Готовый перевод Hogwarts: The Cat Wizard of the Moving Castle / Хогвартс: Кот-волшебник из движущегося замка: Глава 108

На втором этаже замка, в интенсивном классе НД, медленно отдавалось эхом голос Му Эня.

После первого урока на прошлой неделе в интенсивном классе некоторым людям явно не хватило внимания. Конечно, было и несколько более смирных детей.

Му Энь дал им неделю, чтобы понять, чему они хотят учить и как учить, а затем попросил их принять новое решение.

Конечно, его не касается, есть ли среди них те, кто здесь исключительно за результатами.

"Скольких из вас спрашивали другие младшие волшебники на этой неделе?" - Му Энь посмотрел на них.

В аудитории семиклассники уже были маленькими взрослыми. Они посмотрели на Му Эня и аккуратно подняли руки.

"Мистер Альфорд, не могли бы вы поделиться этим?" - Мун посмотрел на мальчика-когтеврана.

Альфорд немного худой, в сине-белой мантии, стоит прямо, как железный прут.

"Меня спросил ученик второго курса нашего факультета. Он подошел ко мне с бумагой по защите от темных искусств про боггарта на прошлой неделе и сказал, что вы просили его обратиться к ученикам старших курсов за помощью".

Говоря это, он вопросительно посмотрел на Му Эня, и другие люди, которые только что подняли руки, тоже бросили похожие взгляды.

"Да, это я". - Му Энь кивнул.

Альфорд кивнул и продолжил: "На самом деле, мне было очень неловко в тот момент... потому что я чувствовал, что не могу ему помочь. Когда я впервые встретил боггарта, я на самом деле присутствовал на занятии на прошлой неделе".

Многие другие люди согласно кивнули.

Говоря это, он слегка кашлянул: "На самом деле... если честно, мне тогда было очень неловко, потому что я сам не так много знал об этом. Тогда я солгал ему и сказал, что у меня есть кое-какие наработки, и позже я их найду.

На самом деле, мне было нечем заняться. Я просто извинился и пошел в библиотеку Когтеврана, чтобы быстро просмотреть информацию о боггарте.

Прошло много времени, прежде чем я наконец помог ему заполнить бумагу".

Му Энь кивнул, взял пергамент на столе и развернул его. Снизу Альфорду показалось, что пергамент кажется знакомым, чем больше он на него смотрел.

"Вы все еще помните ту информацию, которую вы проверяли в то время?"

"Конечно". - Он улыбнулся и кивнул: "Если честно, теперь я знаю все о характеристиках боггарта, и я должен поблагодарить его за это".

Когда он говорил, он действительно надул грудь, как будто ему не терпелось надеяться, что Му Энь задаст ему несколько вопросов о боггартах, чтобы показать, что он действительно не лжет.

"Большое спасибо за то, что поделились". - Му Энь кивнул и осторожно бросил пергамент ему: "Это твое и домашнее задание мистера Уика".

Альфорд взял его и взглянул на него, и действительно, на пергаменте была только что упомянутая им работа, которую он велел второклассникам завершить.

На нем крупным красным рукописным шрифтом была нарисована жирная буква "О".

"О... это..." - он колебался, глядя на Му Эня.

"Есть ли еще желающие поделиться похожими историями?" - Му Энь не смотрел на него, а смотрел на других.

Один за другим, вскоре встали несколько учеников и рассказали истории, очень похожие на истории Альфорда.

Просто приходящие спросить ученики отличаются по классам, а некоторые даже задают вопросы по другим предметам.

Слизеринец седьмого курса, который во время занятия на прошлой неделе был единственным, кто наложил на себя проклятие железного доспеха.

Он также поделился опытом, который многим показался невероятным и даже волшебным.

Гарри Поттер, знаменитый маленький волшебник, учившийся только на втором курсе, попросил у него совета по содержанию древних магических текстов!

Как только эти слова прозвучали, все семиклассники были напуганы. Если бы говорящий не был довольно известным в школе, некоторые начали бы смеяться над ним за ложь.

В конце концов, эта новость немного преувеличена!

В этих историях люди паникуют и смущаются, когда сталкиваются с неожиданными проблемами.

Некоторые люди были полны уверенности, но в конце концов им пришлось начать искать информацию перед маленьким волшебником.

Однако у них всех есть одно общее!

В рамках этого процесса они сначала стали объяснять другим возникающие проблемы, а впоследствии им самим приходилось разбирать и даже повторно изучать то, чему научились.

И они достигли уровня владения соответствующими знаниями!

Му Эн кивнул, повернулся и написал на доске короткое предложение.

«Метод обучения Фейнмана!!»

Мел заскрипел по доске и нарисовал большой круг, а под ним появились четыре слова.

«Выдача», «Обзор», «Упрощение» и «Преподавание».

«Мне кажется, что до посещения этого занятия вы, должно быть, думали о том, что если мои занятия будут полностью практичными, то как же содержание пропущенного ранее курса? Будет ли оно все же изучено?

Если вы просто будете продолжать посещать занятия, у вас не будет времени на подготовку по другим предметам».

С этими словами Му Эн бросил мел на стол.

«На этот вопрос я отвечу вам прямо сейчас!»

Кто-то уже догадался и в общих чертах предположил, затем посмотрел на доску за спиной Му Эна.

«Метод обучения Фейнмана. Сразу же хочу уточнить, что это метод обучения, предложенный очень сильным ученым-немагом».

«Немагом? Маглом?»

«Ох, кстати. В вашем классе об этом пока еще не объявляли!» — Му Эн похлопал себя по мохнатой голове. В последнее время все немного закрутилось, и его память чуть помутнела.

«Да, немаги — это маглы. На своих занятиях отныне я буду называть их так. Вы тоже, пожалуйста, не употребляйте слово «маглы» на моих занятиях!» — серьезно сказал Му Эн.

Никто не осмелился возразить ему.

«Возвращаясь к методу обучения Фейнмана, кратко говоря, это «преподавание вместо обучения». Многие считают этот метод обучения наилучшим. Он делится на четыре этапа».

После этого Му Эн принялся по порядку объяснять им основные понятия метода обучения Фейнмана.

То есть сначала передаешь знания, а затем получаешь. Сложные знания разбиваются и упрощаются до такой степени, что их можно правильно передать, и благодаря этому быстро освоить.

По мере того как Му Эн рассказывал, в классе становилось все оживленнее. Дети, которые только что поделились своим опытом, не переставали кивать. Ведь так, как сказал Му Эн, они действительно многое приобрели, обучая маленьких волшебников.

Знания заключаются не только в том, чтобы их запоминать и применять. Чтобы помочь юным волшебникам усвоить преподаваемые знания, им приходится придумывать, как привести подходящие примеры и изменить форму подачи материала.

Благодаря этому, сам того не замечая, все то, что они с трудом усвоили, преобразилось в ступеньки, позволившие им выйти на новый уровень!

«Так что на следующий год ваше домашнее задание будет очень простым. Вы должны помогать детям в младших классах выполнять домашние задания и проводить для них занятия по ним!» — Му Эн осмотрел собравшихся.

«И на все задания, которые я получу, будут двойные подписи. Одна от первоначального автора задания, а вторая подпись от преподавателя. В пятницу после занятий я раздам каждому эти задания. Знаете, у каких двух классов по пятницам занятия?»

«У двух групп пятого класса, и у нас». — сказал кто-то.

И тут эти волшебники поняли, что профессор Джонс ради них уже скорректировал расписание занятий.

«Эти домашние задания сначала отправлю вам, а вы, ознакомившись с ними, перешлете маленьким волшебникам из соответствующих младших классов для дальнейшего обсуждения и переработки». — Му Эн кивнул.

Вскоре урок подошел к концу. Они вместе вышли из класса защиты от темных искусств. А сами еще все обсуждали это уникальное домашнее задание и метод обучения немагов от Ма...!

Семиклассник со Слизерина с воодушевлением взмахнул палочкой: «Никогда бы не подумал, что у маглов есть такие могущественные деятели».

«Алфорд, как тебе такие перемены?»

«Это просто потрясающе! В тысячи раз лучше, чем Хило или что-то в этом роде!!» — почти без колебаний выпалил Алфорд.

Однако, во время обсуждения они обнаружили, что внизу, кажется, послышались более оживлённые и шумные звуки.

Группа учеников седьмого класса, только что закончивших занятия, спустилась по лестнице, а затем они увидели огромную толпу и гром, который, казалось, сотрясал весь мир.

«Что происходит?» — с любопытством спросил Элфорд.

Прямо в тот момент, когда они задались вопросом, позади них появились два рыжеволосых силуэта. Они мгновенно встали на ступеньки и закричали: «Джордан!»

Фред бросил в толпу конфету.

Ли Цзяодань изо всех сил выпрыгнул из толпы, схватил леденец, снял сахарную обёртку и засунул его себе в рот. Внезапно у него появилось странное ощущение в горле. Спустя два кашля голос его стал более глухим и громким.

«Прекратите шуметь! Хватит давиться!»

«Профессор Джонс, мы хотим создать клуб дуэлей!»

Как только он произнёс эти слова, их услышали все в актовом зале. Толпа немного расслабилась и сосредоточилась на нём.

Он повернулся и взглянул на доску объявлений.

«Первое собрание состоится в актовом зале в воскресенье после ужина, в восемь часов!»

С этими словами Ли Цзяодань снова посмотрел на доску объявлений, его выражение лица изменилось, и он стал ещё более взволнованным.

«Трое профессоров научат вас настоящей дуэли!»

http://tl.rulate.ru/book/108413/4019377