В команде собралось менее сорока детей подходящего возраста, желающих приехать учиться. Дело не в том, что у третьей группы слишком много детей, а в том, что некоторые из них еще слишком малы, чтобы заботиться о себе. Поэтому отправить их в школу не получается. Остальные дети остаются дома с родителями, которые присматривают за теми, кто не может позаботиться о себе.
В настоящее время каждый взрослый должен работать, чтобы зарабатывать рабочие баллы, и невозможно постоянно брать детей с собой на работу. Поэтому старшие дети обычно присматривают за младшими. Почти сорок детей, пришедших сюда, были разделены на два класса: Су Жуанжуань и Сяо Чэнцзинь.
Сорок детей учатся в двух классах, но среди них есть ученики с первого по пятый классы. У старшеклассников обычно есть свои учебники. У младших учащихся их нет, но этот вопрос был решен довольно удачно: учебники, принесенные Су Жуанжуань и Сяо Чэнцзинь, а также те, что принесли старшеклассники, сохранившие свои книги. В итоге у каждого первокурсника оказался набор учебников.
В течение трех занятий в течение дня Су Жуанжуань и Сяо Чэнцзинь вели этих учеников в класс. К счастью, они были заранее подготовлены. Если бы не это, пришлось бы вести два или три класса одновременно, и это было бы сложно. Су Жуанжуань не знала, как Сяо Чэнцзинь справилась с ситуацией. Она сама начала уроки с старшеклассников, заставив их читать текст первыми, чтобы младшие могли следовать.
После того как текст был закончен, старшеклассники писали, а младшие получали необходимые знания. Хотя это было немного хлопотно, первый учебный день прошел таким образом. Когда занятия закончились, Су Руансофт задала домашнее задание и сообщила о времени начала занятий на следующий день, после чего дети разошлись по домам.
Проводив студентов, Су Жуанжуань и Сяо Чэнцзинь вернулись в офис. Сев за стол, они одновременно достали коробки с конфетами, вынули лакомства и положили их в рот. Улыбнувшись друг другу, они молча открыли книги на столе и приготовились к завтрашним занятиям. Только услышав звонок, они встали, собрали вещи, закрыли двери и окна, заперли двери во двор и направились домой.
С этого дня Су Жуанжуань и Сяо Чэнцзинь начали свою педагогическую карьеру. Каждый из них постепенно выработал свои идеи о том, как быть хорошим учителем и как лучше учить детей. Время шло, и вот пришло время для работы с образованной молодежью. Рано утром Сяо Дашань надел чистую одежду, возглавил группу и отправился забирать молодежь в коммуне.
Су Жуанжуань не видела Сяо Дашаня последние дни, поэтому Сяо Чэнцзинь рассказала ей об этом. Хотя этот момент однажды был пережит в прошлой жизни, прошло столько времени, что Су Жуанжуань не могла вспомнить точную дату прихода образованного юноши. Однако приход молодежи не имел для нее большого значения. Услышав это, Су Жуанжуань решила не обращать внимания и сосредоточилась на своей педагогической деятельности.
После полудня, когда занятия закончились, Су Жуанжуань и Сяо Чэнцзинь заперли ворота двора и собирались уходить. Обернувшись, они увидели, как Сяо Дашань медленно ведет к ним группу людей. Эти молодые люди выглядели как подростки или как будто им чуть больше двадцати. Сяо Чэнцзинь узнала, что это — образованная молодежь, хотя никогда ранее их не видела.
http://tl.rulate.ru/book/50470/1701360
Использование:
