Готовый перевод The Support Ate it All / Поддержка сожрала все: Глава 46

Каждый первокурсник, поступивший в Академию Истребителей Драконов, как минимум раз за свою жизнь, вероятно, был признан вундеркиндом или гением.

Однако всего через две недели после зачисления.

У них было достаточно времени, чтобы понять, что всегда есть более высокая гора.

Тесты на распределение, представляющие собой дуэльные бои, разделили их на классы по 300-балльной системе, и даже в этих диапазонах были победители и проигравшие.

Даже в стратегических боях, где каждый считал, что выложился на полную, взгляд на рейтинг показывал, что над ними есть множество превосходящих соперников.

Затем, на второй неделе стратегических боёв, появился [сильный враг].

Только немногие, такие как я и Со Йе-ин, смогли встретиться с гоблином-палачом и победить его в лоб, в то время как большинство было слишком занято бегством.

Для многих погоня существ, над которыми они когда-то насмехались, таких как гоблины, была совершенно новым и унизительным опытом.

Это было страшно, да, но также и очень обидно.

Именно этого и добивалась Академия Истребителей Драконов.

Становитесь сильнее, если вы расстроены.

Подстрекаемые этим, ученики стали чаще посещать центр обучения, приобретать новое снаряжение и навыки или искать совета у старших членов клуба, чтобы способствовать своему росту.

Однако продвижение без четкого руководства неизбежно имело свои ограничения.

Могут ли учителя полностью решить эту проблему?

Хотя это правда, что каждый учитель обладал навыками, сопоставимыми с профессионалом ранга А, их опыт был ограничен определенными классами.

Воин не мог научить магии, а лучник — вести рукопашный бой.

Другой большой проблемой было то, что у учителя не было времени, чтобы управлять десятками учеников в одиночку.

Следовательно, Академия Истребителей Драконов реализовала систему наставничества.

Она заключалась в том, чтобы приглашать лучших студентов третьего курса или выпускников для проведения своего рода индивидуальных лекций.

Хотя вряд ли это были занятия один на один, они, безусловно, не достигали соотношения один к нескольким десяткам.

Ли Су-док продолжал объяснять, указывая на [Форму заявки на наставничество].

Мнения о наставничестве будут разниться. Подать заявку или нет — личное дело каждого. Заполнить и подать заявку должны только заинтересованные лица.

Во многих случаях секта или семья, к которой вы принадлежите, не разрешают вам получать наставления от посторонних, и есть также немало тех, кто предпочитает тренироваться самостоятельно.

Поэтому наставничество не было чем-то обязательным, и уровень участия в первом раунде наставничества был не особенно высоким.

И все же студенты постепенно начинают осознавать растущую пропасть между теми, кто получал наставничество, и теми, кто нет.

Участвовать — это не потеря, а приобретение.

Определенные навыки и черты можно было приобрести или отточить с помощью наставничества гораздо легче.

Поскольку кому-то, кому все еще не хватает многих навыков, было бы полезно получить хотя бы один.

Есть также квесты, которые нужно выполнить.

Более того, даже если нечему было учиться, квесты, связанные с наставничеством, были слишком ценны, чтобы их пропустить.

Их награды были такими же существенными, как и от обычных дуэльных и стратегических сражений.

Во многих отношениях было выгодно следовать тенденции.

Крайний срок подачи заявок — конец этой недели. Если вы все еще нерешительны, не поздно будет поучаствовать в дуэльных боях этой недели, прежде чем принять решение. На этот раз правила вполне подходящие.

Ли Су-док плавно перешел к презентации дуэльных боёв этой недели.

КАРТА: [Случайная]

ПРАВИЛО: [Массовая драка] [2 на 2] [Ограничение по времени 10 минут]

Среди знакомых настроек выделялось одно новое правило.

2 на 2.

Сотрудничество так же важно, как и на прошлой неделе. Однако на этой неделе цель другая.

В предыдущей стратегической битве целью было уничтожить тотем, поэтому были те, кто вступал в бой с гоблином-палачом, и те, кто этого не делал.

Однако в этот раз целью было победить противников, поэтому студенты должны были хорошо взаимодействовать друг с другом.

Их противниками были двое студентов с сопоставимым уровнем навыков.

Когда вы вступаете в сражения 2 на 2, вы можете обнаружить слабости, которые не проявляются в боях 1 на 1. Определение и устранение этих слабостей — полезная часть наставничества. Подумайте над этим на этой неделе.

В соответствии с рекомендациями Ли Су Дока большинство студентов по крайней мере поверхностно ознакомились с дуэльными битвами на этой неделе, прежде чем принимать решение.

А некоторые, в том числе и я, уже без колебаний заполнили заявку.

Вопрос, который появился на листе формата А4 передо мной, состоял всего из одного предложения.

Когда я записал свой ответ под ним, текст волшебным образом исчез, освободив место для нового вопроса.

Суть вопросов также адаптировалась на основе моих предыдущих ответов.

В: Укажите основную категорию класса.

(Например: воин, рейнджер, плут, маг и т. д.)

О: Маг.

В: Какова ваша тенденция как мага?

(Например: наступательная, оборонительная, поддерживающая, универсальная, ещё не определено)

О: Универсальная.

В: Какова ваша позиция в группе?

(Например: авангард, средний эшелон, арьергард)

О: Универсал.

В: Какой процент ваших навыков и черт полезный?

О: Очень высокий.

В: Каков ваш главный приоритет в бою?

О: Разозлить противника.

Грубо говоря, это было похоже на психологический тест.

Он тщательно диагностировал склонности студентов и играл важную роль в их связи с наиболее подходящим наставником.

Я быстро заполнил заявку и отправил ее сразу после окончания урока.

Ли Су Док некоторое время озадаченно смотрел на меня.

Он всегда вел себя так, как будто у него есть какой-то вопрос ко мне, хотя я так и не мог понять, почему.

Однако поскольку было много других студентов, которые подавали свои анкеты, он быстро отвел взгляд.

Когда я вернулся на свое место, ко мне обратился Го Хен У, как будто он наблюдал за мной.

Ким Хен, ты уже подал заявку на наставничество?

Чем раньше вы определитесь, тем лучше. А что насчет тебя?

Я еще не убежден. Думаю, мне нужно ещё изучить это и подумать.

Я могу облегчить вам задачу. Просто подайте заявку.

Брови Го Хен У поднялись от моего быстрого вывода.

Ты так уверен, Ким Хен?

Да, вы не пожалеете.

Можете объяснить?

Если вы подадите заявку, то получите наставника из лучших третьеклассников или выпускников, что для вас означает обучение у опытного старшего. Когда ещё у вас будет такая возможность?

.!

Обычно воины склонны быть закрытыми для других, поэтому они не раздают беззаботно свои боевые навыки, но если вы используете наставничество как предлог, вы можете осторожно сломать эту стену.

Даже простые беседы о боевых искусствах или дружеский спарринг могут быть чрезвычайно полезными.

Действительно, если это так, я обязательно должен участвовать. Спасибо за совет.

Го Хен У согласно кивнул головой, а затем спокойно заполнил форму заявки.

Воины, мастера боевых искусств, фехтовальщики

Тем временем Со Е Ин растянулась на столе, повернув лицо лишь настолько, чтобы наблюдать за нами краем глаза.

Ее лицо уже выражало раздражение, поэтому мне казалось, что я уже услышал ответ, даже не спрашивая.

Не собираешься?

Мм.

Почему?

Это хлопотно; я сонная

Я так и думал.

Важность наставничества была ещё больше для Со Е Ин, поскольку ей ещё многому предстояло научиться.

Тем не менее, я решил не давить на неё.

Несмотря на видимое отсутствие энтузиазма Со Е Ин практически ко всему, в глубине души у нее был сильный соревновательный дух.

Я думаю, она может сама понять это во время дуэльных сражений на этой неделе.

Если нет, то я всегда могу попробовать убедить её тогда.

Кстати, Ким Хен.

Спросил Го Хен У, старательно заполняя свою форму заявки.

С кем вы планируете объединиться в дуэльных битвах на этой неделе? Если вы ещё не определились

А как насчет того, чтобы объединиться на этот раз? Как продвигается развитие вашего [Ядра]?

Я поставил ему задачу достичь [Ядра] ранга C к этой неделе.

Важно было убедиться, что мы не будем в невыгодном положении в случае магической битвы.

Го Хену смущённо улыбнулся.

Мне стыдно это говорить, но я ещё не готов.

Я бы предпочёл, чтобы это уже было сделано, но как думаешь, сколько ещё времени это займёт?

К среде. Нет, я сделаю это к завтрашнему дню.

Хорошо, я могу подождать день.

Посвятить день тренировке [Ветра] было бы хорошим способом скоротать время.

Я тоже был близок к тому, чтобы достичь C-ранга.

Но тут Со Еин, которая положила щеку на стол, внезапно спросила меня.

А разве ты не можешь сделать это и со мной?

Однако, поскольку Го Хену был первым, кто затронул эту тему, я посмотрел на него, ища его мнения глазами.

Го Хену, в свою очередь, перевёл взгляд на меня и спросил:

Нам нужно участвовать как минимум в четырёх дуэльных боях на этой неделе, да?

Да, правильно. Четыре раза.

Количество обязательных матчей увеличилось на один по сравнению с первой неделей дуэльных боев.

Это полупринудительный шаг со стороны Академии Убийц Драконов, направленный на то, чтобы помочь студентам, которые подумывают о подаче заявки на наставничество.

Поскольку это парная игра, возможно, один из четырёх матчей может пойти не так, как planned?

Это может разжечь новое стремление к совершенствованию, особенно с такой прекрасной системой, как наставничество.

В любом случае, мы были обязаны участвовать в общей сложности в четырёх матчах.

Го Хену предложил:

Как насчёт того, чтобы мисс Со и я объединились с Ким-хёном для участия в двух матчах?

Хорошо.

Что ты думаешь, Ким-хён?

Два человека, которые договорились, одновременно посмотрели на меня.

В конце концов, всё пойдёт прахом, если я буду возражать.

С моей точки зрения, это было предложение без каких-либо недостатков.

Однако я решил добавить одно условие.

Я не против объединяться в пары для двух матчей, но в остальных матчах попробуйте играть с разными противниками.

Участие в паре матчей с незнакомыми студентами также послужит накоплению опыта в этой области.

Со Еин и Го Хену кивнули в знак согласия.

Хорошо.

К счастью, мы пришли к согласию без проблем. Тогда встретимся завтра.

Го Хену ушёл, чтобы подать заявку в учительскую.

Казалось, он собирался провести остаток дня в особой тренировочной комнате, посвятив себя исключительно практике [Ядра] до завтра.

Я спросил Со Еин.

Может, нам тоже пора идти?

Мгм.

***

В первый день первой недели арена была почти пуста, но сегодня здесь было полно студентов.

Главной причиной было введение битв 2 на 2, которые добавили множество неизвестных.

Индивидуальные навыки — это одно, но общий уровень силы двух студентов нельзя было точно оценить, пока они не встретятся лицом к лицу в битве.

Имея в виду перспективу участия в четырёх матчах, стратегия состояла в том, чтобы идти вперёд, побеждать или проигрывать, а затем корректировать план в зависимости от обстоятельств.

Пока мы с Со Еин по очереди сканировали свои студенческие удостоверения, терминал начал поиск подходящих противников.

[Со Еин 691 очко]

[Ким Хо 386 очков]

Для матчей с участием более двух студентов система будет подбирать участников на основе среднего балла команды.

Учитывая, что средний балл между Со Еин и мной составлял около 539 очков, нашими противниками, вероятно, станут два человека с аналогичным общим счётом.

Спустя некоторое время в окне уведомлений отобразилось имя и счёт.

Я рассмеялся, потому что это имя осталось у меня в памяти.

Я снова вижу её здесь.

Меня позабавили странные повороты судьбы.

Затем мы отправились на арену, используя круг телепортации.

Обстановка изменилась, и нас встретил сильный ветер.

Луга вокруг нас ожили, ветер непрестанно дул во всех направлениях.

!

Далеко от нас рыжеволосая девушка и мальчик в доспехах смотрели на нас, в глазах девушки пылал сильный азарт.

[Ким Хо 386 очков, Со Еин 691 очко]

против

[Бэк Чунсо 388 очков, Хон Ёнхва 690 очков]

Перспективный участник , одной из четырёх основных сил.

Маг огня, связанный с Рубиновой Волшебной Башней.

И та самая девушка, которая потерпела унизительное поражение от меня в дуэльной битве во время вступительного экзамена.

Самые актуальные романы публикуются на free(w)ebnov(e)l.com

http://tl.rulate.ru/book/108136/3985617