Готовый перевод Running Away From The Hero! / Убегая от героя!: Глава 37. Добро пожаловать в школу призывателей (часть1)

В этом мире существовала всего одна империя – империя Каруан.

Ни одна другая страна или даже альянс стран не могли противостоять Каруан. Сильнейшей в мире. Могущество империи заключалось в четырех школах, расположенных в столице.

Первая, Аруция, школа мечей.

Половина имперских рыцарей прошли обучение именно здесь. Если ты талантливый юноша или девушка из обеспеченной семьи и хочешь стать могучим рыцарем – поступай в Аруцию. Вся Императорская Гвардия – выпускники данной школы.

Вторая, Марция, школа магии.

Эта школа стоит особняком на фоне других. Студентов отправляют на обучение в различные магические башни, раскиданные по всей территории империи. Между башнями и имперским дворцом часто возникают разногласия, когда они не могут поделить между собой очередного талантливого студента. Хотя Марциз носит название школы, по факту она является сетью магических башен, политические дебаты или даже небольшие стычки обычное здесь дело.

Третья, Мерцария, стандартная школа.

Сюда мечтает попасть любой простолюдин. Школа готовит будущих чиновников и поэтому в межшкольных соревнования Мерцария часто занимает последнее место. Здесь учатся обычные люди, как они могут тягаться с другими школами, заполненными гениями, что в спорте, что в культуре.

Однако в последнее время репутация школы начала потихоньку меняться, не в последнюю очередь благодаря стараниям важных правительственных шишек.

Четвертая, Югразия, школа призыва.

Здесь обучают призывателей, и… она является самой странной школой империи. Большинство людей считает будто призыв – это сугубо военное искусство, они ошибаются. Каждое существо обладает своими особенностями, которые могут разительно отличаться друг от друга.

Ну конечно и на поле боя призывателям всегда найдется место.

Лучшие из них, приручившие существ божественного уровня могут перевернуть ход боя в одиночку и в зависимости от окружающего пространства их сила может возрасти до невиданных высот. Однако такие гении появляются лишь раз в десять, а то и больше лет… иногда среди волшебников, иногда среди рыцарей, своего рода гибриды.

К чему я устроил эту лекцию?

“Закрыть школу?”

Я только прибыл, а они собираются закрываться, хохо.

“Мои извинения, профессор Найсервин. Вы откликнулись на нашу просьбу и проделали длинный путь, а мы…”

Найсервин Эйн.

Не последний человек среди призывателей. И… одна из моих поддельных личностей. Не поймите не правильно. Личность поддельная, но не мой ранг уважаемого профессора. Я действительно много работал.

Как ни странно, призываемые существа ничем не отличаются от богов и прочей нечисти из мифологии различных народов Земли. Написав развернутое эссе на эту тему, я получил звание профессора. В конце концов если вы знаете повадки и историю призываемого зверя, то заключить с ним контракт будет на порядок легче.

Хоть какой – то бонус от прошлой жизни.

Ну, хватит историй, вернемся в настоящее.

“Почему?”

“…Как вам сказать… наши результаты слишком блеклые по сравнению с другими школами…”

“Вы говорите о трех великих школах?”

“Да. Студенты, способные призывать оружие и доспехи присоедяются к Аруции, студенты – элементалисты переманиваются Марцией… а самое главное, потомки дворянских семей из обоих школ научились призывать зверей самостоятельно…”

Если слегка дополнить ответ моего собеседника, выйдет вот что:

Многие рыцари и волшебники из богатых семей имеют собственных призываемых зверей. Студенты Югразии в поте лица работают над теорией и практикой призыва, однако их соперники маги и рыцари. То есть студенты других школ изначально имеют преимущество. Конечно же студенты Югразии имеют более тесную связь с призываемыми существами, но при этом их собственная сила остается на уровне простого человека. Поэтому в межшкольных соревнованиях они как правило плетутся в хвосте. А кто захочет поступать в школу, которая постоянно проигрывает? Студенты, имеющие талант к призыву уходят в Марцию или Аруцию. Очень печальная тенденция.

“А разве это нормально, что студенты из других школ занимаются призывом?”

“Нет, но… гордость четырех великих школ не позволяет нам запрещать другим студентам заключать контракты…”

“То есть мы бессильны?”

“…Вроде того.’

“А как отреагировала ассоциация призывателей?”

“Ассоциация призывателей тесно связана с башней магов…”

“И у них также связаны руки?”

“Да…”

Талантливые детишки расходятся по другим школам, а единственная поддерживающая нас организация взяла и отвернулась.

-Мы влипли? А где обещанная мне свобода?!

[…С чего ты взяла?]

Да, со стороны ситуации выглядит плачевной. Может стоит обратиться к другой школе? А вот и нет. На самом деле, сейчас лучшее время для моего возвращения!

“Как долго школа будет оставаться на плаву?”

“Эмм… года три примерно.”

“Имперский фестиваль… вы решили закрыть школу после фестиваля?”

“Да. Мы все – таки одна из старейших школ империи и хотим уйти красиво.”

“Понятно.”

“Еще раз приношу свои извинения.”

“Все в порядке. Ведь пока что школа работает.”

После того, как завуч удалился, я отправился в общежитие распаковывать багаж.

-И что мы будем делать после закрытия этого места? Мы могли бы стать торговцами или просто выйти на пенсию? Что насчет меня? Где обещанная свобода?!

Я уже упоминал ранее, энергии, используемая металлической битой, восстанавливается со временем. Но изменение формы зачастую приводит к снижению эффективности. Если она превратиться в человека? Практически вся её энергия будет уходить на поддержание нестандартной формы. То есть я могу разрешить ей действовать свободно только в самых безопасных местах, вроде школы. Если в решающий момент она будет слишком уставшей – мне конец.

[Пока школа работает.]

-Осталось то недолго!

[…Но есть способ спасти её.]

-…Серьезно? Как?

[Это…]

-Что?

[Секрет.]

http://tl.rulate.ru/book/3017/62545