Готовый перевод I established Kua Kua Cult in Naruto / Я основал культ Куа-Куа в Наруто: Глава 5

– Ребята, идите за мной, – сказал учитель, стоя на лестнице, ведущей к учебному корпусу. Он взглянул на их документы о зачислении, внимательно посмотрел на двоих, кивнул и повёл их вверх по ступенькам.

На втором этаже Чен Ма сразу заметил, что в коридоре собрались в основном дети-сироты, потерявшие родителей на войне. Лишь несколько ребят были из обычных семей.

Когда они поднялись на третий этаж, Чен Ма увидел, что здесь большинство детей – из простых семей, а также те, кто уже имел базовое снаряжение ниндзя. Потомков ниндзя было совсем мало.

На четвёртом этаже учитель остановился. Чен Ма окинул взглядом коридор: здесь ожидало совсем немного детей. Все они были либо потомками ниндзя, либо имели полное снаряжение.

Учителя, стоявшие перед классами, с удивлением посмотрели на Чен Ма и Минато. Попасть сюда означало, что они набрали не менее девяти колец в тесте на метание ниндзя-снарядов. Для детей из кланов ниндзя это было несложно – многие из них начали тренироваться ещё два-три года назад. Но Чен Ма и Минато выглядели как сироты войны – их одежда говорила о бедности. Даже если они и были из обычных семей, у таких детей редко была возможность тренироваться в метании снаряжений. Их присутствие здесь было настоящим сюрпризом.

Не только учителя, но и сами дети-ниндзя с любопытством разглядывали двоих. Чен Ма чувствовал себя неловко. В душе он всё ещё оставался взрослым, для которого важны достоинство и уважение. И хотя он был молодым, ещё не привыкшим к таким взглядам, они задевали его.

Минато же, казалось, не обращал внимания на окружающих. Его мыслями полностью завладело предвкушение учебы.

Чэнь Ма выбрал ближайшую к лестнице дверь классной комнаты и остановился. Здесь собрались дети, не все из которых были ниндзя. Чэнь Ма не хотел толкаться и пробиваться вперёд. Ниндзя уже образовали свои группы.

Так как классы ещё не были официально сформированы, новый круг общения тоже не сложился, поэтому не было смысла вмешиваться и привлекать к себе внимание.

После небольшого ожидания учителя у двери, похоже, получили какое-то сообщение, одновременно открыли двери классов и начали вводить новых учеников.

– В этом раунде мы будем проверять ваше умение управлять чакрой. Надеюсь, среди вас нет тех, кто даже не освоил технику её очищения? – сказал учитель ниндзяской школы с лёгкой улыбкой.

Минато, услышав это, уверенно улыбнулся, но уже в следующую секунду с беспокойством посмотрел на Тацуму.

Чэнь Ма заметил взгляд Минато, встретился с ним глазами и кивнул. Техника очищения чакры была приложена к уведомлению о зачислении, и он непрерывно тренировался в течение месяца. Нельзя сказать, что он достиг высокого мастерства, но, по крайней мере, он не отстаёт.

Чакра — это результат смешения духовной и физической энергии. На самом деле, люди в этом мире, даже те, кто не является ниндзя, тоже обладают чакрой, так как тело автоматически генерирует её каждое мгновение.

Техника очищения чакры позволяет мобилизовать её в теле и временно восполнять запасы. Для новичков этот процесс требует использования печатей.

Но печать, используемая в этом процессе, — это не одна из двенадцати базовых печатей, а Печать Противодействия.

Печать Противодействия символизирует начало реальной боевой подготовки для учеников ниндзяской школы. Она имеет практическое значение, помогая ниндзя быстрее очищать чакру и лучше справляться с боями.

– Раз проблем нет, запускаем таймер, – сказал учитель.

Увидев, что в классе никто не высказывает возражений, учитель ниндзя нажал на кнопку будильника на подиуме, и в мгновение ока все первокурсники образовали знак противодействия.

Для группы новичков, только что поступивших в школу, извлечение чакры не даётся просто так, и учитель ниндзя это прекрасно понимает. Поэтому, когда в классе воцарилась тишина, он начал внимательно осматривать каждого нового ученика.

– Хм~

Через некоторое время один из первокурсников из клана Сарутоби наконец смог выделить чакру. Увидев это, на лице учителя мелькнула едва заметная улыбка.

Он кивнул ученику, и тот, понимая, что происходит, ответил тем же, не нарушая тишины. Очевидно, кто-то из его семьи уже объяснил ему, как проходит этот процесс.

Три минуты спустя Чен Ма наконец почувствовал то, что искал. С каждым вдохом неописуемое ощущение смешивало духовную энергию с физической, и вокруг него появился лёгкий ветерок, слегка развевавший его волосы.

Чен Ма открыл глаза и посмотрел на учителя ниндзя на подиуме. Учитель улыбнулся и кивнул ему. Только тогда Чен Ма заметил, что на жилете и одежде учителя отсутствовал логотип ниндзя.

Поняв это, Чен Ма улыбнулся в ответ, осознавая значение улыбки учителя.

Чуть позже Минато Намикадзе также успешно выделил чакру. Увидев, что Чен Ма ждёт его с улыбкой, Минато лишь пожал плечами с лёгкой досадой.

Через пятнадцать минут все первокурсники в классе успешно справились с задачей, и учитель поставил отметки на их листах.

– Следующий этап – финальный тест, письменный экзамен!

С улыбкой учитель ниндзя достал из-под кафедры стопку тестовых листов и сказал:

– По одному каждому. Передавайте остальные тем, кто сидит сзади. Последний ученик, отнесите оставшиеся листы учителю.

Раздача тестов прошла быстро, и каждый получил свой экземпляр. Учитель собрал оставшиеся листы и добавил:

– Экзамен закончится через час. Не думаю, что вы настолько глупы, чтобы списывать на таких простых вопросах.

Услышав эти слова, Чэнь Ма бросил взгляд на тест. Задания оказались очень простыми: несколько базовых вопросов на понимание текста, упражнение на запись двенадцати основных печатей ниндзя, заполнение пропусков в описании жестов и последний вопрос:

– Основываясь на «Воле Огня», опишите своё видение ниндзя. Напишите сочинение объёмом не менее 300 слов.

Читая последний вопрос, Чэнь Ма едва заметно усмехнулся. Ему было не по душе такое задание, но руки его, будто сами собой, потянулись к нему.

Мечты, труд, партнёры, связи, ответственность, упорство — всё это он завершил темой любви и мира. Быстро заполнив сочинение, он взглянул на часы на кафедре и только потом приступил к остальным вопросам.

Когда Чэнь Ма наконец проверил, написал ли он своё имя, прозвенел звонок. Учитель встал и объявил:

– Прекратите писать. Возьмите свои уведомления о поступлении, закрепите тестовые листы и можете выходить.

– Завтра в семь утра откроются ворота школы. Приходите, чтобы узнать свой класс. Занятия начинаются в восемь. Не опаздывайте.

Чэнь Ма наблюдал, как учитель демонстрировал, как правильно закрепить тестовый лист, затем вместе с Минато вышел из класса. Он заметил, что в других аудиториях экзамен ещё не закончился, особенно на третьем и втором этажах.

На втором этаже Тацума через окно заметил, как учитель в классе раздавал тестовые работы. Пока он наблюдал за этим, Минато неожиданно спросил:

– Ты собираешься тренироваться после обеда, Чен Ма?

Чен Ма очнулся от своих мыслей, кивнул и ответил:

– Как я и ожидал, ты талантлив и трудолюбив. Если я позволю себе расслабиться, боюсь, ты оставишь меня далеко позади, и я даже не увижу твоей спины.

– Опять ты за своё. Я просто с нетерпением жду, когда завтра начнутся занятия. Не знаю, как убить время.

– Ха-ха, не надо оправдываться. Я бы и так пошёл на тренировку, даже если бы ты мне не напомнил.

Тацума положил руку на плечо Минато, и они покинули школу ниндзя, направившись прямиком на третье тренировочное поле.

А в классе, где шёл экзамен, учитель, проверяя работы, увидел тест Тацумы. Он внимательно изучил его три раза и с удивлением прошептал:

– Наконец-то в Конохе появится гений, равный Орочимару-саме!

Он отложил работу Тацумы, взял тест Минато Намикадзе и снова пробормотал в изумлении:

– Нет, их двое!

http://tl.rulate.ru/book/117912/5861719