Готовый перевод After Giving up, the Fake Young Lady Was Group-Pampered / После того, как она сдалась, фальшивая юная леди была избалована группой людей: Глава 97

Глава 97

«Юэ Синь, тебе не неудобно спать на таком столе? Если поместить сухой или высушенный на воздухе стол в жидкий азот при температуре от -280°С до -330°С и замочить его на некоторое время, стол станет мягким, когда температура вернется к комнатной!»

Юэ Синь услышала это, но ей не хотелось ни двигаться, ни говорить.

На трибуне учительница химии была крайне раздражена. Она изначально была готова небрежно говорить о ковалентных связях и двухатомной молекулярной химии, но в конце концов она отвела взгляд, как будто увидела своего спасителя. Юэ Синь! Разве там не осталось ее драгоценной Юэ Синь! Говорить о структурной химии? Она должна говорить о периодической таблице элементов!

«Студентка Юэ Синь…»

Когда Юэ Синь услышала, что кто-то ее зовет, она подняла голову на сантиметр, а затем мягко прижала ее к столу. Она действительно устала. Было так утомительно усердно работать, чтобы встать. Также было утомительно пытаться не спать в машине. Ее маску для глаз конфисковали, и она чувствовала себя такой уставшей, лежа! Один сантиметр уже был верхом уважения к ее учителю.

Янь Е понял, что Юэ Синь все еще лежит, когда услышал голос учителя. Слова, которые сказала ему мать, прозвучали в его голове.

«Хотя ты очень умён, ты не можешь смотреть свысока на других учеников только потому, что ты умён, не говоря уже о том, чтобы не уважать своих учителей. Школьная жизнь очень интересна. Давай, я в тебя верю!»

Он не мог проявить неуважение к своему учителю.

Поэтому Янь Е прошептал Юэ Синю: «Юэ Синь, учительница зовет тебя. Ты должна ответить ей. Иначе ты проявишь к ней неуважение. Она будет очень расстроена».

Лицо Юэ Синь было покрыто маской боли. Ее лицо было плотно прижато к столу. Она с трудом подняла руку и слабо ответила: «Я...»

Услышав слова Юэ Синя, Янь Е ощутил необъяснимое чувство выполненного долга. Помог ли он своей однокласснице? Да, должно быть! Более того, это была прекрасная новая одноклассница! Это была радость школьной жизни, о которой говорила его мать!

Хотя голос Юэ Синь был немного тихим, учитель все равно ее слышал. Перед началом преподавания в специальном классе каждый учитель по каждому предмету получал всю информацию об учениках в специальном классе. Они знали, в каких предметах каждый из них был хорош и каков был прогресс в учебе, когда они входили в класс. Конечно, они также знали личности каждого. Целью этого было подготовить учителя, потому что ученики, скорее всего, задавали вопросы, выходящие за рамки программы, и давали наиболее правильные указания ученикам с разными личностями.

Прогресс обучения Юэ Синь был примерно таким же, как у обычного студента. Она также отставала в некоторых аспектах, потому что ранее брала отпуск. Судя по ее профилю, она была хороша только в математике. Это было очень резким контрастом с длинным списком предметов и наград других студентов. Самое главное, описание характера Юэ Синь было: ленивая, любит спать, не двигается без необходимости, имеет сильные способности к умственной арифметике, хорошую память, перенесла серьезную психологическую травму и иногда игнорирует людей.

Если такого ребенка помещали в специальный класс, то было очевидно, что она нуждалась в особой заботе! Как учитель, все, что она могла сделать, это быть с ней и поощрять ее влюбляться в учебу! Более того, она не могла сердиться из-за того, что ее голос был слишком тихим или если она не могла или не хотела отвечать на вопрос!

Короче говоря... учительница химии не могла ничего поделать. Сейчас она надеялась только на то, что Юэ Синь сможет ее спасти. Она только что пришла на первый урок, и ее разум не был ясен. Она поспешила на работу. Она действительно не хотела говорить ни о чем, кроме подготовительного урока!

«Юэ Синь, ты знаешь все элементы периодической таблицы химических элементов? Хочешь, чтобы я снова тебя научила?» Учитель химии продолжала подмигивать Юэ Синь, давая понять, что она должна сказать «не поняла», чтобы она могла пройти этот урок.

Однако Юэ Синь все еще лежала на столе. Она не только не получила подсказку, но и инстинктивно поискала ответ в своей памяти. Периодическая таблица элементов... Вот она!

На самом деле, знания по химии, которые Юэ Синь получила в тюрьме, были практическими. Каждое знание имело прямую цель. Правда, она никогда не изучала базовые знания, такие как периодическая таблица, в тюрьме, но Юэ Синь узнала их в школе.

Однако для нее это знание было как книга. Она прочитала его и запомнила, но не поняла его. Она могла только зачитывать ответы, которые видела в уме. Вот почему она не могла решить вопросы после получения воспоминаний в начале. Если она этого не видела, она не могла решить. Она могла только решать вопросы, которые видела, и запоминать ответы.

По совпадению, вопрос, который задавала учительница, уже имел ответ в ее голове. Поэтому у Юэ Синь возникла идея. Она изо всех сил попыталась приподняться и искренне спросила: «Учительница, если я знаю, как это сделать, могу ли я поспать?» Когда учительница химии услышала это, ее глаза мгновенно загорелись. Это верно. Так как Юэ Синь так любила спать, она могла использовать сон как награду, чтобы позволить Юэ Синь учиться. Таким образом, она могла воспользоваться возможностью поговорить о содержании подготовительного класса.. Она была слишком умной!

http://tl.rulate.ru/book/100309/4533786