— Сложно!
— Действительно слишком сложно!
— Команда составителей заданий точно делает это специально.
— Затруднить жизнь ученикам и дать им предупреждение?
— Необходимо ли это?
— ЕГЭ не за горами. Если вы подорвете уверенность моих учеников, я сделаю вам гадость…
— …
Ху Ифей злобно думала. Она едва сдерживала гнев. Как только экзамен закончится, она должна будет немедленно сбегать в методический кабинет и хорошенько поговорить с составителем этого задания о жизни.
В это же время, пока Ху Ифей сокрушалась о трудности задания, многие ученики в классе чесали затылки. Даже… не только в этом классе, но и во всей школе писали один и тот же тест.
В начале теста по русскому языку многие радовались: «Ого, эти задания слишком простые! Смотрите на меня…» Многие быстро писали, как можно оперативнее заканчивая базовые задания с выбором ответа.
Да!
Я набрал 12 баллов.
Дальше – стихотворное произведение?
Да!
Это уже сложнее.
Но ничего страшного.
Не говоря уже о том, чтобы получить полные баллы, большинство всё равно не испытывают проблем.
Однако... когда дело дошло до анализа стихотворения, многие растерялись.
Это стихотворение…
Я его никогда раньше не видел!
Я даже не слышал об авторе.
Конечно же, это нормально.
В конце концов, существует так много древних стихотворений и авторов. Как же всем их знать и узнавать?
Но… какой болезнью страдал друг автора?
Это…
Я не знаю!
Я долго читал, но все равно не понимаю, о чем это стихотворение, не говоря уже о том, чтобы ответить на вопросы.
Ладно.
Просто пропустим!
В конце концов, это всего лишь 7 или 8 баллов.
Хотя будет небольшой разрыв с лучшими учениками, но не слишком большой, в пределах допустимого.
Тем не менее… как только эта мысль пришла в голову, как только я увидел классический текст сзади, мгновенно… бесчисленное количество людей были ошеломлены.
— Это… вы уверены, что это классический текст для нас?
— Я никогда ничего подобного не видел.
— Куча слов с одинаковым произношением, кто черт знает, что значит «ююю»!
— Расскажите о своем понимании этой статьи?
— Я не могу его понять, как же я могу его понять?
— Ну, а перевод…
— Чертов перевод!
— …
Многие… нет, нужно сказать, что 99,9% людей были в тупике из-за этого классического текста. Из классов доносился только постоянный скрежет ушей, скрежет зубов, грызение ручек и вздохи.
— Черт возьми!
— О Боже!
— О Земля!
— Пожалуйста, пошли гром, чтобы убить того, кто составил этот вопрос!
— Это для людей?
— …
Хорошо, если я не справился с анализом стихотворения, ведь там не так много баллов, можно просто это пропустить. Но этот классический текст составляет 18 баллов! Этот балл не маленький! В конце концов, базовые задания с выбором ответа всего 12 баллов. Если добавить к ним анализ стихотворения, двадцать пять-двадцать шесть баллов моментально пропали.
Тс-тс!
Такая летальность.
Можно сказать, огромная.
Вы должны знать, что это только третья часть, и еще несколько частей, включая сочинение. Но… третья часть… нет, надо сказать, что вторая часть уже была сложной, а с классическим текстом стало еще сложнее.
Тогда… не станет ли еще сложнее дальше?
Многие застряли на анализе стихотворения и классическом тексте, а время шло минута за минутой. Два с половиной часа, половина моментально пролетела?
Внезапно!
У многих сдали нервы.
— Черт возьми!
— Я не буду сдавать этот хреновый тест!
Неизвестно, кто первый не выдержал, сказал что-то грубое, скомкал листок с тестом в комок, бросил на пол, потоптался на нем, встал и побежал.
— Этот ученик еще пишет тест, пожалуйста, вернитесь на свое место, не сдавайте тест и не выходите из аудитории до последних пятнадцати минут, иначе вам поставят ноль!
Увидев это, Ху Ифей любезно напомнила ему.
Однако… ученик даже не повернул голову: «Ноль, так ноль, я испортил тест, какой смысл его сдавать!».
Тс-тс!
Это безжалостный человек.
Он не только испортил тест, но и порвал его.
А шаг, который он сделал, будто гениальный ход, словно он хотел выплеснуть весь свой гнев.
И с его подачи…
Внезапно многие захотели последовать его примеру.
Моментально…
Экзаменационный класс был в смятении!
— Конец!
— …
Ху Ифей нахмурилась.
Вы должны знать, что это все старшеклассники!
До ЕГЭ осталось всего сто дней.
Но в результате все сломались на тесте, что, безусловно, большая проблема.
Она хотела дождаться конца экзамена и только потом пойти в методический кабинет спорить, но теперь она больше не могла этого терпеть.
Ей ужасно хотелось убить его...
Еще одним тестом пощечину тому, кто составил задания.
Спросить у него: «Посмотри на свои замечательные задания, теперь ученики сломались, ты очень горд?».
По совпадению…
В это время…
Заведующий методическим кабинетом русской литературы подошел к коридору 4-го класса и помахал Ху Ифей рукой через окно.
Моментально..
Ху Ифей быстро вышла наружу.
…
http://tl.rulate.ru/book/114247/4369097
Сказал спасибо 1 читатель