Готовый перевод Развивающиеся / Магия программирования: Глава 6

П.А. ПРошу прощения за большой перерыв между главами, Бурные выходные, не проходят без последствий :) Постараюсь больше такие перывы между главами не делать.

Весь оставшийся день я потратил на прочтение книг. Конечно же после траты тысячи энергии которую с меня содрал Ваклоруш за навык языка. В итоге я получил навык который в будущем будет просто висеть невостребованным. 

Навык приобретён: Язык единой Империи  

Язык единой Империи(МАХ) - позволяет понимать разговорный и письменный язык единой империи. Внимание, данный навык не включает мышечную память для каллиграфии, вам потребуются дополнительные тренировки для письма на этом языке. 

Вот такая подстава. Нет конечно там были и более лучшие версии навыка, вплоть до понимания любого языка но стоили они столько, что проще сдохнуть. К счастью, все занятия начинаются с завтрашнего дня, поэтому в изучении приобретённых книг мне никто не мешал. В итоге за вечер я смог прочитать половину книги об увеличении резерва. Там описывались тренировки для увеличения магического резерва, и теперь мне стало понятно почему у всех встреченных магов не хватает единицы маны. Они специально держат резерв не полным, ведь активная выработка энергии влияет на объём и маны. Регенерация маны же зависит от среды в которой находится маг. Так в местах активного использования магической энергии регенерация может ускорится в разы. Так же есть специальные каналы по которым тело и поглощает ману из окружающего мира. Так же стало понятно как они определяли мой резерв. Оказывается каждый маг выделяет примерно один процент своей энергии в зону вокруг себя формируя так сказать оболочку в которой он может магичить составляя заклинания. Пока я всё это читал, незаметно подкралась ночь и я благополучно отправился спать. Ведь с утра меня ждёт первое занятие. 

Утро наступило как то по простому, меня поднял писк местного будильника, который производил ужасно противный сигнал. Но быстро поднявшись и сделав все утренние процедуры отправился в корпус определённый как лекционная площадка для занятий. Порядком поблуждав по коридорам замка, я наконец смог отыскать нужную дверь и открыв увидел такую картину от которой захотелось прям убежать. За дверью находилась обычная студенческая аудитория! Думаю все кто учились в университетах знакомы с этими рядами закруглённый парт которые поднимаются всё выше и выше. Оставляя лектору всю нижнюю часть. Только вместо привычной доски или проектора находилась стена с исписанными символами. Причём теперь я их мог прочитать. Так как стена состояла из однотипных блоков каждый блок имел следующие записи. 

Подключить к сети(127); 

Изменить структуру объекта(Прочность,200); 

Добавить эффект(Защита); 

Если (Воздействие < Резерв И Воздействие > Прочность) 

{ 

Погасить воздействие(); 

} 

Иначе 

{ 

Передать сигнал(Ошибка, Недостаточно энергии, 49865); 

Уменьшить воздействие(Резерв-10%); 

} 

Вот это магия, я понимаю! Думаю тут лишь часть кода отвечающая за конкретно этот блок. Но даже по нему можно понять, что язык высокоуровневый. Есть функции, глобальные переменные, условия. Всё изучение не заняло и минуты. Оторвав взгляд от стены я осмотрел аудиторию. В аудитории находилось пятеро человек. Трое сидели группой и о чём то негромко разговаривали. Ещё двое сидели по отдельности в разных концах аудитории. Группа состояла и молодых парней в возрасте от 18 до 23 лет. Ещё один парень явно моложе сидел в дальней части аудитории. А рядом со входом сидела девушка лет 25. На нового человека сразу обратили внимание все присутствующие, но заметив меня девушка сразу потеряла интерес и вернулась к изучению своих ногтей. Троица же сразу подошла. Все они были меньше меня, но в глазах плескалась усмешка. Я видел такие взгляды, обычно после этого было два варианта. Либо они оказывались гопотой, либо оказывались напущенными индюками, которые считают всех им чем то обязанными.  

-Эй ты ведь новенький. Меня зовут Самуэль Дигенсон, это  Брэд и Ник. Это ведь ты позавчера прибыл с мэтром Микантом? -Сказал самый молодой парнишка. 

-Доброе утро. Я Лекс. Да это был я. 

-Чего это, мэтр решил ради обычного человека, даже без рода лишится магии на неделю? Неужели его род уже настолько отчаялся, что решил брать людей на стороне? 

-Понятия не имею. Думаю это лучше спрашивать у него, а не у меня. 

-Можешь оставить свои мысли при себе. Мне не нужны советы от безродных. 

-О мои мысли всегда со мной. А вот моё высказывание было не советом, а обычной логикой, но видимо она прошла мимо вас. -Ответил я с сарказмам уже поняв, что предо мной обычный мальчик, который не смог повзрослеть и за обилия денег и папочки который может решить все проблемы. Тут даже его поведение предсказуемое как не знамо что. Сейчас он пару секунд потупит, далее разозлится и начнёт давить своим "авторитетом", ну а получив отпор станет пакостить при удобном случае. Такие люди чаще всего ничего и не представляют из себя, опасаться стоит только его папку. Но прогнутся, означает принять его правила, а дальше ничего хорошего не будет. 

-Чего, да ты хоть представляешь кому дерзишь?! 

-Какая дерзость, о чём вы? Я просто говорю, что вижу. -Решил позлить его ещё больше и сыграть в простака придав неуверенных ноток к голосу. 

-Ну тогда ты крайне туп, раз смеешь говорить такие слова в сторону благородных. -С крайне напыщенным лицом произнёс.. ла эта породия на властного человека. 

-Что же, тогда позвольте покинуть общество таких умный и благородных людей. -Сказал, придав кучу сарказма голосу, но похоже он даже не заметил этого. А вот девушка явно заметила как я стебусь над этим индюком, от чего даже оторвалась от разглядывая своих ногтей и обозначила небольшую улыбку. Я же не дожидаясь ответа прошёл мимо них и направился к полностью свободному второму ряду.  В течении минут десяти подошли ещё несколько человек. И спустя ещё пять минуту в аудиторию зашёл и сам преподаватель. 

-Доброе утро ученики, сегодня мы познакомимся с основными способами контроля магии. Поднимите руки, кто ещё не умеет управлять маной? 

Вместе со мной подняли ещё двое, а вот Самуэль посмотрел на меня с превосходством. Дальше маг поднял руки и сказал "Пробуждение". После этого я почувствовал ощущение, что на меня положили пол центнера. Немного неожиданно, но в целом не тяжёлое ощущение, которого исчезло буквально через пару секунд. Оглядевшись, я увидел, что остальным двоим было гораздо неприятней, так как они полулежали на парте и пытались вдохнуть. И тут я понял одно отличие. Ощущение, что у меня появилась новая рука, хотя нет не рука а просто кто то посторонний внутри тела, но при этом стоит подумать и этот кто то подчинится и сделает, что нужно. Причём это существо не только в теле, но и за телом примерно по 30 сантиметров во все стороны от тела, но при этом, где есть преграды раньше, оно останавливается перед этими объектами.  

-Должно быть вы Лекс? -Обратился ко мне профессор заметив отличную от других реакцию. 

-Да профессор, это я.  

-Как ощущения? 

-Ну было немножко неожиданно, как будто на меня надели кучу железа. Но сейчас всё в прядке и я пытаюсь привыкнуть к новому чувству маны. Это поразительное ощущение. 

-Ну по идее вас должно было прижать достаточно сильно, но из за большого вашего объёма маны вам это далось легче. Это самый просто способ пробуждения чувствительности маны. Необходимо надавить на окружающую вас оболочку из вашей переработанной маны.  Вообще достаточно любого магического воздействия с использованием маны, но этот считается самым быстрым, хоть и сопровождается неприятными ощущениями. А теперь раз все уже по отошли вернёмся к теме нашего занятия. 

Далее последовала часовая лекция из которой нам рассказали как управлять своей маны внутри себя и как формировать символы. Так же он рассказал, что символы это лишь необходимый для упрощения элемент. И в принципе их можно заменить на любой другой язык который есть на планете. Поэтому некоторые заклинания будут на других языках. В основном, это старые заклинания на забытом языке, но с непонятным алгоритмом, поэтому повторить их пока нет возможности. В целом было достаточно интересно. После занятия, у меня был перерыв в занятиях до обеда и я решил, пойти дальше изучать книги. Вот так прошло моё первое занятие.