Готовый перевод Sasuke: in Comprehensive World / Саске: в Комплексном Мире: Глава 11

Глава 11

"[Хозяин, если хочешь, я могу уменьшить свою активность и читать твои мысли только при взаимодействии со мной. Я не буду говорить с тобой в твоей голове, когда это не нужно. Но я буду принудительно говорить с тобой, когда твоя жизнь будет в опасности или ты допустишь ошибки при тренировке себя или членов гарема.]"

"[Задания системы будут появляться перед тобой только тогда, когда ты не занимаешься интимными действиями или не сражаешься с кем-то, где тебе нужно много сосредоточенности]," предупредила система. "[Но помни, делая это, ты можешь упустить много возможностей.]"

Он решил позволить системе внести новые изменения и упустить некоторые возможности. Он не верил, что в ближайшие несколько лет не сможет стать сильнее, чем был.

В следующие несколько дней он выходил осмотреть местность и отдохнуть, пока их тела не привыкнут к новому миру. По словам системы, он может использовать магию, но она не будет столь эффективной. Поэтому система решила дать им источник магии, подходящий для стиля магии этого мира.

Когда их тела приспособились и они почувствовали магию и чакру в своих телах, Саске решил тренировать Кин. Так как она хорошо обращалась с оружием, он решил обучить её фехтованию, скрытому оружию и некоторым хорошим физическим навыкам.

В следующие несколько лет, если она сможет выучить продвинутую магию из мира Гарри Поттера, такую как телепортация, это будет отличным дополнением. Оба они сократили свои выходы. Так как это была только физическая тренировка, он решил тренировать её дома вместо других мест.

Тренировка в назначенной области системы является доступным вариантом. Однако пространство системы работает иначе. Оно создано для поддержания всего в своём первоначальном состоянии. Это значит, что физическая нагрузка в этом пространстве не приводит к физиологическому или мышечному росту. В отличие от реального мира, где 100 отжиманий сжигают калории и приводят к набору мышц, в пространстве системы этого не происходит.

Хотя пространство системы может быть не подходящим для физической тренировки, оно всё же полезно для интеллектуальных занятий. Чтение книг или изучение новых навыков можно эффективно осуществлять в этом пространстве. Даже тестирование новых навыков — хорошая идея. Однако физическая тренировка в пространстве системы бесполезна. Даже мышечная память, обычно приобретаемая через повторяющуюся физическую активность, не может быть развита в этом пространстве. Поэтому практика в реальном мире остаётся необходимой.

В следующие несколько дней Саске погрузился в тренировку Кин. Шум района постепенно стал незначительным. Его целью было её обучение. Однажды днём он держал меч и учил Кин искусству классического удара в спину и как его избегать. Наблюдая за движениями Кин, он впервые был по-настоящему счастлив, тренируя кого-то.

Когда Саске начал ежедневные тренировки Кин, в районе произошли изменения. Долговременный сосед внезапно продал свой дом и переехал в Америку из-за неожиданного перевода по работе. Спустя месяц тишины появились новые соседи, как будто из ниоткуда.

Сначала два иностранных ребёнка стали частым зрелищем, часто видимыми, блуждающими по окрестностям. Однако через неделю они тоже перестали выходить из дома. Несколько соседей выразили лёгкую обеспокоенность, но большинство не придавало этому значения, считая это не их делом.

Тем не менее, в доме Грейнджеров проблема больше не могла быть проигнорирована. Их дочь Гермиона нашла свои занятия нарушенными из-за неумолимого шума из дома по соседству.

Её родители, оба увлечённые своей профессией, сначала не замечали симфонию хаоса, захватившую их район. Сначала они списывали жалобы Гермионы на незначительное раздражение от временного шума ремонта. Но по мере того как шум продолжался, они задумались о жалобе. Обнаружив, что источник беспокойства — пара беспризорных детей, они колебались, опасаясь, что их жалобы могут быть восприняты как травля.

После долгих раздумий миссис Грейнджер решила не подавать жалобу в полицию из-за шума. Её внимание затем переключилось на дочь Гермиону. Гермиона, преданная ученица и заядлый читатель, часто предпочитала общество книг своим сверстникам.

Миссис Грейнджер, как мать, беспокоилась о нехватке друзей у Гермионы. Она подумывала пригласить новых соседей к себе домой, чтобы расширить социальный круг Гермионы. Она надеялась, что эти дети могли бы подружиться с Гермионой. Миссис Грейнджер считала, что постоянный шум был вызван отсутствием взрослого в соседнем доме. Она думала, что с некоторыми наставлениями дети могли бы научиться вести себя менее шумно. Этот план служил двойной цели — он решал проблему шума и давал Гермионе возможность завести новых друзей.

На следующий день миссис Грейнджер взяла выходной. После 9:00 утра она начала готовить закуски. Когда время достигло 10:00 утра, серия громких ударов эхом разнеслась по соседству. Это был их первый опыт столкновения с шумом, и он дал ясное представление о том, с чем ежедневно сталкивается Гермиона.

Миссис Грейнджер, разрываясь между своим первоначальным планом пригласить шумных детей и реальностью их разрушительного поведения, решила довериться своим инстинктам.

http://tl.rulate.ru/book/115762/4546446