Готовый перевод In the anime, I am invincible in the Sukuna template. / В аниме я непобедим в виде Сукуны.: Глава 10

Амаки Томоя, не зная, с чем ему предстоит столкнуться, всё ещё искал Като Мегуми в классе.

— Странно, как такая красивая девушка может быть такой незаметной? — удивлялся он.

Когда прозвенел звонок на следующий урок, Томоя, который надеялся, что сможет перевести дух, был очень озадачен, но ему оставалось только смириться. Следующий урок – математика. Хирацука Сидзука, может, и выглядит устрашающей, но их учитель по математике – совсем другое дело. Он с вечным средиземноморским загаром и прищуренными глазами, но при этом безжалостен в наказании.

Томоя не хотел выходить к доске, чтобы решать задачи перед всем классом, поэтому поспешил обратно на своё место, сел прямо и сделал вид, что очень усердно учится. Как и ожидалось, средиземноморский учитель вовремя вошёл в класс, огляделся и спросил:

— Су Юнь – единственный, кто не пришёл? Тогда начнём урок.

Увидев, что мистер Средиземноморье не обращает внимания на отсутствие Су Юня, ученики в классе отреагировали по-разному.

Среди них был Ога Тайянг, о котором Су Юнь долго думал. Что происходит с этим парнем? Разве этот средиземноморский тип обычно не ходит к Хирацука Сидзуке, той девушке-драчунье, забирать прогульщиков? Почему же сегодня он не предпринимает никаких действий? Ога Тайянг был очень озадачен, но держал вид спокойный.

— Кстати, ребята, я хочу проверить ваши знания. Я запишу несколько задач на доске, а потом попрошу кого-нибудь выйти и помочь мне их решить.

После этого учитель Средиземноморье написал на доске несколько необычных задач: суммы, комплексные числа, производные, задачи на теорию вероятности – можно сказать, любая из этих задач могла убить японского старшеклассника.

Написав задачи, учитель Средиземноморье огляделся, делая вид, что думает, а затем вызвал того, кого уже выбрал.

— Ога Тайянг, выйди, пожалуйста, и реши эти задачи, покажи всем, как это делается.

Динь! Динь! Дон! Ога Тайянг, который всё ещё думал о том, пойти ли ему после уроков в бейсбольный клуб или на лёгкую атлетику, чтобы полюбоваться на длинные ноги девушек и насладиться реальной жизнью, почувствовал, что его сердце вот-вот остановится.

— Учитель, я…

— Студент Ога, ты хочешь сказать, что ты не учишь уроки?

Видя, что учитель Средиземноморье более агрессивен, чем обычно, Ога Тайянг был вынужден выйти. Ему также нужно было поддерживать свой солнечный и жизнерадостный образ.

Прошло пятнадцать минут, и Ога Тайянг успел написать только одно слово:

«Джи». Учитель Средиземноморье не собирался отпускать его, словно специально затруднял ему жизнь.

Видя, как весь класс уставился на него, как на обезьяну, Ога Тайянг почувствовал себя неловко и втайне проклинал учителя Средиземноморье.

«Почему этот старый пёс ещё не сдох? Чёрт возьми, чёрт возьми, я заставлю его заплатить за всё! Проклятье!» Ученики в зале никогда не могли представить себе, что у Оги Тайянга, выглядящего таким солнечным, в душе таилось больше тёмных мыслей, чем у Томоя Амаки.

Пока Ога Тайянг проклинал учителя Средиземноморье, Су Юнь наконец пришёл в свой класс.

В отличие от других опоздавших, которые чувствовали себя виноватыми, Су Юнь не решил заходить через заднюю дверь, а прямо толкнул главную дверь класса.

Учитель Средиземноморье первым повернулся, услышав шум, и, увидев, что это его одноклассник Су Юнь, немедленно выжал из своего застывшего лица улыбку.

Он очень хотел сделать карьеру. Позиция руководителя математического отдела была слишком заманчива. В его возрасте он уже почти потерял надежду, пока вчера директор не позвал его в группу.

В эту группу входили все учителя Су Юня, кроме мистера Хирацука, и директор поставил перед ними в группе определенные задачи.

Проницательный мистер Средиземноморье сразу понял, что должен хорошо служить Су Юню, и тогда его ждёт повышение по службе и увеличение зарплаты.

Наконец, Бог вознаградил его — и как только Су Юнь пришёл в школу, он заметил его старания.

— Студент Су Юнь, пройдите, садитесь. Учитель вас долго ждал. Давайте посмотрим, как у Да Хе сегодня с решением задач.

Су Юнь не удивился реакции учителя Средиземноморье. Он слышал нетерпение в его тоне. Поэтому он кивнул и вернулся на своё место, как будто совершал прогулку.

В этот момент ученики в классе Су Юня посмотрели на практически льстивое поведение учителя Средиземноморье, и их мозги, которые и без того не отличались особенной сообразительностью, совсем замерли.

— Почему, почему Су Юня не наказывают?

— Учитель Средиземноморье слишком предвзят!

— Это несправедливо по отношению к Да Хе!

Недовольные голоса раздавались со всех сторон класса, но учитель Средиземноморье не обращал на них внимания.

— Замолчите! Кто там шепчется, выходи и решай задачи.

Ученики, которые только что заступились за Да Хе, тут же замолчали, а Су Юнь, наблюдавший за всем происходящим с улыбкой, почувствовал, что ученики не только лицемерны, но и не очень умны. Они даже не могли решить задачи, но всё равно заступались за Огу Тайянга.

Это было очень забавно, так же смешно, как тот случай, когда Да Хе Тайянг придумал гениальный способ решения китайских иероглифов, работая в одном классе.

Их родители кланялись людям в обществе, чтобы поддержать этих юных, неопытных парней и девушек. Су Юнь презирал их.

Конечно, он презирал не только их непросвещённые сердца, но и характер тех, кто участвовал в школьном буллинге, но не осознавал своих ошибок. Местная среда и климат формируют местных жителей. Эта поговорка действительно верна. Су Юнь не испытывал к большинству японцев добрых чувств, но всё же попадались личности, которые его удивляли.

В суматошной атмосфере всего класса, в уголке тихо решала задачи девушка с изящными чертами лица.

Су Юнь узнал эту известную святую из своей прошлой жизни. Он знал, что Като Мегуми не отличается выдающимися результатами в учёбе, но она с готовностью вкладывала силы в обучение, о чём свидетельствовали её оценки по гуманитарным предметам.

Что касается точных наук, тут уже всё зависит от таланта. Естественно-научные экзамены в Японии отличаются от экзаменов в родной стране Су Юня. Нельзя просто решить кучу задач, чтобы получить высокий балл. Для этого нужно иметь мозги.

Поэтому, хотя Като Мегуми и не отличалась высокими оценками, Су Юнь её не ненавидел и ей не пренебрегал. Наверное, большинство родителей думали так же, как он, что их дети просто должны усердно трудиться. Но кто же на это способен?

Однако больше, чем успеваемость, его интересовала необычная аура Като Мегуми…

Так, пока Су Юнь был погружён в свои мысли, время медленно шло.

В этой странной атмосфере Ога Тайянг наконец дождался своего рассвета.

Динь-лин-лин, как только прозвенел звонок, весь класс вздохнул с облегчением. Но мистер Средиземноморье всё ещё был немного не в себе, но продолжать не мог. В конце концов, следующий урок – не физкультура. Поэтому он решил в итоге повысить свои шансы на благосклонность.

— Су Юнь, если у тебя есть вопросы, не стесняйся спрашивать меня. Я люблю таких отличников, как ты.

Су Юнь, естественно, прекрасно понимал, что бить улыбающегося человека – это неправильно, поэтому ответил учителю:

— Хорошо, спрошу.

Услышав ответ Су Юня, учитель Средиземноморье с удовлетворением ушёл.

http://tl.rulate.ru/book/113969/4302488