Готовый перевод Becoming a Wizard by Starting From the Mind Closure Technique / Я стану волшебником, овладев техникой закрытия разума: Глава 52

Вдвоем они направились в лабораторию.

Прежде чем разработать оптимизированный план посева и провести эксперимент, Линк планировал провести направленную селекцию и скрининг семян цветка Серебряной звезды.

Конкретный метод предполагал использование новой техники проращивания семян Цветка Серебряной Звезды, а затем выращивание их традиционными методами. После того как Цветы Серебряной Звезды созревали и прорастали, он отбирал подходящие семена и продолжал использовать новую технику проращивания и выращивания. Так повторялось в течение нескольких циклов, пока количество высококачественных семян не достигало точки насыщения, за которой оно не могло продолжать улучшаться. Только тогда семена цветов Серебряной звезды становились действительно идеальным экспериментальным материалом.

Этот процесс также служил для подтверждения положительного влияния нового метода проращивания на выход высококачественных семян цветов Серебряной звезды.

Однако он не был бы таким всеобъемлющим, как третья группа экспериментов в предыдущем плане экспериментов (как описано в главе 30).

Даже если собранные данные имели статистическую значимость после обработки, отсутствие контрольной группы означало наличие недостатков в валидности и надежности Таким образом, они не подходили в качестве основы для написания «статьи».

«Жасмин, иди помоги мне».

Линк позвал Жасмин. Семена цветов Серебряной звезды, которые он купил, были тщательно отобраны и предварительно обработаны, а все некачественные семена, в которых был хоть намек на проблемы с жизнеспособностью, отбраковывались.

Это была кропотливая работа, требующая терпения.

«Хорошо...»

игриво ответила Жасмин, ее голос зазвучал в конце, вытянув последний слог.

Чуть больше четверти часа спустя все семена цветов Серебряной звезды были рассортированы.

Упаковав отобранные семена, Линк на основе имеющейся литературы использовал материалы лаборатории для приготовления питательного раствора для «Цветочных семян Серебряной звезды».

Техника проращивания и выращивания в лаборатории, в отличие от теплиц, где есть почва, использует гидропонику.

Это требовало приготовления особого питательного раствора.

К счастью, Линк читал соответствующую литературу и не был незнаком с этим процессом.

Сначала он нашел источник соответствующих данных в Зале Разума, затем с помощью своего терминала памяти вытащил документ и передал его Жасмин. «Сначала взгляни на это, чтобы у тебя было общее представление».

Жасмин взяла терминал памяти и начала серьезно читать.

Научного сотрудника нужно было тщательно воспитывать, а не просто использовать как инструмент.

Иначе зачем нужен исследовательский помощник? Разве интеллектуальной марионетки не будет достаточно?

Линк приложил все усилия, чтобы Жасмин понимала не только то, что они исследуют и экспериментируют, но и почему.

Таким образом, Жасмин могла расти и предлагать Линку все большую и большую помощь в будущем.

Интересно, что, как и в случае с библиотекой, терминалы памяти могли получить доступ к библиотеке передовой литературы в экспериментальном корпусе.

Ни учебный корпус, ни общежитие не давали такого доступа.

Другие места, например административный корпус, Линк еще не тестировал, поэтому не был уверен в их состоянии.

Однако офисные компьютеры, стоящие на столешницах, определенно имели доступ.

Учебный корпус был местом для изучения содержания учебников и знаний, которые давали преподаватели, так что понимание, выходящее за рамки учебной программы, было необязательным. Это было в какой-то степени понятно.

Но как насчет общежития?

Почему библиотека продвинутой литературы была недоступна там?

Линк не знал причины, но не стал зацикливаться на этом.

Если ему нужно было поискать продвинутую литературу, он мог просто пойти в библиотеку или вернуться в экспериментальный корпус. Это не доставляло хлопот.

К тому времени, когда Жасмин закончила читать документ, Линк уже завершил предварительную подготовку к конфигурации питательного раствора.

Он предложил Жасмин заняться изготовлением питательного раствора - сочетанием теории и практики.

Затем Линк начал изучать, как использовать различное оборудование в ботанической лаборатории в соответствии с инструкциями.

После некоторых исследований и сравнений Линк успешно освоил использование оборудования.

Как только питательный раствор был приготовлен должным образом, Линк объяснил, как и почему он устанавливает такие параметры, как влажность воздуха, продолжительность освещения и интенсивность света, одновременно управляя оборудованием.

Это был полезный обучающий момент.

Питательный раствор нужно было оставить на некоторое время, поэтому приступить к проращиванию они смогли только на следующее утро.

Задав все параметры, эти двое не стали задерживаться и покинули лабораторию.

Поскольку после обеда у них был практический раздел «Анатомия человека», им не пришлось покидать экспериментальный корпус, а просто переместиться с третьего подвального этажа на четвертый.

До начала занятий еще оставалось некоторое время, поэтому Линк достал ручку и бумагу и написал некоторую информацию, которую научные ассистенты должны были знать заранее.

В основном это касалось методов доступа и навигации по страницам «Бумаги» и «Патенты» библиотеки передовой литературы.

Что касается знаний о системе исследований, методологии исследований, разработке плана экспериментов и композиции, то Линк нашел часть информации и находился в процессе ее изучения и сопоставления.

Поскольку информация была разрозненной и не имела систематической структуры, он не спешил сообщать ее Жасмин, чтобы избежать ошибок и упущений. ' Эксперимент не был срочным, и они могли действовать медленно.

Во время этого продвижения Линк мог направлять Жасмин, чтобы она постепенно узнавала о системе исследований Мира волшебников.

Передав записку Жасмин, Линк продолжил разрабатывать план эксперимента.

Благодаря технике закрытия сознания и с помощью Зала разума

Линку удалось вспомнить некоторые школьные знания по биологии из своего прошлого

Широко известно, что существует несколько основных методов селекции растений:

Первый - мутационная селекция, которая опирается на генетические мутации;

Второй - гибридная селекция, которая основывается на генетической рекомбинации;

Три, полиплоидная селекция, которая опирается на хромосомные мутации;

Четыре, гаплоидное разведение, которое основано на хромосомной мутации;

Пять - генно-инженерное разведение (трансгенное разведение), которое основано на генетической рекомбинации;

Шесть - клеточно-инженерное размножение;

Семь - разведение с помощью растительных гормонов.

Линк не стал бы чрезмерно полагаться на знания из своей предыдущей жизни, но и не стал бы недооценивать эти кристаллизованные мудрости бесчисленных предшественников.

Возможно, не все эти сведения применимы в Мире волшебников, но они могли сыграть какую-то роль, например, вдохновить на размышления.

Объединив свои текущие знания и литературу, которую он читал до сих пор, а также вдохновившись «Ботаническим талантом Помоны Спроут», Линк считал, что мутационное разведение и гибридное разведение относительно подходят для оптимизации Silver Star Flower Seeds.

Принимая во внимание ограниченность своих знаний и финансовые условия, Линк Малий решил использовать гибридное размножение в качестве метода для первой фазы эксперимента.

Если результаты эксперимента оправдают ожидания, то это будет единственная фаза эксперимента.

Оптимизация семян Цветка Серебряной Звезды проводилась не только ради личного желания Линка, но и для того, чтобы продемонстрировать волшебнику Пало, что Линк не зря использует столь продвинутую лабораторию для ученика волшебника.

Если бы результаты эксперимента оказались ниже ожиданий или не соответствовали им, они могли бы рассмотреть возможность начать вторую фазу эксперимента и изменить экспериментальный метод.

Гибридная селекция, принцип которой заключается в генетической рекомбинации, предполагает непрерывное самоопыление и непрерывный отбор (потомство, полученное от скрещивания разных особей, затем непрерывное самоопыление и отбор необходимых гомозигот).

Под генетической рекомбинацией подразумевается, что неаилельные гены на негомологичных хромосомах свободно объединяются для получения новых генотипов.

В курс «Ботаника» также входили такие понятия, как «гены», «хромосомы»,

«половое размножение» и „мейоз“, хотя терминология немного отличалась.

После перевода они выровнялись.

Как только общее направление было установлено, следующим шагом было заполнение деталей, таких как то, проводить ли внутривидовую гибридизацию, межвидовую гибридизацию, межгенную гибридизацию или постепенную гибридизацию.

Этого нельзя было добиться за одну ночь, требовалась кропотливая работа.

К счастью, несколько раундов селекции и отбора семян Цветка Серебряной Звезды также требовали значительного количества времени.

У Линка было и время, и терпение.

http://tl.rulate.ru/book/114347/5323273