Готовый перевод Забытые герои / Забытые герои: Глава 11.

Глава 11.

Как ни странно, мать Киары, несмотря на тяжёлую работу в поле каждый день, оставалась такой же молодой и полной силой, какой была прежде. Киара всегда замечала это, но её мысли почти всегда возвращались к одному — к деньгам. Что она могла бы сделать, чтобы заработать, чтобы помочь семье?

В прошлом мире она была писательницей, умела читать и писать, могла зарабатывать на своих книгах. Но в этом мире она не знала даже алфавита, не говоря уже о том, чтобы писать. Всё, что ей оставалось, — это работать на поле или помогать по дому, как все остальные. Однако в её голове постоянно крутился вопрос: «Как можно заработать, если я даже не могу использовать то, что умела раньше?»

Однажды, в тихий вечер, когда вся семья собрала остатки пищи на ужин, Киара не выдержала и спросила у матери:

— Мама, а никто здесь не умеет читать и писать?

Розетта, немного удивившись, задумалась. Она вспомнила, что дети ещё не ходили в школу, и обучение в этой деревне было роскошью. Она покачала головой:

— Нет, здесь никто не учит детей грамоте. Время трудное, и люди слишком заняты выживанием, чтобы думать о школе. Образование важно, конечно, даже во времена войны, но кто-то должен его обеспечить.

Киара почувствовала, как внутри неё возникает отчаяние. Она осознавала, что её старые навыки, которые когда-то казались такими важными, теперь совершенно бесполезны. В этом мире, в условиях войны и нужды, людей интересовали лишь простые умения — собирать урожай, шить одежду, строить дома. Всё остальное стало вторичным.

Но мысль о том, что она могла бы что-то изменить, всё не отпускала её. Киара всё больше задумалась, что если бы она могла научить людей, хотя бы детей, читать и писать? Что если она могла бы принести хоть какую-то ценность этому миру, даже если её умения пока не подходили для традиционных способов заработка?

— Мама, а может я попробую учить детей? Может быть, я могу помочь им научиться писать и читать? Это, конечно, не принесёт много денег сразу, но вдруг я смогу начать с чего-то малого?

Розетта внимательно посмотрела на дочь, которая была полна решимости. Её сердце сжалось от того, как быстро Киара взрослеет, но она понимала, что в этом мире нельзя позволить себе быть слабым. Даже если у неё нет всех ответов, она поддержит любую попытку.

— Ты можешь попробовать, Киара, — сказала она мягко. — Я думаю, что это хорошая идея. Образование важно, даже в такие времена. Может быть, ты сможешь помочь другим детям, и если они будут чему-то учиться, возможно, кто-то захочет заплатить за твои уроки. Ты же знаешь, как трудно было бы выжить без знаний.

Киара, несмотря на свою молодость, почувствовала прилив надежды.

Зимой работа на поле прекращалась. Земля была покрыта снегом, и крестьянские работы становились невозможными. Селяне, вынуждены были искать другие способы обеспечить себя и своих близких. Это время зимнего затишья давало возможность думать о будущем, и для Розетты это стало моментом, когда она решила, что её дочери должны получить хоть какое-то образование.

В этом году Розетта отправилась в город, чтобы найти учителя, который мог бы научить её детей читать и писать. Она знала, что даже в это тяжёлое время знания — это шанс для будущего, шанс не быть забытой в этом мире, где каждый день был борьбой за выживание. Она нашла профессора, старого учёного, который когда-то преподавал в университете, но теперь, выйдя на пенсию, отошёл от столичной жизни и поселился в этом небольшом городке.

Он взял небольшую плату за уроки, понимая, что селяне едва сводят концы с концами. Но несмотря на это, преподавание было для него не просто работой, а настоящим делом жизни. Он любил учить, особенно таких детей, как Киара, Молли и Ариса, которые, несмотря на тяжесть жизни, стремились к знаниям. Старик подходил к каждому уроку с большой серьёзностью и увлечением, не жалел времени на объяснения и терпеливо работал с каждой из девочек, по-настоящему вникая в их проблемы.

Киара, хотя и была ещё маленькой, с каждым уроком всё больше осознавала, что знания — это не только умение читать или писать. Это способ выжить, способ строить свою жизнь заново в этом новом мире. Молли, несмотря на её частые работы в доме, также проявляла интерес к учебе, с трудом, но старательно осваивая новые навыки. Ариса, как вторая старшая, училась с удовольствием, и её умение шить на продажу, которое она развивала, тоже становилось полезным навыком.

Время, проведённое с учителем, стало для них настоящим спасением от мрачной реальности. В доме, где раньше было только беспокойство о следующем дне, теперь появились книги и учебные тетради. Хотя зима была тяжёлой, и холод забирался в каждый уголок, в их домах стали гореть огоньки учёбы. Это давало надежду на то, что, возможно, они смогут выжить не только физически, но и сохранить своё достоинство в этом разрушенном мире.

Учитель был строг, но справедлив. Он не жалел усилий, чтобы научить их хотя бы основам грамотности. Уроки проходили среди зимней стужи, но в этих стенах всегда было тепло — тепло от знаний, которые с каждым днём становились для этих детей всё более важными.

http://tl.rulate.ru/book/123655/5181556