более плавно контролировать чакру. Помимо этого, печати рук были просто эффектной частью техники.

Прочитав свитки, Исиро понял, что новичкам необходимо практиковаться в печатях рук, чтобы научиться направлять чакру. Ручные печати помогали направлять чакру по определенным путям, что было необходимо при применении ниндзюцу. После многократного использования тело и душа адаптировались к потоку чакры, что со временем позволило упростить ручные печати. Например, Наруто сначала требовалось восемь ручных печатей для выполнения техники «Клонирование тени», но после многократного использования ему потребовалась только одна ручная печать благодаря его большим запасам чакры и знанию техники.

Исиро предположил, что у других людей, вероятно, были упрощенные версии техник «Земляная стена» и «Земляной шип». Хотя он, возможно, не смог бы сократить количество печатей до одной, он полагал, что существуют версии с тремя или пятью печатями. Конечно, эти версии были бы гораздо более сложными, чем базовые, которыми он владел.

Вернувшись к поставленной задаче, первый раунд теста оказался самым простым: бег на длинную дистанцию. Учитель чунин бежал сзади, поддерживая ровный темп. Если ученик отставал, его результат считался неудовлетворительным. Он не был сразу исключен, но о поступлении в элитный класс не могло быть и речи. Те, кто не отстал, получали оценку в зависимости от скорости.

В группе Исиро многие дети были явно сильнее среднего, как по взрывной силе, так и по выносливости. С самого начала они далеко оторвались от Исиро. Бег на 3000 метров был завершен менее чем за половину времени, которое потребовалось Исиро. Исиро не скрывал свою силу — он просто не обладал такими же физическими способностями.

Если бы не недавние интенсивные тренировки, Исиро был уверен, что его обогнал бы учитель чунин, который бежал следом, не напрягаясь. Стоя на финише, Исиро опустился на колени, задыхаясь. Хотя скорость была не намного выше обычной, давление со стороны учителя чунин отняло у него больше сил, чем он ожидал. Особенно во время финального спринта, когда учитель крикнул им ускориться, Исиро и остальные должны были выложиться на полную, чувствуя, как горло горит.

Глядя на нескольких детей из известных семей, бежавших впереди, Исиро сжал губы, не желая создавать проблем. Он перевел внимание на учителей, поняв, что для элитных учеников из влиятельных семей тест не представлял никакой сложности. Скорее всего, учителя оценивали учеников из обычных семей шиноби или гражданских лиц, выискивая потенциал.

Понаблюдав некоторое время, Исиро почувствовал разочарование. Внимание учителей было сосредоточено в основном на лучших учениках. Он перестал на них обращать внимание и перевел взгляд на следующую зону испытаний. Испытание на силу не было так важно, как физическое, но он не был уверен, что его маленькое телосложение соответствует стандартам. Его преимущество заключалось в духовной силе, но как он мог ее продемонстрировать?

Через некоторое время, когда остальные участники достаточно отдохнули, учитель организовал следующее испытание. В центре поля были установлены каменные столбы разного размера. Учитель-чунин объяснил: «Здесь тридцать каменных столбов разного размера. Чтобы пройти испытание, вы должны поднять один из первых пятнадцати. Конкретный балл будет зависеть от веса. Вы можете попробовать несколько раз, и будет зафиксирован лучший результат».

Исиро слегка улыбнулся, понимая цель испытания. Предыдущий раунд, когда учитель гнался за ними, не имел большого значения. Окончательные оценки зависели от скорости, но погоня нарушила ритм всех, включая Исиро. Во втором раунде испытание было сосредоточено на силе, но прежде чем они могли использовать чакру, физическая сила всех была фиксирована. Настоящим испытанием было знать, что выбрать.

Если ученики неправильно оценили свою силу и попытались поднять слишком тяжелые столбы, они не только потратили бы драгоценную энергию, но и повлияли бы на мнение учителей о себе. В конце концов, если шиноби не знает своих ограничений, последствия могут быть плачевными. Конечно, если у тебя есть ореол главного героя, все может сложиться по-другому.

Как только учитель закончил объяснять правила, остальные ученики засомневались. Исиро шагнул вперед первым и встал перед четырнадцатым каменным столбом. Глубоко вздохнув, он использовал техники поднятия тяжестей, которые видел в прошлой жизни, шаг за шагом поднимая столб. Как только он поднял его, он отступил назад и отпустил его, позволяя ему упасть на землю с глухим стуком, подняв облако пыли.

Исиро не стал повторять попытку с тринадцатым столбом. Он повернулся и пошел к открытому месту, дожидаясь, пока закончат остальные. Он чувствовал, что многие учителя наблюдают за ним. Их внимание было привлечено не тем, что он вышел первым, а тем, что он так хорошо понимал свои способности.

«Неплохо, этот парень», — сказал один учитель. «Его результаты в физическом тесте были не выдающимися, просто средними.

Скорее всего, он не попадет в элитный класс».

Другой учитель добавил: «Но этот парень — причина раннего зачисления. Он сам попросил зачислить его раньше, и поэтому Цучикаге и старшие советники решили разрешить».

Исиро улыбнулся про себя. В этом раунде он получил 90 баллов. Он не показал этого, но перевел взгляд на других учеников.

Возможно, не желая оставаться в тени Исиро, парень, который был на голову выше его, подошел к десятому каменному столбу и поднял его одним движением. Затем, с вызывающим взглядом, он посмотрел на Исиро, стиснул зубы и сумел поднять и девятый столб. Подумав немного, он попробовал восьмой столб, но на этот раз не смог и упал. Однако он не расстроился и самодовольно посмотрел на Исиро.

Исиро увидел это и не смог удержаться от улыбки. «Сравнение приносит боль», — подумал он. Если бы этот парень начал с восьмого столба, он, возможно, действительно поднял бы его. Теперь же его проявление детской высокомерности только заставило Исиро оценить себя в уме на 95 баллов. «Спасибо за помощь», — молча подумал он.

http://tl.rulate.ru/book/136893/6621949