Готовый перевод ransformed Into a Female Schoolmaster / Учительница против своей воли: Глава 3

Прогуливаясь по этому одновременно знакомому и незнакомому кампусу, У Ди чувствовала себя довольно хорошо. Как ни крути, у неё появился шанс вернуть свою юность, хотя и ценой превращения в девушку.

В прошлой жизни она жила на полную катушку, как раз под стать тем, кто кричал, что юность нужно проводить без ограничений, но на этот раз У Ди хотела посвятить время учёбе. Она стремилась стать той самой идеальной девушкой в своём представлении. Естественно, красота и мудрость должны были идти рука об руку.

Со временем красота увянет, но мудрость и знания останутся с ней навсегда. Чтобы быть женщиной с независимым мышлением, конечно, нужно обладать определёнными навыками.

Отношение учеников в школе к У Ди было намного лучше, чем отношение взрослых снаружи, в основном потому, что школьники были относительно просты, а её внешность с её «земляной и круглой полнотой» казалась им довольно милой.

Подойдя к своему классу, У Ди спокойно прошла к трибуне, нашла своё имя в списке на перекличке, вывешенном на ней, и села на своё место.

Однако на душе у неё было неспокойно, потому что она увидела имя «У Ди» в списке. Кто же это? Неужели это «я» в этом параллельном мире? Если это так, то воспоминания о её прошлой жизни, очевидно, не столь надёжны, и на них можно только ссылаться, вместо того чтобы слепо доверять.

Она посмотрела на доску. Там была знакомая надпись «XX дней до вступительных экзаменов в старшую школу», а справа перечислялись предметы — «Китайский, Математика, Английский» и другие, должно быть, это расписание на вчерашний день.

Какая добрая и ностальгическая доска. В университетах уже нет такого, все учатся в разных аудиториях.

Да, кажется, сейчас второй семестр средней школы. В основном, всё посвящено повторению материала. Каждый день решают контрольные, а учитель объясняет их в классе.

Одноклассники один за другим стали подтягиваться в класс. В её памяти, в этой школе больше учеников, живущих в интернате, а такие, как она, приходящие, встречаются довольно редко.

Кажется, сегодня утром первый урок – английский. Ву Ди, делая вид, что усердно читает учебник, одним глазом посматривала на дверь, желая увидеть, появится ли здесь она сама, Ву Ди.

Несмотря на то, что Ву Ди – «толстушка», одноклассники, кажется, не одаривали её презрительными или оценивающими взглядами. Вместо этого все спокойно проходили на свои места, переговариваясь с соседями по комнате или болтая с сидящими спереди и сзади.

Поскольку Ву Ди высокая и крупная, она, естественно, сидела на последней парте одна, что её очень радовало. Похоже, её отношения с одноклассниками были довольно простыми, что немного успокоило Ву Ди. В конце концов, если бы она встретила кого-то из знакомых, её легко могли бы раскусить. Она понятия не имела, каким был настоящий характер хозяйки этого тела.

Судя по всему, она была немногословной и одинокой.

Ву Ди нравился её голос. Чистый и нежный, он заставлял её сердце биться чаще. К сожалению, её фигура портила всю красоту. Только представьте себе: женщина с огромной спиной и голосом милой, нежной девочки. Контраст просто отталкивающий.

Возможно, прежняя Ву Ди заметила, что каждый раз, когда она говорила, это вызывало насмешки и странные взгляды, поэтому она постепенно перестала разговаривать и стала ещё более одинокой.

Как бы то ни было, Ву Ди успокаивала себя мыслью, что идеальная девушка в её представлении – тихая и элегантная, а не болтливая девчонка. Но каждое её слово должно было заставлять людей замирать и слушать с упоением.

Время шло, большинство учеников уже пришли, но одно место оставалось пустым.

Раздался звонок, и в класс неторопливо вошёл пятнадцатилетний У Ди, сразу же привлекший внимание многих девчонок.

Увидев его, У Ди на мгновение растерялась. Что происходит? Два меня?

Надо признать, У Ди в этом возрасте – очаровательный и симпатичный мальчишка. В классе все знали, что он сын заместителя мэра, курирующего городские департаменты образования и технологий. Когда он приходил на родительское собрание, даже директор расплывался в улыбке и сопровождал его…

И учился У Ди очень хорошо. Конечно, он иногда немного хулиганил, но учителя его любили, к тому же он был щедрым малым. Часто приносил всякие вкусности и комиксы и раздавал их всем подряд…

А уж как он играл на фортепиано на всех новогодних вечерах! Выходил в костюме и так здорово играл, что многие девчонки просто млели.

Когда У Ди была тем самым У Ди, она гордилась своей любовью к вниманию и умением располагать к себе людей. Но сейчас этот парень почему-то её раздражал.

Однако, после первой вспышки раздражения, она быстро успокоилась. В конце концов, она – взрослый человек. Не стоит переживать из-за того, кем был этот парень. В конце концов, в мире не может быть двух У Ди.

К тому же, наблюдать за «собой» в юности со стороны – довольно забавно.

Нужно расслабиться. По крайней мере, никто не собирается её разоблачать, и это уже удача!

У Ди увидела, что мальчик только сел на своё место, а его сосед по парте с недовольным видом сказал:

– Слушай, староста, давай быстро домашку. В девятом классе задают просто нереально много!

У Ди широко улыбнулся:

– Да ладно, Сюй! Бери, не проблема. – И подвинул стопку тетрадей соседу.

– Знал я, что староста есть староста, щедрый! – похвалил Сюй Син.

Цзян Хао с заднего сиденья тоже поспешил добавить:

– Староста, как перепишешь старому Сю, принеси свою домашку и мне.

– Сами возьмёте. Я вчера слишком сильно устал, полежу немного, – лениво проговорил У Ди, отвращаясь от пианино, занятия которым отнимали его время. Первоначальный интерес превратился в то, что он больше всего ненавидел.

Вскоре домашнее задание У Ди перешло к большинству одноклассников. Некоторые, списывая, говорили:

– Всё-таки староста он и есть староста, не то что некоторые жадины, сами учатся хорошо, но делиться не умеют!

Очевидно, У Ди, сам того не подозревая, обидел многих хороших учеников. Некоторые из них действительно были жадными и никогда не давали списывать. Но на самом деле эти люди поступали правильно. Хотя практика У Ди очень популярна, она вредит другим и даже влияет на оценку учителя.

Поэтому, хотя собственные оценки У Ди были хорошими, успеваемость всего класса была не на высоте.

Вскоре У Ди перестал обращать на это внимание. Наверное, У Ди в этом возрасте был слишком наивен и не умел общаться с девочками. Несколько девочек воспользовались возможностью, чтобы сблизиться с ним. Однако У Ди оставался в стороне. Не разбираясь в намёках, он говорил только о задании, а не о любви…

У Ди погрузился в спокойную учёбу. В прошлой жизни он был настоящим студентом колледжа. В этот университет он поступил благодаря своим способностям, поэтому вопросы средней школы были для него очень простыми.

Однако в средней и старшей школе ответы должны быть стандартизированы. В прошлой жизни он любил пропускать шаги. Он был доволен собой и считал, что быстро соображает, но часто терял баллы из-за нерегулярных ответов.

Поэтому с этого момента он начал отвечать на вопросы очень чётко. Чтобы быть хорошим учеником, нужно начинать с мелочей.

Преподавая на уроке, она все двенадцать минут уделяла внимательному слушанию. Она не считала зазорным учиться, даже если понимала материал, поскольку идеи учителя могли отличаться от её собственных. Если его идеи окажутся лучше, почему бы не перенять их?

Она бросила взгляд на У Ди, читающего роман на уроке математики, и в её глазах промелькнула тень презрения. Она искренне считала, что её прошлая жизнь была невыносимой.

Просто учиться, в тишине и спокойствии, сохраняя серьезность и сосредоточенность, — это восхитительно. Это опьяняющее чувство, когда вновь обретаешь контроль над своей жизнью.

В этот момент она вдруг услышала, как учитель выкрикнул:

— У Ди, к доске! Решай!

У Ди подсознательно решил, что учитель обращается к нему, и тут же вскочил. У Ди тоже в панике отложила роман и поднялась.

Оба У Ди стояли. Увидев это, ученики не сдержали смеха. Учитель математики по фамилии Цао тоже улыбнулся:

— Кстати, в этом классе два «У Ди». Как насчет того, чтобы вы оба вышли и решили вместе?

В его словах чувствовалась легкая неловкость. Очевидно, что изначальный «У Ди» был совершенно незаметен в классе. По сравнению с блистательным старостой У Ди, он был полной противоположностью.

Учитель Цао сказал это, но в душе понимал, что «У Ди», плетущийся в хвосте, скорее всего, опозорится. Эта задача с квадратичной функцией с одной переменной довольно сложная, поэтому он и вызвал к доске У Ди. Но так получилось, что возник контраст, который сделает урок более запоминающимся для учеников.

У Ди спокойно вышла к доске. Она отчетливо слышала шепот одноклассников:

— Задача очень сложная, я точно не решу. Староста справится, а вот эта девчонка…

– Да уж, она точно не сможет. Эта толстуха всегда сидит в углу и молчит. И вдруг встала. Наверняка, совесть замучила?

– Ей просто не повезло, стала фоном для старосты!

– Оказывается, её тоже зовут У Ди, только «Ди» как во флейте Дицзы. Я сегодня только узнал…

...

Уголок рта У Ди тронула холодная и надменная усмешка. Она подошла к доске, взяла кусок мела и написала ответ невероятно четко и красиво. Какой бы сложной ни была эта задача, она была на уровне ученика средней школы. Для неё это не представляло никакой трудности!

В прошлой жизни она практиковалась в мягкой и твердой каллиграфии. С течением времени ее навыки не исчезли, а стали только совершеннее. Можно только представить, насколько превосходен её почерк мелом.

http://tl.rulate.ru/book/131947/5960660